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文档简介

物质在水中的溶解说课稿 一、教材分析 从知识结构来说：物质的溶解对学生来说是非常的重要教材把它放在自然科学第三册第一章第七节课以作为学习物质性质和结构的过渡和承接 从能力结构来说：物质在水中的溶解非常的普遍通过学习激发学生的学习兴趣 二、教学目的 知识目的：通过对物质溶解度的学习使学生能熟练的判断些是饱和溶液些是不饱和溶液学会简单的溶解度计算了解什么是浓溶液些是稀溶液然后得出结论学会用溶解度来表达物质的溶解能力 能力目的：培养学生的基本操作能力、观察能力、思维能力及语言表达能力 德育目的：培养学生对日常生活中的现象进行探讨激发他们对化学学习的兴趣 三、教学重点与难点： 本节课的教学重点：掌握饱和溶液与不饱和溶液之间的转化溶解度的概念及固体溶解度的四要素溶解度的简单计算 本节课的教学难点：溶解度的计算溶质质量分数的计算 四、教学方法和手段： 本节课利用多媒体教学利用有利的条件使学生充满乐趣并且把知识具体化、形象化这样既体现本节课的教学重点又突破教学难点 五、教学程序 1）新课导入：通过对日常生活中菜的咸与淡的讨论来引入新课为同学们创造探索问题的情境激发学生学习的兴趣这样使学生在轻松愉快的气氛当中被老师带入了新课的教学内容 2）课讲解：为进一步调动学生学习的积极性和主动性引导他们自我获取知识的能力安排学生亲自来配制溶液来培养他们的实验操作能力、观察能力及口头表达能力通过阅读培养学生的阅读归纳、概括、总结问题的能力 通过实验了解在一定的条件下溶质是否可以无限地溶解在一定量的溶剂里呢 饱和溶液可以转变成不饱和溶液?不饱和溶液可以转变成饱和溶液?如能转化怎样转化 归纳总结：学生是学习的主体我要给学生充分表现自已的机会因此在本节课前及课程教学完成之后让学生自已来归纳总结本节课所学习的内容 反馈练习：为了解教学目标是否达成在讲完一个知识点是会有一些针对性的习题而且变化比较灵活来激发学生的性趣培养
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