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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班音乐欣赏活动：龙骑兵进行曲 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1初步熟悉乐曲旋律，感受乐曲的“aba”结构。2、能大胆地用动作和表情表现乐曲，体验表现乐曲的快乐。活动准备：1、录音机、图形谱（附后）2、“龙骑兵进行曲”3、a b a 标志活动过程：一、完整的欣赏音乐龙骑兵进行曲，初步感受音乐作品的旋律。师：今天老师给小朋友们带来一首好听的乐曲，里面还藏着一个有趣的故事，现在请小朋友来听听这个音乐，然后猜猜看藏着哪些小动物？二、欣赏故事：“大灰狼和小兔子”，并简单提问。师：听完这个故事，谁能告诉老师故事里藏着哪些小动物？他们之间发生了什么事情？三、出示图谱，分析图谱。（1）图形谱上有什么？表示什么意思？四、手指图谱，再次欣赏龙骑兵进行曲，感受音乐的结构、内容。提问：（1）、你觉得这首音乐有几段？（2）、这个有趣好听的故事就藏在音乐里，你们觉得哪一段描述的是小白兔？哪一段是大灰狼？还有没有别的发现？介绍：“aba结构”教师小结：这首乐曲的名字叫龙骑兵进行曲，这首曲子有三段音乐组成，第一段和第三段的旋律是一样的，小白兔很开心的时候的音乐我们用a来表示，大灰狼来追小白兔的音乐用b来表示。音乐的第三段同第一段一样都是表示小白兔很开心的音乐，我们也用a表示。我们看一看这首乐曲就是aba结构，这首乐曲的名字叫龙骑兵进行曲是一首aba结构的乐曲。五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解（1）师引导幼儿创编a段动作-创编小白兔、大灰狼走路的动作（2）师引导幼儿创编b段动作-创编小白兔拿着荷叶躲过大灰狼的动作和神情。（3）欣赏第三段，引导幼儿创编小白兔很高兴的蹦蹦跳跳回家的动作以及老狼既失望、又累又饿的表情和动作。五、分角色跟音乐进行游戏。（1）老师扮演小鸟，小朋友分组扮演大灰狼和小白兔进行游戏。（2）男女生分角色幼儿扮演小白兔和大灰狼进行游戏 。活动结束：师：我们大灰狼和小白兔玩了好一会儿了，都玩累了，我们休息一下，等会儿教给大三班的小朋友，我们一起玩好不好？活动延伸1、引导幼儿在音乐区中继续开展表演游戏，进一步体验、感受音乐。2、继续欣赏音乐，引导幼儿自由想象其他的音乐形象、内容，并根据自己的想象进行创编，开展游戏。有一天，有一群小白兔，它们要越过草地和小河，去采鲜美的草莓和蘑菇。可河边的草丛里，躲着一只大灰狼，它正盯着小兔，准备吃了她们。小鸟看到了，飞来警告小白兔，小白兔想出了一个好办法。小白兔拿着荷叶，安全地越过草地和小河.还不时的回头看看大灰狼有没有发现。而大灰狼找了半天没找到小白兔，等发现小白兔追上去，拼命追的时候，小白兔早就跑
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