2013中考作文讲座资料

1 2012 年 中考阅卷心得： 各位把关教师，一定要明确中考作文的要求，才能对症下药。所谓“知己知彼，百战不殆”。 1.以 2012 年作文为例 安徽考纲作文分项评分标准从内容（ 30 分）和表达（ 25 分）品评作文。考查学生考场作文 “文章是否切题、中心是否明确、感情是否真实、内容是否充实 ”和 “表达方式运用得好不好、文章结构是否合理、语言是否流畅 ”，每个等次有一定的差距。 2012 评分标准：内容 30 分 +表达 25 分 +文面 5分 一类文上 53 55 一类文中 50 52 一类文（共同点：抒情含量大，语言优美）思 路清晰，感情真挚， 爱在其中 妈妈的爱贮藏在 那把雨伞 中；爷爷的爱记挂在 这串葡萄 里；朋友的爱溶解在 这杯咖啡 里。 结尾：爱无处不在，爱在其中。 一类文下 48 49 美在其中 题记 2 主体：美在春天里（自然）；美在付出中（老师的爱）；美在关爱中（母爱） 二类文上 45 47 二类文：抒情语言单薄，纯叙述 二类文中 42 44 二类文下 39 41 三类文上 36 38 三类文：基本切题，语言平淡；内容单薄 三类文中 33 35 抄袭、偏题（脱离要求，另起炉灶） 不及格（ 33分以下） 残篇 20 分以 下， 50 字扣 1 分 一类文标准：立意深刻、中心突出、内容充实、结构严谨、语言生动 2列举例文 爱在其中 中考倒计时 50 天 爱在长长的电话线中； 中考倒计时 10 天 爱，在一句句鼓励之中 中考倒计时一天 爱，在温暖的怀抱之中 3 结尾段 小结，突出或深化中心 乐在其中 开头：与其余学生相比的内容，引出“我喜欢考试” 对，我喜欢考试 我喜欢仔细的阅读一道又一道的题目，攻克下一座又一座坚固的城堡 在严肃的环境里，我乐在其中 在未知的结果中，我乐在其中 结尾（议论深化） 3.总结考场作文“通病” 文体不清（“四不像”文章） 不点题、不扣题 开头绕题 入题太慢 示例：窗外阳光普照，我心热血沸涌。看到作文题目 “感动 ”，翩翩往事浮现眼前。是啊，生活中有太多令人感动的故事：妈妈为了我的学费，挑着百斤重的松油一日走了 60 里路；姐姐为了减轻家庭负担，撕毁了高中录取通知 但我最是感动的是爸爸为了我 而戒烟。你有兴趣吗？且请听我慢慢道来。 （抓住 “我最是感动的是爸爸为了我而戒烟 ”这么一句话即可。） 4 脉络不清晰 流水账型 从婴儿开始写起；一年四季写起。 悲惨遭遇型： “故事 +总结”型 地震 +雪灾 +环保型：讲述大事，缺少细节描写 思想缺失或不健康的文章 静在其中全文结构“佛曰，我曰，佛曰，我曰” 愤怒在其中岳飞教会喊出愤怒，喊出正义，才能精忠报国，而那些寿星们只会告诉你怎样的生命是没有意义的（观点偏激） 所谓的“美文”、“套文” 李白：是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌 者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。于是你注定要孤独， “举杯邀明月，对饮成三人 ”，然而你傲然， “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒 ”而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊。 酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑 5 气，绣口一吐就是半个盛唐。 【一段话，有几句是作者的语言？有几句可见作者对李白清晰的解读？】 下 面为大家介绍一下我在中考复习阶段所用过的一些自认为比较有效的方法，谨供参考。 具体做法 （一） 常规积累 作文虽说是慢功夫，但想快速提高还是要靠积累。让学生脑中有思想，心中有故事，嘴上有语言，这是提笔成文的基础。但积累并不等于走马观花地看多少本作文书，不等于机械地摘抄多少篇优美语段，这个阶段的积累要有目的，有针对性，要切实有效，要坚持经常，才能真正成为脑中的素材。 中考作文主要是引导学生关注个人生活、家庭生活、学校生活和社会生活等四个方面， 可以围绕这四个方面进行积累 1、 教材是个例子（文章的以小见大、结构布局、形象的语言等 结合我校的作文研讨课分析 2、将摘抄与仿句训练结合， 在施行初期有的同学还特意买到近三年的中考满 6 分作文大全，专挑上面的妙句佳段背，结果大家写出的文章很多“撞衫”，并且拼凑出的情感显得特别不和谐，一看就知道是照搬。针对这种现象，我试图将这项工作与仿句训练结合，自己生成的东西当然有自己思想的痕迹也会更自然更真切。 3、美文共鸣 在平日阅读的过程中，不管是名家名篇或是优秀作文，总有一些是我们印象最深，触动心弦的作品。在这种感同身受的基础上，让学生加以联想和想象，把自己的独有的体验与生活融 进去，组织编排后就是一次很好的大脑有氧作文。当然时间关系我们不能提笔成文，但是可以以提纲的形式很好的表现这种构思，一举双得。 这样去做一段时间后，学生都感觉自己储备丰富许多，写作文构思不再困难，选材不再局限，语言不再匮乏，体会到好处后积累的热情特别高。 （二）专项突破 我们复习的宗旨是要面向全体学生，通过最后两个月的努力，让优等生、弱势生都有一个较大的飞跃。如果盲目地东找一道作文题、西找一道作文题地训练，总复习绝对没有大的收效。中考作文要上一个台阶，就一定要制订出一个科学、高效的复习计划。拟计划，是认识自己的过程，是盘点自己知识积累能力提高的 7 过程，是取长补短的过程。 纵向环节突破 （ 1）谈立意 （ 2）说标题 （ 3）说开头 （ 4）说结尾 （ 5）谈选材 （ 6）说形式 （ 7）说语言 设置以上七个专项讲座，花时少，针对性强，能迅捷有效地弥补不足，发展特长。注意讲完后 一定要设计分解训练题，让学生学会学以致用 以上几项比较典型，教师可以选择以往相应的中考题让学生构思。为增加训练密度、节约训练时间，可采用“拟详纲”的形式进行。 比如以成长在其中写一篇作文。教师可启发学生根据自身储备选择合适的文体和素材，今天主要介绍一种常用的并且在考试中较易得分的模式给大家。 题目：成长在其中 立意： 开头： 花开伴我成长，成长尽在其中 8 结构 -主体： 孤兰生幽园，众草共芜没 那时我想起了兰的劝谏，成长在兰的爱 抚中。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 那时我想起了莲的话语，成长在莲的告诫中。 叶密千层绿，花开万点黄 那时我想起了桂的低语，成长在桂的平和中。 遥知不是雪，为有暗香来 那时我想起了梅的教导，成长在梅的鼓励中。 结尾： （三）文章不厌百回改 （四）精品作文展读 当然，在每次习作考试中一定会有优秀的作文涌现，展读的形式要多样才能吸引同学眼球，调动写作热 情。 此外，针对每次区统考、月考中涌现的考场高分作文，我都采用再次旁批的形式，将原卷展贴到教室外墙上。过往同学学习的不仅仅是文法技巧，还很欣赏在短时间内高效作文的能力以及工整优美的字体，一举三得。 通过以上的作文精加工过程，相信我们学生的水平 9 一定会在原有基础上有较大程度的飞跃，最后需要做的就是针对中考这一决定命运的抽样考查做一些技巧上的点拨。 小小建议 1、中考好作文的必须要素： （ 1） 巧妙的构思 （ 2） 干净的文面 （ 3） 醒目的标题 （ 4） 适时的描写 （ 5） 清晰的结构 （ 6） 不俗的首尾 （ 7） 鲜明的主题 （ 8） 精彩的语言 2、我推荐三种写作妙法 以小见大法 （“一粒沙粒见世界，半 片 叶上说人情” 郁达夫） 【操作】抓住社会或生活的一件小事来反映生活时代或表现人物形象 示例：歌曲越来越好：房子大了电话小了，感觉越来越好，假期多了收入高了，工作越来越好，商品精 10 了价格活了，心情越来越好，天更蓝了水更清了，环境越来越好，哎 越来越好，活得有奔头人会步步高，想做到你要努力去做到。 波澜起伏法 （ “错综见意，曲折生姿” 朱熹）文似看山不喜平。 【操作】不让事件 “顺利 ”发展，而以悬念、误会、抑扬等方式，使事件 曲折跌宕。 示例 1：她又向窗外扔了一个纸团。 阳光明媚，纸团在空中划出一条美丽的弧线后准备自由落体。 这时数学老师走进来，纸团一下子砸在老师头上。 她赶紧缩回头，继续做作业。 数学老师生气极了，拿着纸团进了教室。 老师说道： “刚才是谁扔的纸团？ ”也许是因为太吵了，她无动于衷。老师提高了嗓门： “是谁扔的纸团？ ”一下子全班都愣住了，鸦雀无声，她很紧张，心都快跳出来了。老师大吼了一声： “再问一次，是谁扔的？ ”她惊恐万分，但还是鼓起勇气站了起来。 全班同学的目光都凝聚在她身上。 一线贯穿法 （“一线串珠，幽于一体” 刘勰） 11 一线串珠，幽于一体 【南北朝】刘勰 【操作】不面面俱 “道 ”，选一个细节（或物象）特征贯穿全文 。 3、记住 第一时间中抓住评卷老师 第一印象中迷住评卷老师 第一认定中笼住评卷老师 “年年考作文，岁岁题不同”。尽管命题难猜中，但只要吃透考纲和课标的