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说课稿参考模板范文 以下是一篇说课稿的参考版本欢迎参考 各位考官： 大家好我是XX号考生今天我说课的题目是木瓜恰恰恰 根据新课标理念在本节课中我从教什么、教、为什么这样叫为思路从教材分析、教学方法分析、教学目标分析、教学过程分析等几方面加以说明 首先说说我对教材的理解木瓜恰恰恰是一首降E大调4/4拍的歌曲歌曲旋律热情奔放特点鲜明歌曲由两部分组成第一部分表现了恰恰舞的韵律第二部分用连续切分的节奏表现丰收的喜悦之情学生在本课学习中能够感受外国的风土人情文化等 其次我对学情做一简要分析四年级的学生对于音乐基础知识有一定的了解对于节奏、节拍、读谱、视唱大部分的学生能够基本完成但是这时期的学生主要以形象思维为主注意力不集中自制能力有限所以我打算从学生的认知水平和知识经验为出发点让学生在玩中学学中乐 根据新课程标准教材特点和学生的实际情况我确定了本堂课的重难点： 重点：有感情的演唱歌曲 难点：掌握切分节奏的正确演唱 基于以上对教材学情的分析和对教学目标的设立我设定了以下教学目标 1、情感态度与价值观：学生在音乐中感知对美好生活的向往和人民丰收的喜悦之情 2、过程与方法：学生学会切分节奏的演唱方法 3、知识与技能：用热情奔放的声音演唱歌曲 为了突出重点解决难点顺利的完成教学目标我结合教材特点和四年级学生思维活跃、求知欲强的学习特点我在本课的教法和学法中采用了：欣赏法、表演法、讲解法、示范法等 下面说说我的教学过程我的教学过程设计了以下四个环节：新课导入环节、新课教授环节、巩固提高环节、课堂小结环节 首先说说我的新课导入环节在新课导入环节中我采用了情景导入的教学方式首先我会运用多媒体播放一段印尼的民族音乐让学生感受印尼地区的音乐魅力同时我会在此时运用多媒体播放各种水果的图片在与师生共同讨论交流这是何种水果时引出今日说课题目木瓜恰恰恰我之所以这样设计是因为一个好的导入是一堂好课的开端好的导入能够吸引学生的注意力渲染课堂氛围激发学生的学习动机把学生带入到课堂中来吸取新知 其次是我的新课教授环节我设定了以下四个活动 活动一：我打算采用欣赏法让学生初次聆听音乐感受音乐情感请同学在聆听音乐的同时思考这首歌曲给你带来了怎样的感受?学生聆听完音乐后可能会这样回答这首歌曲给我们带来了欢快喜悦的情感老师根据学生的回答做出鼓励性的评价并引导告知学生这首歌曲给我们带来的情感是(板书)热情、奔放的我之所以这样设计是因为新课标理念指出在音乐教学中因以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力加深学生对音乐知识的了解 活动二：我打算采用示范法教师范唱学生跟唱和模唱首先我会这样演唱歌曲(范唱一句)学生跟着节奏有感情的朗读歌词其次我会用钢琴弹唱歌曲学生进行哼唱我之所以这样设计是因为在新课标理念中强调音乐实践鼓励音乐创造通过对音乐艺术实践有效提高音乐素养增强学生的自信心 活动三：我打算采用讲解法抓住教学难点挑出切分节奏来进行解决首先我会对切分节奏和八分节奏进行板书(XXX和XXXX)并对其做出范唱让学生在视觉上可以形成一个直观的对比正确的知道两者的区别其次在学生掌握切分节奏型后我会对歌曲进行教唱学生跟唱并用手打拍子我之所以这样设计是因为在音乐教学中强调音乐实践积极引导学生参与各项音乐活动在活动中提高音乐审美能力 活动四：我打算采用演绎法引导学生跟着钢琴伴奏有感情完整的演唱歌曲学生在演唱的过程中应注意节拍、力度的掌握和对歌曲旋律流畅性的整体把握我之所以这样设计是因为通过音乐艺术实践提高音乐素养增强学生音乐表现的自信心 再次是巩固提高环节我设定了以下内容： 我打算采用分组表演法让学生在演唱到“恰恰恰”处加入拍手的动作(拍手动作的节奏型是XXX)进行表演首先我会以各小组为单位进行PK让学生加入拍手动作进行表演其次老师对其作出鼓励性的评价最后让学生自己评选出表现较好的一组我之所以这样设计是因为在音乐教学中面向全体学生我注意个性发展尊重学生的个性让学生用自己的方式表达情感 最后是我的课堂小结环节 我打算采用老师提问学生回答的方式进行课堂小结在师生讨论交流中共同梳理了本节课的教学内容增加了学生的知识储备学生在课后可以去欣赏