第一节心理学的研究对象与方法PPT课件.ppt

授课教师：肖大兴授课时间：2013年秋,普通心理学,1,课程名称：普通心理学课程类别：专业必修课授课学时：18x3=54课程性质：普通心理学是研究人的心理现象的一般的共同规律的科学。它概括了人类对心理现象认识的最一般原理的理论精华，汇集了各个分支心理学、各大心理学派的心理研究成果。因此，普通心理学是心理科学中的一门最基本、最普通然而也是最重要的基础学科。它既是学习心理学知识的入门，又是众多分支应用心理学的理论基础。考核方式：完成6次作业，占总评成绩的30%期末进行闭卷考试，占70%,课程介绍,2,【作业形式】1、资料收集与课堂讨论交流；2、观摩教学视频及讨论交流；3、课外阅读心理名著及读书笔记；4、书面作业,3,推荐阅读书目,1、安德鲁.科尔曼著.什么是心理学.中国人民大学出版社.2008年2、理査德.怀斯曼著.怪诞心理学.湖南文艺出版社.2011年8月第一版.3、弗洛伊德著.梦的解析性学三论精神分析引论4、理查德格里格、菲利普津巴多著,王垒、王甦等译.心理学与生活,人民邮电出版社,北京.2003,4,爱德华大夫spellbound沉默的羔羊thesilenceofthelambs初恋50次50FirstDates心灵捕手goodwillhunting双雄异度空间,推荐观看的电影,作业1：看其中一部电影，并写出观后感，切记完全抄袭网上资料。上交作业时间为五一收假后。,5,第一章心理学研究对象和方法,6,对心理学的认识存在的误区1、心理学家知道你在想什么？2、心理学就是心理咨询。3、心理学家会催眠。4、心理学就是梦的分析。5、心理学是骗人的东西。,心理学是什么?,谁与争锋心理催眠治疗师VS湘西傩文化定鸡术传人,7,你要请谁赴晚宴？,8,第一节心理学是研究心理现象的科学,一、心理学的含义1、心理学：是研究心理现象的科学。即研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。,9,给心理学家画像,一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。,10,给心理学家画像,一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。),11,给心理学家画像,8个月大的个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。,12,给心理学家画像,一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你起玩。”此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。,13,给心理学家画像,一群鸭子游动池塘边站着两个研究者，其中一位每隔5秒钟往水里扔些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂次的那位研究者扔的面包屑大一倍。发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。,14,15,第二节心理学的任务,16,一、心理学的基本任务1、心理过程（process）分析心理现象的时间进程2、心理结构（structure）揭示心理现象之间的联系与关系3、心理的脑机制（mechanism）探讨心理现象与脑的关系4、心理现象的发生与发展5、心理与环境,17,二研究心理学的意义,理论意义,实践意义,18,四.心理学的研究领域,理论研究l普通心理学l生理心理学l实验心理学l发展心理学l人格心理学l社会心理学,应用研究l教育心理学l咨询心理学l医学心理学l学校心理学l工程心理学l心理测量学l管理心理学,19,20,五、心理学在科学大家庭中的地位,学科性质:心理学是一门中间学科,21,第三节心理学的研究方法,把实验法应用于心理问题是心理研究史上无可比拟的伟大杰出事件。E.G.波林,心理学名言：,22,一、心理学的研究原则与方法,(一)心理学的研究原则客观性原则：客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。（与思辨相对）系统性原则：从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。（与单一相对）教育性原则：进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。发展性原则：把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。（与静止相对）,23,(二)心理学研究的方法,1、观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法。优点：保持自然性和客观性缺点：难以重复验证难以对结果进行精确分析研究现象没有出现就无法进行观察容易各取所需,24,2、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。【种类】实验室实验：借助专门的实验设备自然实验：在正常的生活情境中进行实验变量：自变量、因变量、无关变量【优点】设计严密，具有可重复性研究有主动性，可得出因果结论【缺点】在自然条件下难以推广,25,3、测验法：指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。【特点】严密性和标准化：必须遵循一定的标准和严格的程序相对性：必须制定相应的参照点针对性：特别强调测验的信度和效度【缺点】难以推出因果性的结论,26,4、个案法：是对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法。【优点】收集资料深入详尽【缺点】适合个别情况，难以推广运用,27,5、相关法,相关法是心理学研究的另一种重要方法。两事物的相关程度或强度可以用相关系数来表示。r-1,1例：学习成绩与看电视时间长短的关系；吸烟与肺癌发生率。,28,总之，每一种具体方法的作用都不是孤立的、绝对的，从心理活动的整体来看，它们都有其局限性。因此，心理学的研究经常需要采用多种方法相互补充，相互配合，相互验证，这样才能更好地反映人的心理活动的客观规律。,29,三、心理学研究中的伦理道德,无害尊重知情,30,第四节心理学的过去和现在,一、心理学的产生与发展(一)心理学的萌芽几乎自有人类以来，人们就很关心自身的心理现象并且试图给予解释。最早的解释，把心理说成是灵魂的活动。心理学一词来源于希腊语，是由灵魂和学科二词构成，即关于灵魂的学问。,31,(二)科学心理学的诞生,32,19世纪末德国心理学家冯特(W.Wundt)结合了哲学心理学内容体系和自然科学的研究方法和实验技术，于1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室，开设了实验心理学。这标志着心理科学的诞生和独立，也意味着心理学作为一门学科发展历史的开始。,诞生标志,33,在冯特创立心理学实验室之前，心理学象个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，他才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。墨菲把实验法应用于心理问题是心理研究史上无可比拟的伟大杰出事件。E.G.波林,34,(三)心理学的发展,1学派不断涌现2队伍逐渐壮大3体系日趋完善,35,二、西方心理学的主要派别,(一)构造主义奠基人：冯特(W.Wundt,1832-1920)著名代表人物：铁钦纳（E.B.Titchener）主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。把人的经验分为感觉、意像和激情状态三种。(强调内省法）。所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构,36,(二)机能主义,创始人：詹姆士(WilliamJames)著名代表人物：詹姆士(WilliamJames,1842-1910)杜威(JohnDeway,1859-1952)安吉尔(JamesAngell，18691949)主张研究“意识流”研究要回答的关键问题是：“行为的机能或目的是什么？”主张研究意识,意识的作用就是使有机体适应环境。,37,（三）行为主义(behaviorism),代表人物：华生(J.B.Watson)斯金纳主张：反对内省，反对研究意识，心理学的研究对象应该是可直接观察的行为，行为就是客观可测的“刺激反应”及其关系。研究行为就是研究心理，探索“刺激反应”的规律就是心理活动的规律。,38,(四)格式塔心理学,创始人：德国的韦特海默、柯勒、考夫卡。主张：反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体。格式塔在德文中的意思是“整体”。,39,（五）精神分析学派,代表人物：弗洛伊德主张：心理学的研究对象应该是潜意识(一种无意识现象)，并特别强调潜意识在人整个精神活动中的重要作用。认为，潜意识才是人的精神活动的主体，它处于意识的深层；而意识仅仅是人的精神活动断断续续的表层现象，只是整个精神活动的很小一部分。潜意识虽然通常是不可觉知的，但它无时无刻都在影响着人的心理和行为。,40,41,42,43,（六）认知心理学,代表人物：瑞士心理学家皮亚杰；美国心理学家奈塞尔现代认知心理学是把人脑的内部工作与电子计算机进行类比，都看作是一种信息加工系统。其特点是：(1)着重研究行为的内部机制而不是象行为主义那样忽视意识或内部的心理过程；(2)把心理过程理解为信息的输入、加工、贮存和提取使用的过程；(3)这种研究具有一系列客观的程序、操作方式和可测指标，而不只是根据个人的内省报告。,44,（七）人本主义心理学：,代表人物：马斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970)罗杰斯(CarlRogers,1902-1987)人本主义心理学把人的本性和价值看作是心理学研究的中心，并从以人为本的整体观点出发，对组织管理、教育改革，心理咨询和心理治疗等方面，都有许多实际的意义的研究。,45,三、当代心理学的研究取向,(一)生理心理学研究：研究对象主要是心理现象的生理机制，也可以说是研究在大脑中产生的心理活动的物质过程(二)行为主义的研究：程序学习；行为治疗；生物治疗(三)心理分析的研究精神分析是指一种临床技术，它通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜在的动机，使精神宣泄，从而达到治疗疾病的目的。(四)认知心理学的研究现代认知心理学诞生后，很快在世界范围内掀起了认知的浪潮。心理学内各个分支的研究都打上了认知的烙印，并引发和推动了相关学科的研究。(五)人本主