初中语文《观舞记》说课稿.doc

初中语文观舞记说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家上午好我是今天我为大家说课的内容是：“新课标人教版七年级语文下册第四单元第十九课观舞记”以下我将从“教学目标教学的重点和难点教法学法教学手段教学评价教学程序”等七个方面对本课进行说明诚请各位评委给予批评指正 一、说教学目标： 1、知识目标：“语文”即“语言”和“文字”因此我把积累字词作为本课的知识目标之一;同时根据单元学习要求我把“了解印度舞蹈的特点”作为本课的知识目标之二 2、能力目标：根据新课标要求培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”结合本单元教学目标和教材自身特点我把本课的能力目标定为：(1)体会文章精妙的语言魅力学习运用比喻、排比等修辞手法;(2)感受舞蹈艺术“飞动的美”提高艺术欣赏能力 3、情感目标：新课标强调在听、说、读、写的能力训练中培养学生的审美素质、能力而观舞记正是一篇反映印度舞蹈文化的绝妙佳作因此我把本课的情感目标确定为“引导学生广泛接触吸收外国优秀文化开阔视野陶冶性情” 二、说教学重、难点： 1、教学重点：新课标要求初中学生在阅读时能够“了解常用的修辞方法体会它们在课文中的表达效果”“品味作品中富有表现力的语言”根据单元学习要求和七年级学生知识结构特点特确定本课教学重点为：“学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法品味并积累优美的语句” 2、教学难点：同时新课标强调培养学生的审美素质、能力而初一正是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期但他们的鉴赏能力还是很有限的运用语言描述视觉美的能力也有限因此我把本课的教学难点确定为：“如何感受美形成自己的审美观” 三、说教法： 1、诵读法：新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读以利于他们积累、体验、培养语感所以语文课上最动听的声音是琅琅书声有感情地朗读是学生与文本最直接的情感交流因此我将在课堂教学中引导学生通过放声朗读、美读和朗读挑战等途径深入品课文味 2、联想想象法观舞记是当代散文中以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作需要教师启发学生在读课文充分地发挥自己的想象力想象文字所描述的美丽形象深入体悟语言的内涵主要运用在“自主学习读雅句”等环节 四、说学法： 在当今信息时代现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识而是如何使他们学会学习加强对学生的学法指导尤为重要我将指导学生主要采用以下方法进行学习： 1、充分预习：通过工具书扫清阅读障碍提出自己不易理解的问题锻炼学生收集信息处理信息的能力同时也为上课的相关环节做好准备 2、小组合作学习：将全班学生按综合素质等方面搭配以四人为一组进行小组交流、讨论和全班交流因为学生个体差异的存在对课文不理解的内容也不一致利用小组合作学习可以培养学生协作精神共同突破本课教学重点“生动的语言描写”及教学难点“如何感受美形成自己的审美观” 五、说教学手段： 1、印度舞蹈视频和图片：在课堂教学过程中穿插激情四溢的印度舞蹈视频和图片可以创设一个与文章基调相一致的生活情境与情感基调带学生置身于相应的教学情境之中使学生情感与作品的情感积极交融产生强烈而深厚的情感反应从而唤起学生的审美感受 2、中国舞蹈的视频