澳大利亚 导学案(用).doc

澳大利亚 导学案【学习目标】1读经纬网地图，定位澳大利亚的经纬度位置。 2读地形图，描述澳大利亚地形特点。3读澳大利亚气候类型分布图，说出澳大利亚气候类型，概括气候分布特点，描述气候特征。4通过读图，从纬度位置、地形、洋流等方面分析澳大利亚气候的成因。5学生明白了学习区域地理可以通过对不同空间尺度区域地图来学习，从而掌握一种学习区域地理的途径与方法。【学习重点及难点预测】澳大利亚气候类型及分布；气候特征及成因分析。分析澳大利亚西北部1月与7月的风向成因。图1 澳大利亚和新西兰【课前预习】一大洋洲概况读图1，回答下列问题：填写120E和150E经线。填写图中字母所代表的地理事物名称A （国家）、B （国家）、C 岛、D （城市）、E （城市）、F 岭、G 河BF二澳大利亚读图2，回答下列问题：训练一：填写图中字母所代表气候类型A 、B 、C 、D 、E 、F 认真阅读课本7980页，并完成下列相关问题1. 大陆孤立、生物独特（为什么古老而独特？）2.一国一陆、地广人稀（人种。人口分布特点。首都。）3.三大地形、古老高原（哪三大地形？描述地形特征。）4.气候植被、半环分布（分布呈什么状？为什么？5.牧羊种麦、合理经营（分布在哪里？为什么农牧业发达？农业地域类型？特点和优点？）6.“坐在矿车上的国家”（记住两种主要矿产？）【合作探究】1描述澳大利亚地形的特点。 2请从纬度、气压带、风带、地形、洋流角度分析澳大利亚中部热带沙漠气候的成因。3. 请从纬度、季风环流角度分析澳大利亚北部热带草原气候的成因。4请从纬度、气压带、风带、地形、洋流角度分析澳大利亚东北部热带雨林气候的成因。【当堂检测】 1（2010上海卷）读澳大利亚气候类型分布示意图。回答问题。（14分）图中沿经线自南向北，气候类型依次是_ 、_ _和热带沙漠气候。解释澳大利亚中部热带沙漠气候的成因。澳大利亚西北部一月和七月分别盛行西北风、东南风。从海陆热力差异、行星风系两个方面说明该地区盛行风向形成的原因及盛行风向对该地区气候干湿状况的影响。（6分）一月： 。七月： 。悉尼的季风气候特征不如上海典型，从悉尼季风气候特征不典型的表现和原因两方面加以说明。答案：34.地中海气候（1 分）；热带稀树草原气候（1 分）35.南回归线横贯，常年受副热带高气压带控制，干旱少雨（1 分）；西澳大利亚寒流起到降温减湿作用（1 分）；东部大分水岭紧邻太平洋沿岸，削弱了东南信风带来的海洋水汽的影响（1 分）。36.一月：澳大利亚大陆夏季比海洋升温快，形成低压中心（1 分）；随着太阳直射点的南移，北半球的东北信风越过赤道偏转成为西北风（1 分）；来自海洋的西北风比较湿润（1 分）。七月：澳大利亚大陆冬季比海洋降温快，形成高压中心（1 分）；处于南半球的东南信风带（1 分）；从内陆吹来的东南风相对干燥（1 分）。37.表现：悉尼冬夏气温温差较小（1 分）；降水的季节分配相对比较均匀（1 分）。原因：澳大利亚大陆相对亚欧大陆面积较小，海陆热力差异相对较小（1 分）。【课后检测案】右图为世界某区域海洋与陆地自然带分布图。读图完成13题。1图中洋流的名称是A加那利寒流 B西澳大利亚寒流C本格拉寒流 D秘鲁寒流2X地降水主要集中在A12月至次年2月 B35月C68月 D911月3沿XYZ自然景观的变化是A阔叶林森林草原荒漠 B硬叶林草原荒漠C落叶林草原荒漠 D雨林草原荒漠4、2012浙江卷图4为澳大利亚部分区域示意图，图5为图4中三地的气候统计图。完成下列问题。图5图41)说明两地的多雨季节并分析其成因。2)比较地和地水资源的异同点。答案1)地夏季降水集中；地冬季降水集中。地夏季从亚洲吹来的东北季风越过赤道后转向为西北季风，来自海洋的西北季风为其带来降水。地冬季来自海洋的西风为其带来自降水。(3)相同点：两地都有丰富的地下水。不同点：地水资源总量比地少，地表水终年缺乏。地地表水较为丰富，集中在冬季。5读利比里亚自然地理要素图及相关材料，结合有关知识，完成下列各题。材料利比里亚是传统的农业国，全国可耕地面积380万km2，目前已开发利用的不足13%，农业人口占总人口2/3以上，主要粮食作物是水稻和木薯，2005年水稻单产仅为170斤/亩，粮食不能自给，60%依靠粮援。近年来中国与该国合作，在该国推广高产水稻种植。（1）甲城为全球降雨最多的地区之一，素有“雨都”之称。试分析甲城夏季降水丰沛的原因。（2）简述该国人口分布特点并简析其自然原因。（3）简析该国水稻单产较低的原因和在该国推广高产水稻种植的有利区位条件。5、（12分）（1）（4分，每点2分，得出二点以上即得4分）赤道低压控制，盛行上升气流；受沿岸暖流影响，增湿作用明显；湿润的西南季风受地形抬升，多地形雨。（2）（4分）分布特点：分布不均，集中在沿海平原（及西北部高原）。（2分）原因：沿海平原地形平坦；（西北部高原地势较高