小学音乐教案.doc

年级 六年级单元 六课题 同一首歌执教者 黄桂芳教学内容：1、 让世界充满和平 梦幻之风2、 幸福快车 真善美的小世界 同一首歌3、 我的评述 我的创造 采集与分享4、 竖笛 真善美的小世界教学目标：1、 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵2、 能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱幸福快车同一首歌，比较准确地演唱好二声部 。在教师的指导下，能用竖笛正确连贯地吹奏真善美的小世界或综合表演3、 积极参与“我的评述”“我的创造”“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力和创造，增强合作意识。教学重点、难点：1、 重点：能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱歌曲2、 难点：通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵教学过程： 第一课时环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学播放音乐跟着音乐进教室二、新歌教学1、让我们先来听首歌曲，这首歌曲你熟悉吗？他的演唱形式和情趣各是怎样的？2、 再听教学版，你能不能在适当的地方加进一些简单又整齐的动作？3、 师整理刚才的动作并跟着歌曲动一动，并把加动做的地方唱出来4、 跟着钢琴分句练习，第二句和第四句的节奏是难点，单独练习5、 完整跟着钢琴演唱并在“啦”处加上动作6、 跟着伴奏演唱7、 思考设计游戏活动：（1） 以火车接龙的形式演唱四组分别唱一句，最后一起唱（2）全班围成圈演唱并加上动作，集体舞的形式听孙悦演唱的幸福快车学生听并思考学生跟着老师做动作并唱一唱学生跟琴练习难点学生演唱并加动作分四小组演唱集体舞注意有装饰音和符点音符的节奏体现欢快的情绪增加情趣体现团结环节教师活动学生活动设计意图三、欣赏一、欣赏童声合唱让世界充满和平1、初听：这首歌曲让你感受到怎样的意境？它适合在怎样的场合播放？2、有感情地朗读歌词3、再听，跟着唱一唱，思考：“让世界充满和平”对人类的发展有何积极的促进作用？学生听并思考学生回答朗读歌词演唱并思考再次体会歌曲多声部的合唱效果及主题的内涵教学后记教学过程： 第二课时环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学播放音乐跟着音乐进教室二、欣赏1、 听梦幻之风感受乐曲的情绪是怎样的？让你联想到了些什么？2、 你能不能在乐曲声中，画出你联想到的事物？3、 介绍班德瑞乐团：班德瑞乐团是由一群年轻作曲家、演奏家、音源采样工程师组成的，他们融合自然音响的音乐已经走出瑞士，受到各国音乐爱好者的喜爱。学生听音乐并联想边听音乐，边在书上画出联想到的画面了解班德瑞乐团，并了解他们经典的乐曲环节教师活动学生活动设计意图三、新歌教学1、导入：今天，老师还要带你们走进充满友谊和阳光的迪斯尼乐园，这里的孩子正度过一段幸福、欢乐的时光，让我们来加入他们的队伍，感受他们的快乐。听真善美的小世界，感受情绪2、让学生跟着钢琴唱一唱，体会难点的乐句是哪里。3、解决难点：让学生找一字多音的地方4、跟着琴再唱一唱跟着录音演唱4、 处理歌曲：前半部分应唱得跳跃欢快，后半部分应唱得抒情优美5、 学习用竖笛演奏歌曲（1） 先听录音（2） 看教师范奏难点（3） 学生自由练习（4） 跟着钢琴一起演奏（5） 综合活动学生感受歌曲情绪学生唱并找出难点找出一字多音处跟录音唱让学生自己感受两个部分的唱法练习并演奏介绍迪斯尼乐园的奇妙新颖以及孩子们喜欢的童话人物，让孩子感受其中的快乐感受歌曲不同的情绪并用不同的方法演唱教学后记教学过程： 第三课时环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学播放音乐跟着音乐进教室二、复习歌曲1、 复习幸福快车2、 复习真善美的小世界跟着录音演唱并加上动作回顾前几节课的内容，感受幸福的生活环节教师活动学生活动设计意图三、新歌教学1、组织学生观看“心连心艺术团同一首歌主题演唱会”片段2、感受歌曲情绪 演唱形式 3、跟着钢琴学唱前半部分4、学唱后半部分高声部5、学唱后半部分低声部6、两个声部初步合起来7、完整跟琴演唱8、按照演唱形式演唱（领唱，合唱）9、跟录音演唱10、在学会唱这首歌后，以“同一首歌”为主题举行内容丰富的班级毕业联欢会（1）分组讨论（2）各组说说自己的想法11、复习竖笛：真善美的小世界学生听并回答跟琴练习讨论说说想法了解同一首歌创作的时代背景及历史意义以此增进师生之间、同学之间纯真的友情，并让这份真情永存师生心间鼓励他们自己策划、创编、排练、主持等，表演形式可以多样化教学后记教学过程： 第四课时环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学播放音乐跟着音乐进教室环节教师活动学生活动设计意图三、毕业联欢活动（提前布置好了教室）一、教师开场白、组织