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少年爱因斯坦 快速浏览课文 ,解决以下问题 : 1、找出文章当中的生字词 孤 僻 涓涓 腼腆 遏 止 不解之缘 :难以分开的缘分 . 跃跃欲试 :形容心里急切想试试 . 怡然自得 :形容安适、愉快而满足的样子 雄心勃勃：满怀远大理想和抱负而精神旺盛的样子 p jun mintin 爱因斯坦 爱因斯坦 （公元 1879 1955年） 德国犹太人，是当代最伟大的物理学家，人们称颂他为 “ 二十世纪的牛顿 ” 。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍， 1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义 相对论 ，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于 1921年获 诺贝尔物理学奖。 1、对比传记的开头的一般写法，谈谈这篇文章的开头讲了什么内容？ 第一部分（ 1 4）：小时侯的爱因斯坦的智力令人担忧 2、这部分中有一段是对他眼睛的描写，请你评价这一段话的效果。 这样写给人一种希望，四五岁了还不会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩子。 传记主要是写人物的主要经历以突出人物的特点，本文主要写了他三岁、五岁、十岁、十二岁时的什么事？反映了人物的什么特点？ 1、（ 5-12）：三岁，表现了音乐天赋 2、（ 13-18）：五岁，表现了独立思考的习惯 3、（ 19-20）：十岁，表现了正义感 4、（ 21-24）：十二岁，勤学好问 5、（ 25-33）：十二岁，表现了科学天赋 眼睛是心灵的窗户，找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？体会一下这些语句的作用。 （ 1）（第 3自然段） “ 从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的色彩呀。 ” 这样给人一种希望，四五岁了还不会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩子。 （ 2）（第 7自然段） “ 他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听着呢。 ” 写出了他对音乐的入迷，表现了他在音乐上的早慧。 （ 3）（第 13自然段） “ 他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？ ” 写出了爱因斯坦虽然不会说话，可是很善于思考 。 少年爱因斯坦给你一种什么样的印象？ 说说看 对科学和真理充满好奇，爱读书、爱思考、爱体问、爱钻研。 谈一谈： 了解了爱因斯坦小时侯学习的故事，你对学习知识的方式有什么见解？ 总结 写人物传记时，突出人物个性的方法，除了心理描写，还可以外貌、神态等的描写。 作业： 1、生字注音和词语解释各两遍 2、课后练习第二、三大题（要抄题
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