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文档简介
鹤 群 江口涣 初读课文: 1、 文章用第几人称写?找出文中的观察点。 2、找出文章中的生字词。 3、理清文章思路,划分文章层次。 生字、词 春光煦煦( x) 翌( y)日 蜿蜒( wn yn) 伫( zh)立 苍穹( qing) 翱( o )翔 络绎( y)不绝 优哉游哉( zi ) 飓( j) 风 漩( xun)涡 冉冉( rn)高飞 绮( q)丽 剽悍( pio hn)凝眸( mu) 无可言喻 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 精疲力竭 无济于事 清澈如洗 鹤群 谈论鹤群 ( 13) 观看鹤群 ( 428) 祝福鹤群 ( 2930) 鹤群翔空 ( 412) 鹤鹰激战 ( 1320) 救助伤鹤 ( 2128) 再读课文: 1、找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节。你能否用 “ _美 ”的形式加以概括 ? 2、找出文章中表现鹤群搏击苍鹰的细节。 3、找出表现鹤群救护同伴的细节。 一字形的横队 单列纵队 圆形队 队形美 姿态美 变化美 啼声美 颈向前,双足笔直向后 轻盈飞扬、轻快飞舞 方向变化: 一齐向左转、向右旋转 高度变化: 升腾、冉冉高飞 啼声悠扬,响彻太空 深入体会: 1、描写鹤悠然飞翔于空 中的意图是什么? 主要是从直观形象上表现鹤的精神,鹤姿极为美妙,给人一种视觉美,鹤在队形变换时,整齐划一,这正是鹤的 团队精神 的体现。 2、分析鹤鹰激战:找出描写鹰、鹤激战的词语。 3、 分析鹤救护同伴的过程。 鹤鹰激战 救助伤鹤 苍鹰出现 互相报警 彼此关照 惊恐万分 慌乱啼鸣 狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐 拧成一团 奋力拼搏 银光闪烁 光莹耀眼 混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空 远飞 :如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊 nnnnnnnnnnnnn 深入体会: 1、 描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么? 2、在鹤鹰之战中,一开始写鹤群 “ 立即崩溃 ”“ 惊恐万分 ”“ 陷入一片混乱 ” ,这些描写是否破坏了鹤的形象? 3、鹤鹰之战中,鹤取胜的原因是什麽?鹰逃离战斗的原因是什麽? 2、在鹤鹰之战中,一开始写鹤群“ 立即崩溃 ”“ 惊恐万分 ”“ 陷入一片混乱 ” ,这些描写是否破坏了鹤的形象? 鹤是动物中的弱小者,因而凶恶的鹰冲击时,它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击,有生命危险时 ,弱小的鹤团结一致,以众击寡,这又是一种本能的反应。两相比较,更加突出鹤群的 整体精神 。 3、 鹤鹰之战中,鹤取胜的原因是什麽?鹰逃离战斗的原因是什麽? 鹤具有 团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神 。苍鹰虽然强大,但是寡不敌众,只能逃离。 在现实生活中,人们常见到因车祸倒于血泊中的人,或看见寒风中沿路乞讨的乞丐,或看见老人颤巍巍立于公共汽车中,人们一般作何反应?与鹤群比较,体会鹤群的可贵之处在什么地方? 现实生活中,人们一般不愿意或不敢帮助别人,人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言, 互相救助,互相保护 ,竟是一种本能的行为,这实在令人惊叹! 讨论: 如何看待鹤群互相救助,互相保护的行为
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