《想象作文训练》说课稿的内容.doc_第1页
《想象作文训练》说课稿的内容.doc_第2页
《想象作文训练》说课稿的内容.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

想象作文训练说课稿的内容 1.选题的出发点 在接到学校通知后我再次研读了七年级写作的教学内容和要求然后比较分析了第四、五、六单元的“引写”一个是观察事物的特点一个是观察景物的特点再有一个就是想象最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点这是基于以下几点来考虑的： 第一新大纲的教学目的中提到要“发展学生的语感和思维”而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素显然比另外两者观察更能体现这一教学要求思维呆滞、想象力贫乏的学生写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富语文基础较扎实的学生则可能写出妙趣横生的文章这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用 第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用其中写道：“运用联想或想象丰富表达的内容”还有“要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维”因此我选择了想象这一具有一定难度的课题 2.对本节课性质的认识 这是一节作文课是学生运用口头、文字进行表达的训练课“说、写”应当是整个课程设计的核心以发展学生写作能力为这节课的终极目标但是鉴于想象的重要性这节作文课又不同于其他作文课对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索新大纲要求：“语文教学中要加强综合简化头绪突出重点?”那么在这节课中突出的就应当是借助于想象作文的训练培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度 3.对于学生的定位 因为面对的是初一刚进校的学生学生的社会阅历和知识面都有限所以我们选择了最贴近学生的材料对字母与数字的联想让学生有话可写不在选材上设置障碍就可以使得学生的注意力集中到想象上来也保证了写作的速度选择练习一作为课外作业也是出于同样的考虑 4、教学结构的设计和学习目标的落实 教学内容的设计突出了说、写两个字力求做到随着学生说话想象过程的发展写作思维的训练也步步推进在不同层次中提出不同的教学要求 本课旨在培养学生想象作文的能力而“想象”要做到合理于有新意特别是要做到有新意就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间因此本课的设计是让学生感知想象以及想象作文的基本要求然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中以免适得其反指导过多可能束缚住学生的思维在这样的思路下我们在导语之中融入提出想象的要求故事既是一个导入也是一个想象能力的迁移过程也是体会和明确想象的要求的重要的过程在讲课之前只对学生提出一个要求是鼓励学生大胆想象并注意想象的合理与有新意在授课过程中始终引导学生进行拓展与想象培养学生初步的创新作文思维最终达到学生定向思维的转变通过“想”整理思想从而加深了对人生的感悟及对写作本身的感悟水到渠成地进入了良好的写作状态感悟是认识
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论