第六课 休止符 教案.doc

科目：音乐 第六课 休止符授课教师江娟娟、李曼、陈跃臻、温文珊授课专业15学前专业授课年级学前教育一年级课题名称休止符课 时2课时教学目标1、 学习休止符的形状、时值、比例以及休止符的五线谱、简谱对照图。2、 进行简单的声乐学习。3、 培养细心的学习态度，加强对专业的理解。音教学重点、难点1、 熟记休止符的形状、时值、比例，并运用到视唱、琴法的学习。2、 掌握节奏练习，听音模唱的方法。3、 正确掌握发声、呼吸的方法。教学设备多媒体教学平台、钢琴.教学过程活动过程设计意图活动11、 复习第五课音符的形状、时值、比例，引入休止符的学习。2、 导入新课。巩固前面所学的知识，衔接新知识。活动2乐理部分一、休止符 1、表示音乐进行中停顿的符号叫休止符。2、休止符在乐谱中有 等符号，在简谱中用阿拉伯数字“0”表示。二、休止符的名称、形状、时值三、休止符的五线谱、简谱对照图四、学习休止符的写法：学生细心听讲认真理解思考。了解休止符的作用。通过学习休止符，牢记休止符的名称、形状、时值比例。学习简谱五线谱对照图，掌握两种休止符记谱的方法。用提问的方式了解学生对乐理知识的掌握情况，做一些随堂小练习。堂上要求学生在五线谱上书写正确的休止符。了解休止符在乐谱中的用法。活动3视唱练耳一、 节奏练习1、 复习所学的节奏练习、视唱练习。2、 师生互动，进行节奏、视唱练耳的练习。3、节奏训练。2、 大小二度模唱练习。二、 视唱1、教师示范，边打拍子边视唱。2、用钢琴带唱视唱练习1、2题。视唱练耳入门，通过实操练习跟随老师进行节奏、听音、模唱等基础训练。通过读节奏、划拍子，让学生熟练掌握新的节奏练习，培养学生良好的节奏感、听辨能力。学生跟钢琴进行大小二度模唱练习，纠正练唱中音准的问题。通过视唱学习提高学生的识谱能力。及时纠正学生学习中的小错误。活动4声乐学习一、声乐小知识的学习：1.运用“闻花式”吸气和“惊吓式”吸气训练呼吸“闻花式”吸气：吸气时像闻花一样，上身完全放松，腰围舒展，胸部随即也有舒张感，由于胸腹腔扩大，气息通过鼻、口自然流进体内。“惊吓式”吸气：像受到惊吓时“倒吸一口凉气”，呼吸肌肉群在瞬间完成扩张、收缩与放松的循环，吸气的快而深。2.训练呼吸时可以用单纯的呼吸练习，也可以结合歌曲练习单纯的呼吸训练包括“缓吸缓呼”、“急吸缓呼”、“急吸急呼”、“缓吸急呼”，注意吸与呼之间屏住几秒，体会身体控制气息的感觉。二、发声练习1.呼吸练习急呼缓吸：口鼻同时快速“惊吓式”吸气屏3秒均匀呼出（可用“嘶”音）。要求：惊吓式吸气，气息迅速吸入至肋肌四周和腹部。呼气时匀称吐尽气息，保持腰部的用力感觉。2哼鸣带元音练习用哼鸣音“m”带“a”、“i”的练习5 4 | 3 2 | 1 |（可移调练习）m ma m mi要求：用“m”带“a”、“i”可获得高位置的混声共鸣，练到一定程度可直接唱“a”、“i”获得同样的声音效果。3.连音练习a、i 母音练习3 2 1 | 3 2 1 |（可移调练习）mi ma要求：气息平稳，母音转换时力求声音位置连贯统一。声乐入门学习，通过声乐小知识、发声练习等，让学生逐步提高学生学习声乐的兴趣和能力。活动5一、 复习歌曲花非花、洋娃娃和小熊跳舞。二、学习歌曲划船,倾听MP3范唱歌曲。歌曲简析：这是一首广为流传的西班牙儿童歌曲。歌词质朴，节奏短促而明快。演唱时要把轻快、活泼的情绪表现出来。特别注意第8小节后“微风吹动水面，涌起一阵波涛”可作渐强处理，有层层推进之感。最后一句力度应加强并有结束感。三、 学习歌谱，倾听老师范唱。四、 学习简单的演唱技巧。五、学生运用之前所学的发声方法学唱歌曲。通过歌曲的学习，掌握之前所学呼吸、演唱歌曲的方法。通过倾听范唱，感受歌曲的风格、意境