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(苏教版第九册)习作1教学设计1认真阅读例文我的班主任,领会作者怎样通过具体生动的事例,把人物描写得细腻感人的。2.能通过讨论交流,学会围绕中心选择材料,能自拟题目。3学会写好人物动作神态的要领,做到细腻感人。教学重点难点教学重点:围绕中心选择和组织材料。教学难点:把人物动作、神态写得细腻感人。课前准备1放大抄录我的班主任全文。2布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。教学过程一、复习师恩难忘,明确写法1指导学生重读师恩难忘。(1)师恩难忘,师恩深重,田老师教了作者4年,发生的事很多,作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?(2)读了文章,我们仿佛身临其境,我们为什么会产生这种感受呢?2.学生朗读思考,教师检查点拨。3.师生共同小结:由此可见,写人要选好典型事例,还要把人物写生动,写具体。二、学习例文我的班主任,领悟写法1.自读例文,想一想:(1)作者选择的事例有什么特点?(2)作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来,读一读。2分小组讨论、交流。(1)选取生活中的日常小事,从小处见大。(2)写时抓住了人物动作、神态来描写,细致人微,具体感人。如一只温暖的手扶着我的前额,慢慢地向上抬起,一双眼睛望着我(3)相应地写出我的感受和反应。三、阅读习作要求,运用写法1.指导学生阅读习作要求:我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事,哪个老师没做过?启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个,选择他(她)帮助、教育你的一两件事,认真想一想后再写下来。2引导选材:老师关心帮助你的事有哪些,其中印象最深的是哪件事?3组织讨论:怎
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