优化方案高中生物_第二章 生物个体的稳态 第二节 生物群落的构成课件 苏教版必修3_第1页
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第二节生物群落的构成,第三章生物群落的演替,第三章生物群落的演替,同一时间,物种数目,每个种群的个体数量,热带雨林,物种数目,样地面积,4统计大型土壤动物的物种丰富度(1)土壤动物：是指_在土壤中生活，并对土壤产生一定影响的动物。(2)取样方法：应考虑动物_、活动方式。研究土壤动物的物种丰富度时，一般采用_进行取样。,一生或一生中某个阶段,体型大小,取样器,二、阅读教材P7374，理解生物群落中的种间关系,互利共生,同一资源,捕食,取食,体液、组织,相互作用,分层,水平状态,片状,镶嵌性,光照,位置,多样性,1判断下列各小题说法是否正确(1)种群是群落的单位。()(2)群落中生物个体数目的多少称为丰富度。()(3)牛胃中的纤毛虫与牛之间的关系是寄生。()(4)草原生物群落没有垂直结构。()(5)东北虎与华南虎的关系是竞争。()(6)黑鱼以幼鱼为食是捕食。()(7)池塘生物群落的结构既有垂直结构，也有水平结构。(),降雨量,温度,物种种类和数目,物种丰富度,取样器,等级,70%的酒精,腐殖质,1.海洋中生存着大量的生物，物种丰富度与海洋的深度存在什么关系？提示：随着海洋深度增加，物种丰富度降低。2进行土壤动物的物种丰富度的研究时，为什么不适于用样方法或标志重捕法进行调查？提示：样方法和标志重捕法主要用于研究种群密度，是在种群水平上研究动植物数量特征的，而物种丰富度是从群落水平上研究物种数目的，且土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小。,D,C,物质和能量,氮素,营养和适宜的环境,消化纤维素,依赖,得益,二者均能正常增殖,增加,起初两种草履虫的数量较少，而食物(细菌)数量较多,大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势,食物,大,大草履虫,食物,竞争,双小核,捕食者,被捕食者,猞猁,雪兔,猞猁,多,寄生,A,D,垂直,分层,光照,食物,栖息环境,生态位,互相重叠,水平,片状,水平,地形,光照,湿度,镶嵌,1.在湖泊中植物的分布存在垂直结构吗？决定植物分布状态的主要因素是什么？提示：湖泊中植物的分布存在垂直结构,主要影响因素是光照。2实验中，两种草履虫之间竞争会使其中一种消失，但在自然环境中并不会出现这种情况。试用生态位的观点解释这一现象。提示：在实验中两种草履虫的生态位相互重叠，竞争激烈，使其中一种趋于绝灭，但在自然环境
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