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四年级语文教案说茶2（一）教学目标1、学习第一、二段，了解过渡句的作用，理解总起分述的方式记叙的段落内容。2、理解重点句的意思。3、进一步理解课文初步培养爱茶、爱祖国的感情。（二）教学过程1、学习第一段。（1）自由读第1自然段，思考课后习题1（1）。（2）交流讨论，出示实物，认识6大种类的茶叶。（3）带着自豪感有感情地朗读第一段。2、学习第二段。（1）自由读第二段，根据自己的兴趣确定下一步学习重点。（2）你们希望重点品读哪个自然段？（第4自然段）（3）重点品读第4自然段。自学，思考：A这段主要写什么，怎么写的？B提出不理解的词句。C选择好词佳句反复朗读。交流，重点理解：A品茶讲究茶叶的色、想、味，顺序应是先观，再闻，后尝。B区别饮茶与品茶的不同。（饮茶即喝茶，品茶须细细品尝，讲究茶叶的色、香、味，讲究程序，讲究茶具，是种精神享受。）学生分组尝试品茶，用上先.再.最后.介绍品茶经过感情朗读第4自然段，读出品茶的乐趣。（4）依照第4自然段的学法，自学第3、5自然段。（5）重点交流：这两段与第4自然段在写法上有什么相似之处？质疑问难，相机理解课后重点句，朗读。3作业（任选一题）。（1）摘抄描写品茶过程的句子，读读背背。（2）以品茶的乐趣为题，用上先.再.最后.写一个总分段式。第3课时（一）教学目标1学习第三段，了解中国茶具的特点。2深化按事物的几个方面分段的方法。3感情朗读课文，深切感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国的思想感情。（二）教学过程1学习第三段。（1）回忆第二段的学习方法。这段主要写什么？怎么写的？提出不理解的词句。选择好词佳句反复朗读。（2）按照上述方法，学习第三段，完成填空练习。这段介绍（）。先总说（），然后从（）和（）两个方面具体介绍，最后一句话点明品茶讲究茶具的（）。（3）交流填空题，了解内容，体会写法。（4）结合质疑，朗读，理解重点词句。（5）感情朗读这一段。2总结全文。（1）学习课文，你对我国的茶文化有什么新的认识？（2）课文6个自然段中，哪几个自然段写法基本相同？，小结：这种先总起后分述的记叙方式，条理清楚，有助于我们理解层次，并按照这一顺序理解段落的内容。我们今后可以把这种表达方法用于自己的写作中，增强我们的表达能力。3扩展阅读。（1）学生回顾总结按事物几个方面分段的方法。（2）默读一、二篇课外读物（如选学读本上的松鼠），按事物的几个方面给课文分段。（3）交流。3、作业：（1）听写词语。（2）阅读有关介绍茶的文章。（课外延伸）板书：9说茶1、我国是
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