最新人教部编版()二年级下册语文期中试卷-(23).docx

新人教部编版二年级语文第二学期期中测试卷一、读一读，把诗句补充完整。注意把字写漂亮哟！（2分）离离原上草，二、读拼音写词语，字要写得正确、美观哟！（8分） xin wi p su jng hung ku jingj l shng din chu li jio o三、我会用“”标出带点字的正确读音。（6分）雨痕（hn hn ） 窜出（chun cun） 攒钱（zhn zn） 宝藏（cn zn） 旗杆（n n ） 一溜烟（li li）四、我会划去括号里不恰当的字。（6分） （烧 浇）花 （谜 迷）路 （栏 拦）干 （度 渡）船 （按 安）排 （勾 钩）画五、我会照样子写词语。（7分）1、例：穷（富） 稀（ ） 喜欢（ ）2、例：（打）电话 （ ）水桶 （ ）花朵3、例：洒水 洒水车 图书 4、例：牛奶 奶牛 六、我会填上合适的词语。（12分）1、一（ ）火车 一（ ）珍珠 一（ ）大雨4、（）疲力（ ） （ ）（ ）问底 众志（ ）（ ）3、（ ）的大娘 （ ）的空气 （ ）的杜鹃花 4、自言自语地（ ） 呼呼地（ ） 渐渐地( )七、我会照样子写句子。（9分）1、例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。2、例：我的儿子既聪明又有力气。 既 又 。3、例：（满天的）乌云（黑沉沉地）压下来。（ ）风筝（ ）飞上了天空。八、我会回想课文和积累，再填空。（19分）1、这学期，我们学习了中国美食，如凉拌菠菜，香煎（ ），红烧（ ），水煮（ ），小鸡（ ）。2、子鼠（ ）牛 （ ）虎 （ ）兔辰（ ） （ ）蛇 午马未（ ） 申（ ） （ ）鸡 （ ）狗（ ）猪3、 我的彩色铅笔， 的精灵，我的彩色 ，有水果香， ，还有紫葡萄的 。在溪水里 （4分） 九、我会判断，正确的打“”，错误打“”。（4分）1、“白费力气”和“午餐费”中的两字“费”字意思相同。（ ）2、“同心协力、众志成城、博采众长、万众一心”都是有关团结合作的成语。 （ ）3、“禾苗好像一点儿也没有长高”这句话告诉我们禾苗确实没有长高。 （ ） 4、“造纸术、印刷术、火药、指南针”被称为我国古代四大发明。 （ ） 十、我会认真读短文，再做题。（14分）一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的动物。海鸥说：“我是大海海面的清洁工，每天都按时上班，把海面上漂着的死鱼都吃掉，让海面变得更洁净。”河里的鲫(j)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫、水草，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得格外清洁。”穿着一身黑衣服的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的地蚕等脏虫子，这样，地面就变得干净多了。”蚯蚓从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，转变成了肥料，能帮助植物生长呢！” 地球公公听了大家的话，向他们伸出了称赞的大拇指。1、数一数，短文一共有（ ）个自然段；从第（ ）自然段到第（ ）自然段在讲动物告诉地球自己做了什么。（2分） 2、文中说到的地球清洁工有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（2分）3、给下面的词语换一个说法，意思不变。（2分）格外 （ ） 称赞 （ ） 4、“鸥”是（ ）结构，用部首法先查（ ），再查（ ）画；这个字的表意部分是（ ）。（2分）5、这篇短文主要写（ ）（选一个题号填在括号里）。（3分）地球公公招收清洁工。动物们为地球的清洁都做了什么。地球公公称赞这些动物。 6、口语交际：我们都来爱护地球，让它变得更美吧！如果我看见有一位同学在地上乱丢垃圾，会对他说：“ 。”（3分）十一、看图写话。（15分）请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写成一个完整的小故事，相信你一定能行！ :学.科.网 编制小学语文试卷应注意的几个问题在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。一、要明确测试的目的由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。如学期考、学年考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步二、坚持做到“不超课标”“不超前”所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出九年义务教育小学语文新课标所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本”为本。而用来评定教学效果，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。这样做，有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学习情况。所谓“不超前”，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，要以考查学生已经学过的知识作为编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，运用等情况。而即将学到的新知识不应该作为编制试卷的材料的来源。就目前的情况来看，“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认识，他们所使用小学语文试卷，“超纲”现象并不多见。但是，试卷考查内容“超前”的现象依然较严重。这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。只要这样，我们才能编制出合格要求的试卷，试卷也才能真正地发挥其应有的作用。三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文题，对小学生来讲，不能把范围限制得太窄，至使学生冥思苦想，没有东西可写。也不能太宽，使得学生不知要写什么、从何写起。比如学校的一天这样的题目就不适合小学生写。因为是指写整个学校一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天？不清楚。指导语是用来帮助学生理解题目要求的，如果用词过于深奥或模糊不清，模棱两可，学生就会因不懂题意或产生歧义而影响考试的效果。因此，我们特别强调指导语应清楚。有时，为了便于学生掌握试题的做法，我们还可以在试卷上举出例题作为示范。此时，要特别注意列举的题目一定要典型，既有代表