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文档简介

沪教版一年级英语下册PostmanandpolicemanLesson3教案设计教学目标：知识与技能1.学生能够在用He is a 表述人物职业的基础上，学会一般疑问句Is he a ？2. 学生能够使用句型Is he a ？，并能进行简单的Yes或No回答。过程与方法3. 通过学生之间的问答，培养学生的语言交际能力。情感态度价值观积极与他人合作，共同完成学习任务。重点难点：Lets talkIs he a ？Lets playMatch教学准备：单词卡片、多媒体教学过程：一、Warming up1. 教师出示职业的图片让学生快速的说出句型及单词。如He is a driver. He is a milkman. 教师可通过学生个人、pair及group 的形式进行句型操练。2. 在最后两幅图的句型之后，教师可进行反问Is he a postman？ Is he a fireman？ 让学生进行简单回答。3. 教师给学生看一些从事各种职业的人物的图片，并且请学生用He is a 的句型进行操练。二、Learn new lesson1. 全体学生跟着教师、录音机朗读。Is he a ？2. 通过个人、小组朗读的形式进行反复操练。3. 学生模仿不同人的声音来提问。例如，Grandma asks： Is he a fireman？ Sister asks： Is he a milkman？.4. 教师将从事不同职业人物都以三段形式出现，即头、身体和腿。学生根据出示的身体一部分来猜Is he a ？教师出示完整的人物，让学生进行核对，并用Yes./No.做简单回答。5. 完成书上P20的内容，将图片与句子配对连线。学生以pair work的形式进行讨论交流。6. 学生在台前表演他们心中所向往的职业。其他学生两个、两个互相问答Is he a ？ Yes/ No.三、Practice and consolidation1. 学生带好自己的家庭照片，找班中的好朋友进行问答。Is he ？Is he a ？2. 学生之间互相介绍对方的家庭情况。He is a板书设计：Unit 4 P
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