八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第2框 依法行使权利教案2 新人教版.doc_第1页
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第2框 依法行使权利教案2 新人教版.doc_第2页
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第2框 依法行使权利教案2 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

依法行使权利课题第二框 依法行使权利课型新授计划课时2教学目标1.知识与技能1.能说出行使权利的界限和程序。2.背会维护权利的途径和方式。2.过程与方法会复述各种维权方式的适用情况（含义、使用对象及要求）。3.情感态度与价值观1.知道行使权利时应该注意哪些问题。2.具有法律意识和法治观念，知道在社会生活中怎样正确维护权利。教学重点维护权利的途径和方式教学难点知道在社会生活中怎样正确维护权利教具准备多媒体课时安排1教 学 过 程教 学 过 程一 导 入 及出示学习目标教师活动学生活动设计意图1、 导入2015年4月6日，央视著名主持人毕福剑在饭桌上唱评智取威虎山视频流出此视频在社会上引起极大反响，央视表态严肃治理，从4月8日零点起，暂停毕福剑在央视主持的所有节目。你怎么认识言论自由？2、学习目标1.能说出行使权利的界限和程序。2.背会维护权利的途径和方式。3.会复述各种维权方式的适用情况。（适用对象及要求）读教材内容对教材内容做整体把握让学生明确本课目标要求,做到学有目的二 自 主 学 习4.公民行使权利应遵守怎样的程序？为什么？P425.公民维护权利的方式有哪些？P426.协商的适用对象、优点及要求各是什么？P427.调解的含义及分类是什么？P438.仲裁的适用对象、特点及要求各是什么？P439.诉讼的适用对象及分类是如何？P441.分组讨论2.组成小组意见3.确定处理问题人选培养学生自主学习的能力,学会动手处理问题三 交 流 展 示1）公民行使权利应依照_，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。2）维护权利的方式包括协商、_、仲裁和_等。1.由处理问题人选展示本组观点2.各组不同意见形成和一检查学生自主学习的能力,并对本节课内容做简单全面介绍四 释 疑 点 拨维护权利守程序探究一：探究与分享P42张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？提示：可以通过包括协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决；诉讼的方式比较合适。思考教材理论与社会实践的结合点突破本课难点五 训 练 巩 固1.一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过 解决。( A )A.协商 B.调解 C.仲裁 D.诉讼2.公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起 。( B )A.民事诉讼 B.刑事自诉 C.刑事公诉 D.行政诉讼3.公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请 解决。( C )A.协商 B.调解 C.仲裁 D.诉讼重复阅读教材完成练习加深对本课内容的掌握六 归 纳 提 升通过学习知道公民的权利是有界限的，不得滥用。在行使权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论