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文档简介

一个中国孩子的呼声教学设计教学目标：知识与技能：1.让学生掌握了课文的主要内容。2.理解课文深刻的句子。过程与方法：联系上下文理解含义深刻的句子。情感、态度与价值观：引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护和平的信念。教学重难点：理解课文深刻的句子。教学课时：2课时第一课时教学目标：1.认识并学会写生字词。2.学习课文，体会“痛失父亲”部分。教学过程：一、引入。战争是无情的，战争是残酷的今天，让我们一起去聆听一个中国孩子的呐喊吧！板书课题，学生齐读。二、初读课文，整体感知。1.自由读文，读准字音，读通课文。2.学习生字新词。3说说在书信的正文部分都写了些什么？4列出叙述顺序。三、细读课文，体会“痛失父亲”部分。1.交流：默读课文，用文中的话评价一下爸爸。2.讨论：从加利对爸爸的高度评价以及我对爸爸的介绍中你读懂了什么？3.找出描写“痛失父亲”的句子。4.课件出示相应句子，指导学生朗读。5.学生反复朗读，谈自己的体会。四、课堂小结。五、作业。第二课时教学目标：1.引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护和平的信念。2学习课文，体会“世界并不和平”。教学过程： 一、复习巩固。有感情地朗读痛失父亲部分。二、以读悟情，体会“世界并不和平”。1.师导：可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命，当我们还沉浸在悲苦之中时，回望如今的世界又是怎样一番景象呢？2.自由速读课文，找出有关句子。3.引导交流。4.师导:环顾这不安宁的世界，你能列举具体事例说说吗？5师导：当大量事实摆在我们面前时，你作何感想？6课件出示文中重点句子，学生谈自己的感受。三、回归整体，升华情感。1、思考：我的爸爸是在一个怎样的人？（请阅读正文部分的一、二、三、四自然段，边读边想问题，并画出有关对爸爸描写的句子。）2、我能体会到雷利失父之痛3、感悟世界并不和平四、拓展延伸。1.指导朗读：让我们饱含着一个孩子失去父亲的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感再次朗读课文。2.你们想对这个被战争夺去父亲的可怜的孩子说些什么呢？3.阅读有关和平的诗歌。四、课堂小结。同学们，学了课文，你一定有很多感受，让我们也写几句呼吁世界和平的话吧！小组讨论交流：作为新世纪的儿童， 为制止战争、维护
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