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文档简介

五年级上册期中考试试卷分析 本次考试试题紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级学生的知识、能力进行考察。虽然部分题目有些难度，但总体情况还是不错的。但是由于各种各样的原因，部分学生考得不是很理想，出现了许多不足与差别，从而影响了学生的考试成绩。从整体看书写不到位，卷面不够整洁，有些问题回答得不够完整，甚至还有些题没看清题目要求。具体分析如下： （一）基础知识积累与运用。 1、看拼音，写汉字。这部分选择的生字都是生字表中最难写、最易错的字。平时学得比较扎实的学生答题情况很好，但是对于平时学得不太牢固的学生来说，扣分就比较严重了。有部分学生写“告诫”的“诫”少些一撇，尤其“肺部”的“肺”右边的错写为“市”。其实平时这些错误已经强调过很多次，但还是出现错误，以后对这些学生练习，使他们意识到这些错误的重要性。 2、3题中除个别同学出现错误外，情况良好。由于学生粗心大意，没有认真审题，失分较多是没按要求答题，用“”画出正确读音，学生往往用“”从而失分。在以后教学中，应使学生养成认真读题的好习惯。 4、选择关联词填空，大部分同学做得很好，个别学生因大意失分。 5、6题相对来说，6题学生做的不错，个别学生因别字二失分。5题普遍的为修改病句错的较多，在以后教学中，应重视这一部分能力的培养。 （二）阅读积累与运用 这一部分为课内与课外两大类，为学生失分最为严重的一个板块。课内阅读，由于对“场景”理解不准确，使学生对题目要求错误，导致这一题失分严重。在写有关读书的名言时，没看清楚题目而答非所问。课外阅读同样由于身体不准确，在要求概括为一句话是每部分学生没按题要求改写，这都是由于不够认真审题而造成的。 （三）习作大部分同学写的还可以，但是也存在不足。有的同学没有围绕中心写，有的内容不丰富，篇幅太短，有的句子不通顺，有的有错别字，有的书写不工整，这些问题都有待提高。 改进措施： 1、牢固树立素质教育观念，多角度全方位培养学生的语文素养。 2、继续加强课内阅读和课外阅读的有效结合，让学生在语文的学习上达到理解、积累和运用三结合的理想境界。同时引导学生走出课堂体验生活、感受人间真情，通过“写作文”、“读作文”、“讲作文”等有效方法提高学生作文水平。 3、课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果，对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，要训练学生思维的敏捷性，提高学生概括能力和理解问题的能力。 4、培养学生良好的书写习惯 5、加强对字词的积累、训练 本次考试中，部分学生对字词等题失分仍然存在，说明学生未认真、扎实地去掌握知识，积累知识。对此，我要采取措施让学生
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