初三生物工作总结.doc

初三生物工作总结根据教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知，我省也步入了“国培”的行列。在省、市、县三级教育行政部门的广泛动员、精心策划、统筹安排下，我们基层教育工作者满怀激情、信心十足、精神饱满的投入到“国培”的通识教育、生物专业培训的活动中。我们利用50天的时间，以端正的态度、以为祖国、为学校、为学员、为学生，同时，也是为自己认真负责的精神，按此次培训的各项要求，认真观看培训专题视频、学习各种课程资源、精心组织并引领学员参与各种研修活动，全程参与了课程学习，及时做好了对学员的课程学习指导;及时跟进了学员在线学习，认真阅读并及时点评学员的作业;认真推荐并点评学员的优秀作业并做出了相应的点评，使全班学员每个专题的学习都能获得及时的回应和帮助;归纳了学习中，工作中的各种问题、积极组织学员参与在线研讨，并协助班主任做好对班级的管理工作。按时保质保量编辑学习简报，通过简报及时反映了本班学员的学习风貌，鞭策和激励了培训研修。并与课程指导团队、班主任及所在班级的学员保持及时沟通和良好的合作;协助在线集中研讨答疑。保质保量的完成此次培训下发的作业，撰写、上传体会文章，学习、评论他人见解，虚心接受他人的信息反馈。极大地提高全班学员教育教学能力。下面，将我班的学习、工作情况做以简要的总结汇报：一、班级基本情况：我们汝州初中生物一班共有学员15人，班主任由汝州市教师进修学校办公室主任杜正山担任，辅导老师由汝州市一中生物教师李现周担任。我们的学员大都分散在偏远山区，许多老师们家中没有电脑，而学校的电脑明显不够用，再加上大都承担有语、数、英的教学任务，所以，老师们的学习可以说困难重重，但所有这些，我们汝州生物一班的学员都不以电力供应不及时，网络信号差等各种客观条件受局限为理由，不以工作任务繁重为借口，全体学员态度认真，高度参与，都能做到认真观看培训专题视频、学习各种课程资源、按时上传作业，积极撰写心得体会文章、客观地评价网上文章。截止目前我班的学习信息为：学员数:15，作业数:119 ，人均7.9，超过优秀学员要求作业任务的32;文章数:283，人均18.86;评论数:1871，人均124.7，人均超过优秀学员要求评论数100;学习简报数:7期，超1期。综合评价优秀率100,所以说，我们汝州初中生物一班是一个优秀的班集体!二、学习情况：1、2010年10月11-14日，我参加了由省教育厅在河南师范大学进行的辅导老师培训，听取了田少辉处长对国培计划背景意义的培训动员报告以及、我省培训实施方案介绍;新思考平台老师领着学了辅导教师职责及要求、平台教学教务管理、教学辅导、注册、学习流程，平台操作讲解;聆听了北京教育学院丰台分院副院长特级教师王薇对“初中生物课程资源、课程概要及课程结构”的讲座;聆听了北京市第十中学北京市骨干教师李媛关于“初中生物教学策略”的讲座;聆听了北京第十二中学李京伟老师关于“生物教学概念图教学策略”的讲座;观摩了郑州市第五十一中学许文梅老师精彩的初中生物示范课;参与了由省级课程专家河南实验中学耿珣老师主持的对生物实验及相关生物教学有关问题的讨论。受到了很大启发和影响，回来后，对所学的内容又进行了较细致、全面的学习、领会。对“国培计划”有了初步的了解和认识。结合初中生物教改理论和实践，对目前初中新课堂也有了初步的构建。对这次国培计划的学习、领会、把握起到了铺垫、辅助的作用。2、2010年11月18日我参加了 “国培计划汝州市农村教师教学能力提高远程项目”开班仪式，汝州市教师进修学校校长齐建军对我市“国培计划”的具体实施方案进行了解读，并就我市的实施工作对各乡镇、各科辅导教师和管理人员、各乡镇中心校师训专干以及参训人员提出了具体的要求。范局长讲解了 “国培计划”河南省农村中小学教师远程培训项目的实施背景、目的和重要意义，要求各乡镇要高度重视，认真组织，随时了解、及时督促学员学习情况，认真做好各个环节的组织和管理工作，确保培训的质量和效果。为汝州市的教育发展做出自己应有的贡献。通过会议后，我又重温了生物课程标准、通览了初中生物教材，是我对这次“国培计划”有了更明确、更清晰、更深刻的了解和认识。也比较准确的把握了这次培训的精神实质，为接下来的整体培训工作的落实以及履行辅导教师的职责和义务、高效完成本职工作任务奠定了较坚实的基础。三、班级管理1、在组织学习方面：按照新思考平台培训要求，我对班级培训学习的管理进行了认真研究，初步确定了管理方案，本着服务学员、共同学习、互相支持、共同提高的原则开展工作。(1)、及时下发了注册公告，然后又电话联系相关学校的学科负责人，对本校教师的学习进行有效管理，出现问题及时上报、及时解决;(2)、以学习简报的形式将本班的学习动态、学习情况进行总结、下发;(3)、对存在的问题如：学习时间不足、作业质量不精、出现雷同作业以及文不对题等不良现象均以发布班级公告的形式进行通报。(4)、遇到如“在线研讨”等特殊情况，均以电话形式进行沟通、传达。截止到目前，已发布学习简报7期，班级公告17期，电话联络无数次。通过以上四种方式的组织，对老师们的按时、足时、有效地参加培训起到了较充分的保障作用。2、作业批阅情况：对于老师们上交的作业，本着“当天作业，当天预览，及时批阅”的方式进行，每个专题在学习后，对每一份作业都进行详细的通览，对照作业题目的要求进行批阅，发现好的作业，及时推荐。对存在问题的作业做出提示性的批语。对不符合要求的，帮助其改进，对于迟交作业的老师，我和班主任杜老师一起不厌其烦地与其本人进行电话沟通，帮助克服困难，提出学习建议。这样，有效地提高了作业的质量，老师们的作业由开始的少数合格到多数合格，再到都合格，而且，还出现了相当数量的优秀作业。同时，在与老师们沟通(评语、电话)的同时，增进了了解，也增进了感情。有很多开始被评为“作业需改进”的老师在“(文章、简报、优秀作业的)评论”中，说出了“很荣幸能和您成为一组成员，我会好好学习平台上的知识的。希望您多多指导!谢谢了!”、 “ 为了你这位平易近人的好老师，我们一定努力学习的”、“李老师，我们支持你”、“李老师，我们共同努力，一定将国培进行到底”等感谢、援助、配合的话语，令我由衷的感激和欣慰。同时，也对我一定做好、一定能够做好这次培训辅导工作坚定了信心。对学员们的每次作业情况，我建了一个Excel表格，每个专题一个工作表进行记录，对老师们的作业情况随时了解、掌握和监控。3、文章评论、推荐工作：我每次在批阅完作业后，对老师们发表的文章进行预览，对较好的文章都给予“理性、客观、有指导作用的评语”，对优秀的文章进行推荐。对优秀作业、优秀文章、好的培训感言有选择性的在学习简报上发表。同时，每个专题我都将老师们上传的文章进行复制，保存到我的计算机中，命名为“老师们的文章”;以备将来后期的“跟进培训”提供素材和资料保存。4、学习简报：对于学习简报的编辑和发表工作，在开始的时候，由于没有编辑经验，制作简报显得粗糙简单，我积极请教其他有编辑经验的老师，努力按照平台要求加以改进，从第二期开始我的简报受到了学员和其他辅导老师的青睐。迄今为止，已经上传学习简报7期，而且，每期都有新鲜事，都有新信息。每期都有不同的特色和风格。学习简报的设计独特，内容充实，客观地反应现实问题和情况，起到了上下沟通、联络及汇报的功能，新闻组杨延平老师，省级课程专家耿珣老师都给与高度评价，更可喜的是受到了课程专家的肯定，其中的第四期简报被选入新思考平台“初中生物课程简报第二期的简报荟萃栏目。在此，向关心、关注我制作学习简报的专家、老师们表示诚挚的感谢!谢谢大家的关心、理解和支持，我一定再接再厉，给大家提供更优秀的作品，一定要让学习简报充分发挥其应有的作用。四、个人体会：1.社会主义新农村建设和新课程改革的推进为我国农村教育的发展提供了前所未有的重大机遇。在农村教育发展的机遇期中，作为教育发展主体的教师有着重大的使命，我们的素质和能力将直接影响农村教育发展的水平。教育理念是教师对教育所持的信念和态度，是教师对教育的理性认识、理想追求。它内化在教师的日常教育教学活动中，直接指导教师的行为。正确的教育理念能让教师按照科学的方式、组织合理的教育资源来引导和影响学生完成知识的内化和能力的提升。在新课程改革推进中，许多新的教育理念不断涌现，为我国基础教育的发展注入了新的活力，尽快地将新的教育理念内化和延伸到农村教师教学活动中是实现城乡教育均衡发展的一个重要内容。因此，当前提升农村教师素质重点应首先放在教育理念的更新上。国培研修不仅给我们带来了机遇，同时也是一次挑战。我们任重而道远。2.社会的发展和科技的进步，需要更多的创新性人才。而人才教育，只有教育的创新才能培养出创新性人才，所以，不断学习，不断提高教学能力势在必行。3、尽管我们的农村教师对提升能力盼望已久，从当前农村教师的实际来看，应重点提升农村教师的课堂设计能力、教学反思能力、教育评价能力和问题应对能力。所以，我们要利用机会，认真、系统地学习相关理论和其它先进、成熟的经验和做法后，要与当地实际结合起来，走出适合自己的改革之路。4、我们在学习过程中，虽然会遇到许多意想不到的困难，比如：课程资料不足;由于设备的短缺，网上学习及网上资源利用等方面都受到很大影响。但是，我们会群策群力，互相帮助，整合资源，合理调配时间，充分挖掘可利用资源，保障学习时间。总之，我们为学习新理论，新观念，新策略，为尽快适应新农村教育的要求，我们会克服一切可能遇到的困难，学好理论，使外地成功的经验在我市的农村基础教育中开花、结果，做出我们应有的努力。5、从现实来看，由于我们的主观、客观的不足，我们的优秀作业、精品文章还不多。我们还需要进一步的学习、总结、交流。还需要做进一步做深刻理解和内化。我们有信心、有决心，在今后的工作实践中，我们会有更好的作品、更深刻的体