九年级语文下册_22《与朱元思书》课件 （新版）语文版_第1页
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文档简介

,富春江风光,一导入新课,富春江风光,22与朱元思书,二、走进作者,吴均，南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。,书书信，一种文体。（书信体）本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,三预习检测,缥碧急湍轩邈泠泠嘤嘤鸢飞戾天窥谷横柯千转（啭）经纶,pio,tun,xunmio,lng,yng,yun,l,ku,k,zhun,ln,读准下列字音：,四初读课文，整体感知,1、你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？2、课文分段,五合作探究,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？2.“从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？3.读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法？4.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？,奇山异水，天下独绝,总分式,2.“从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？,反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了作者对自然、自由的热爱。,3.读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法、写作手法？,1、水色-,2、水清-,3、水急-,缥碧,见底、无碍,（夸张）,甚箭、若奔,（比喻）,（动静结合）,4.作者眼中的山是怎样的？请朗读出相关句子。并想想，作者运用什么手法描写山的？,“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”写作手法：以动写静，把静止的山写活了，从而显示出山的“奇”。,六精读品析,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？,表达了作者鄙弃功名利禄的生活态度以及寄情山水、热爱自然的高雅志趣。（主题
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