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冀教版六年级语文上册第六单元提升练习题及答案(二套)目录：冀教版六年级语文上册第六单元提升练习题及答案一冀教版六年级语文上册第四单元提升练习题及答案二1 / 21冀教版年级语文上册第单元提升练习题及答案一一、看拼音,写词语。mn ji() rng hu() to c()j ch() bin po()mn b jng xn()shn ci fi yng() 二、给词语中加点的字注音。朝霞() 嘹亮() 竹篓()综合()霸气()逆水()三、给下列各句中加点的字选择正确的解释,并把序号填在句后的括号内。容:容纳包含;对人度量大;让,允许;相貌,仪表。1.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。()2.他拿了一个盛开水的容器。() 3.我们绝不能容忍虐待动物的行为。()4.走进三军仪仗队,青春汗水铸军容。()四、在下面的括号内填上合适的量词。一()劲 一()鼓 一()鸡啼一()箭 一()船 一()春联五、根据意思写四字词语。1.长时间地享有好的名声。()2.不理解对方的意思。()3.惊人的机智,巧妙的谋划。()4.形容使人感受很深,震动很大。()六、指出下列各句所运用的修辞手法。1.随着几声嘹亮的鸡鸣,整个湖山醒来了。( )2.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。()3.观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。()4.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪烁的瞳仁儿;斗虎一样,是强健的风姿。()七、下列各句不含多音字的一句是()A.安塞腰鼓是刘成章写的一篇散文。B.周瑜已差五百军在江边等候搬箭。C.采茶姑娘三五成群。D.中国地方戏曲种类繁多。八、按要求完成句子练习。1.比较下面的一组句子,然后回答问题。忽而揉,忽而搓,忽而捺,忽而抓,嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。揉、搓、捺、抓,嫩叶上下翻飞,煞是好看。句和句相比,你认为哪句表达效果更好?为什么?2.翠绿欲滴的茶树丛中,不时传来银铃般的欢笑声。(照样子,用加点的词语写句子) 3.对联()寓意要好,()要讲究对仗工巧。(在括号内填入合适的关联词语)4.罗贯中所著的三国演义是我国一部优秀的长篇历史小说。(缩句) 九、根据本单元内容填空。1.碧螺春这篇课文主要写了的由来以及采摘、和品尝碧螺春的生动情景,表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对的热爱之情。2.用奇谋孔明借箭一文节选自三国演义,与三国演义并称为古典四大名著的是、。3.安塞腰鼓一文通过对的描写,写出了安塞腰鼓壮阔、火烈的特点。十、综合性学习。中国是一个有着优秀文化传统的国度,中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶。请你积极参与以下有关中国传统文化的活动,并回答问题。1.请写出中国的三个戏曲剧种。 2.在中国传统文化当中,民间手工艺品格外引人注目,你能写出几个有代表性的民间手工艺品吗? 十一、阅读理解。(一)京剧的脸谱京剧人物的面部化装,已经形成了一门独特的绘画艺术。京剧人物分“生”“旦”“净”“丑”四大类。“生”是男性正面角色,又分老生、小生、武生等。“旦”是女性正面角色,有“青衣”“老旦”“花旦”“刀马旦”等区别。“净”是性格鲜明的男性角色,“花脸”就是“净”一类的人物,也叫“黑头”。“丑”是幽默滑稽或反面角色,有文丑、武丑、小丑、老丑等区分。京剧有粗犷豪迈的唱腔,就相应地也有不同个性的脸谱。比如包公、关羽、黄天霸等,一看脸谱就知道是谁。当然,像孙悟空,更是人人熟悉的人物了。京剧的音乐伴奏叫“文武场”。文场指管弦乐。弦乐主要是京胡、二胡、月琴、琵琶,管乐有笛、笙、唢呐等。武场指打击乐,主要是鼓、锣、钹、铙等。京剧演出中,乐声悠扬,锣鼓铿锵,使你觉得一会儿如高山大海,一会儿似小桥流水,烘托着演员的唱、做、舞、白,确实可以叫你入迷。1. 用简洁的文字概括所选文段的主要内容。 2. 京剧人物分哪几大行当? 3. 京剧的“文武场”在乐器的使用上有什么区别? 4. 所选文段主要运用了哪几种说明方法?试举例说明。 5.下面对所选文段内容的表述正确的一项是( )A.京剧的唱腔全部都是粗犷豪迈的。B.京剧的脸谱即将形成一门独特的绘画艺术。C.“生”是男性正面角色,“丑”是男性反面角色。D.京剧的音乐伴奏主要是为演员的唱、做、舞、白服务的。(二)藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种是一部戏演出三五天还没有结束的呢?还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐东杰布招来的只有一阵哄堂大笑。于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七位姑娘,组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演宗教故事、历史传说,劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的农民、工匠跟着他们,从一个架桥工地走到另一个架桥工地藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。所到之处,人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已,观众们惊叹道:莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧!以后人们就将藏戏演出称为“阿吉拉姆”。 就这样,身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。善者的面具是白色的,白色代表纯洁;国王的面具是红色的,红色代表威严;王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺;活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥;巫女的面具是半黑半白,象征其两面三刀的性格;妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖;村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚。面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求,只要有观众就行。观众团团围坐,所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。在几百年的发展中,藏戏形成了自己固定的程式:开场陈说藏戏历史以招徕观众,正戏表演故事的主要部分,结尾则具有庆贺演出成功之意。藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩,不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱,不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达,不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏,一出戏演它个三五天毫不稀奇,大家随心所欲,优哉游哉,毫无倦意。藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。1.根据上下文解释下面的词语。开山鼻祖: 两面三刀: 随心所欲: 2.本文的第1自然段主要运用了什么修辞手法? 3.本文叙述一段传奇故事有什么作用? 4.藏戏在音乐伴奏上有什么特点? 5.藏戏表演时所戴的面具有何特点? 十二、习作。(30分)题目: 使我入迷要求:1.把题目补充完整,并以此题目作文。2.不少于500字。第六单元提升练习参考答案一、敏捷融会陶瓷基础鞭炮漫不经心神采飞扬二、zholioluzngbn 三、1.2.3.4.四、股面声枝只副五、1.久负盛名2.不解其意3.神机妙算4.惊心动魄 六、1.拟人2.对偶3.比喻、反复4.排比、比喻七、C八、1.句效果好,因为句运用了比喻的修辞手法,并用修饰词“忽而”修饰几个连续的动作,语言生动形象。2.妈妈阳光般的爱,温暖着我稚嫩的心灵。3.不仅还4.三国演义是小说。九、1.碧螺春名字 制作 勤劳的劳动人民2.红楼梦西游记水浒传3.安塞腰鼓表演场面豪放十、1.豫剧、京剧、评剧。2.剪纸、风筝、中国结。十一、(一)1.京剧的脸谱和京剧人物的分类。京剧的音乐伴奏。2.“生”“旦”“净”“丑”。 3.文场用管弦乐,武场用打击乐。4.分类别:京剧人物分“生”“旦”“净”“丑”四大类。举例子:弦乐主要是京胡、二胡、月琴、琵琶。打比方:京剧演出中,乐声悠扬,锣鼓铿锵,使你觉得一会儿如高山大海,一会儿似小桥流水。5.D(二)1.本课指唐东杰布是藏戏的创始人。比喻阴险狡猾,当面一套,背后一套。心里想要怎么做就怎么做。2.排比、反问3.讲述藏戏的起源,给文章增添文学色彩及趣味性。4.极其简单,只要一鼓、一钹。5. 不同的面具代表不同性格的人,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。十二、略 11 / 21冀教版六年级语文上册第四单元提升练习题及答案二一、给下列词语中加点的字注音,并按要求完成相关练习。憎恨() 宇宙() 硝烟( )徜徉() 砍伐() 炕头()1.“徜徉”的意思: 2.写出“憎恨”两个反义词: 3.写出“硝”的两个形似字: 二、看拼音,写词语。du suo()shn ji rn y()r li yng kung()ho hn()y zhng c yn()s kng jin gun()三、在括号内填上恰当的词语。()的生命 ()的食品()的日子 ()的孩子()的歌声 ()的掌声四、按要求写词语。世世代代(AABB式):闪闪发光(AABC式): 叽叽喳喳(拟声词): 五、选词填空。保卫捍卫1.济南民警春节期间24小时上街巡逻,()百姓安全。2.中国必须有一支强大的海军()海疆。宝贵珍贵3.爸爸今天送给我一件非常()的礼物 。4.我们要继承这些()的文化遗产。六、下列各句中标点符号运用有误的一项是()A.她站直了说:“在我们那儿,郁金香到处开放。”B.“叫他看看这个!”她退回身去,又抬高声音说:“叫他坚决勇敢地打仗,保护着老百姓。”C.“我们是一个大家庭!”她说。D.他大骂我是“黑鬼”,我真想狠狠地揍他。七、下列各句有错别字的一项是()A.我们的河水给予我们不朽的生命。B.岸边的橄榄树向过往的船只招手。C.全班同学一起喊,语言清晰,声音洪亮。D.愿中日人民永不兵戌相见。八、根据要求完成句子练习。1.“我们的理想是和平,现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。”(说说这句话中的两个“我们”的不同含义。)2.()这种崇高的心意,( )和那为人民的战士的英雄气概相当。(在括号内填入恰当的关联词语)3.虽然战士们对敌人的仇恨是那么深,可是对两个孩子却是那么仁爱。(用加点的词语写一句话) 4.解放军画报发表了那张珍贵的历史照片。(缩句) 九、判断下列各句说法的正误,对的打“”,错的打“”。1.世界儿童和平条约通过写少年儿童憎恶战争、渴望和平、维护和平的愿望和理想,表达了全世界儿童渴望和平的共同心声。()2.相片中的主要人物是经常给抗属写信的“我”。()3.孙犁,当代著名文学家,被誉为“荷花淀派”的创始人。( )4.“地球万岁!万岁地球!”表达了人类期盼地球长存,子孙万代生活美好的愿望。()十、观察右图,按要求答题。1. 用自己的语言概括画面的内容。 2. 请为该图起一个恰当的名字。 3. 请你就这幅图所表现的主题,说一句你最想说的话。 十一、阅读理解。(一)相片(节选)那天,一个远房嫂子来叫我写信给她的丈夫。信封信纸以外,还有一张小小的相片。这是她的照片,可是是一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗,在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。我看了看照片,又望了望她,为什么这样一个活泼好笑的人,照出相来,竟这么呆板阴沉!我说:“这相片照得不像!”她斜坐在炕沿上笑着说:“比我年轻?那是我二十一岁上照的!”“不是年轻,是比你现在还老!”“你是说哭丧着脸?”她嘻嘻地笑了,“那是敌人在的时候照的,心里害怕得不行,哪里还顾得笑!那时候,几千几万的人都照了相,在那些相片里拣不出一个有笑模样的来!”她这是从敌人的“良民证”上撕下来的相片。敌人败退了,老百姓焚烧了代表一个艰难时代的“良民证”,为了忌讳,撕下了自己的照片。1. 这段文字主要运用了哪些描写人物的方法。 2. 为什么一个“活泼好笑的人”照出相来却“呆板阴沉”? 3.试分析文中加点的“撕”字在表情达意上的作用。 3. 从选文内容来看,“敌人”指的是谁?为什么? (二)馒头的故事血色黄昏,硝烟滚滚。日军56师团已进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队接火。在距惠通桥不到50公里的泥泞公路上,开来五辆军用卡车,第一辆车上,坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前,他接到命令:不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地,那里,中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步,全体官兵4天没进一口粮食,而他们接到的命令是再坚守24小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去,大胡子少校两眼血红,他明白迟到一小时的后果是什么。不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里,熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候,四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民,怯生生地围着卡车转,也不知谁喊了一声:“车里有馒头!”顿时,饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢,抢吃起馒头来。大胡子少校冲到被抢的车前,嘴角抽搐着,两眼似乎在滴血,一咬牙,将手里的机枪端起来,只听一片哗啦的枪栓声,全体押车官兵持枪围住了饥民。忽然,大胡子少校盯住了车尾,一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷,浑身瘦骨吓人地撑着皮肉,一双手抓住馒头,嘴里还咬着一只,双眼惊骇地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着,两幅画面在眼前交替晃过,一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士,一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。他丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上:“乡亲们哪,前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了,他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们”四野霎时一片寂静,所有的人如石雕一般。小女孩儿睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前,将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里:“叔叔,我不知道这些馒头是送到前线去的,这个馒头我咬了一口,请他们别嫌弃,让他们吃饱了多杀鬼子”大胡子一下抱起小女孩儿,只是一个劲儿地点头。他问小女孩儿叫什么名字,小女孩儿说叫小翠。所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去。然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。一周后,大胡子少校来到陷车的地方,他在找一个叫小翠的女孩儿。一位老大娘将他引到一座小坟包前,说,三天前她饿死了,是她家七口人中最后一个死去的。大胡子少校咚地跪在新坟前,凄厉的枪声伴着一声号叫:“小翠妹,所有的中国人会为你报仇!”34年后,这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头,说:“把这个馒头的故讲给孩子们听。”1. 用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 2.大胡子军官为什么会接到“不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地”的命令? 3.“卡车在公路上弹跳着向前冲去”一句中的“弹跳”一词说明了什么? 4.“四野霎时一片寂静,所有的人如石雕一般。”这句话运用了什么修