四年级下品德教案和为贵沪教版.doc

单元美德的传承课题8、和为贵课时教学状态分析教材分析：上教版品德与社会四年级第二学期第二单元的主题是“美德的传承”。和为贵是这一单元的最后一课。本课从和字开花游戏、和能兴家、睦邻、兴业、兴国的小故事让学生明白和谐的重要性，以及怎么才能做到“和为贵”。学生实际状况分析：小学四年级的学生对“和”字的理解，应该具有一定的基础，但是真正运用起来，乃至对于和能睦邻、能兴业、能兴国的含义还不是很清晰。通过这课的学习，不仅激起他们原有的美好情感，更要让他们体会到“和”的重要性，以及让学生学会在一些场合应该怎样做到和谐，以此来激发他们热爱生活的美好愿望。教学目标：（1）知识目标：知道家庭要和睦、待人要和气、社会要和谐、和能兴家、兴业、兴国。（2）情感目标：懂得心胸宽广朋友多，初步学会在坚持原则、分清是非的基础上谅解和宽容他人。（3）能力目标：学会收集故事。目标调整：教学重点：知道家庭要和睦、待人要和气、社会要和谐，能兴家、兴业、兴国。小班化教育“主动-有效”驱动单“主动-有效”的追求目标知道家庭要和睦、待人要和气、社会要和谐，兴家、兴业、兴国的前提是“和谐”主要“教学策略”小组合作策略：通过一起写和谐标语，以及根据教师提供的生活情境进行编演小品辨析等活动强化家庭、社会、国家和谐的重要。教学过程：第一课时教学目标：知道家庭要和睦、待人要和气，懂得心胸宽广朋友多；初步学会在坚持原则、分清是非的基础上谅解和宽容他人。教学过程：活动一 听音感知 体会和谐1出示两段音乐，（一段音乐和谐好听，一段杂乱无章）同学们一起听听这两段音乐说说你喜欢哪段音乐？为什么？2过渡：是啊！一段音乐很乱，还有一段音乐优美动听，这就是“和谐”。板书：和3有人说为了使自己的音乐不要杂乱，我们就用一种乐器演奏不就可以了吗？再听一段音乐。（单音音乐）4比较两段音乐，谈感受：说说看你喜欢哪段？5小结：齐奏的音乐，声音是统一了，但是声音非常单调。如果音乐中有多种乐器，每个乐器有着自己的旋律，而这之间是一种完美的和谐，这样的音乐既丰富、有统一，还具有层次感，这才是我们喜欢听的。活动二 故事感悟 体会和谐1师述：刚才我们感受到音乐的和谐，其实在我们生活中处处有和谐。老师这里有个故事，我们一起来听一听。（老师讲故事）（苏州贝氏家族的故事）2谈感受：听了故事后，你有什么感受？3过渡：“和睦”给了老师很大的帮助，正由于和睦也使老师得到了许多成绩，真的是和能兴家。（PPT展示成绩）（板书：兴家）活动三 创设情景 体会“和”的重要1活动：从“和睦”中我得到了许多快乐，我相信，我们同学也有许多有关于“和”的故事想和大家交流。先从和组词，再集体交流故事。2师述：万事万物，和谐最可贵。板书课题：8和为贵活动四 情景辨析 坚持原则1师述：刚才听了同学们许多有关和谐的小故事，如果不和谐又会发生什么事情呢？XX小学的同学们遇到了些麻烦，我们一起去看看！（出示四组情景辨析，内容：教你一招，PPT）2学生活动：每个小组选择一个场景进行演绎。3小结：我们的同学来自各地，有着不同的性格，只要大家能学会换位思考、宽容别人，又要明辨是非、坚持原则，相信我们一定是个和谐的大家庭。4过渡：“和”除了能兴家以外，对邻居、对你的事业、对整个国家，都有很重要的作用。这节课后，请大家收集有关这些方面的故事，下节课交流。第二课时教学目标知道社会要和谐、和能兴家、兴业、兴国。教学过程：活动一 故事交流 体会和能睦邻1交流：上节课请大家收集一些身边和谐的小故事，下面以小组形式交流。（先交流和能睦邻的故事，因为这些故事来自学生的生活，比较多）板书：睦邻2谈感受：听了同学们的故事后你有什么感受？如果这些事都没有做后果会如何呢？3小结：我们生活的小区，同样需要我们共同的努力，一起营造新型的人际关系。活动二 实践活动 体验和能兴国、兴业1实践活动：通过选择自己小组的故事，完成学习单。2学生交流学习单。3小结：是啊！只有和气待人，才能使你的事业蒸蒸日上；只有整个社会和谐了，祖国才会越来越富强。（板书：兴业、兴国）活动三 金点子行动 学会和谐1师述：如今的社会，到处呈现一派勃勃生机，你看！（老师出示和谐标语）这些和谐的标语时刻提醒大家，和谐社会，人人创建。2小组活动：请你也来设计一些标语，为社会的和谐