聚星小学四年级班主任工作总结.doc

聚星小学四年级班主任工作总结 一、班级情况分析 当好一个班主任，的确需要投入太多了。我首先是了解学生们的家庭情况，结果发现我们班大部分学生是留守儿童。 这样的学生的确需要我们老师的教育，关心。当然还需要学生们自己不懈的努力。 二、所采取的措施及效果 看到班级的这种情况，我有些不知从何处着手的感觉，不知道应该先从哪方面入手，结合本班的特殊的情况，我决定从以下几方面来改善本班这些不如人意之处： 1、培养学生对班级的集体荣誉感，增强班级凝聚力 结合本学期学校开展的十项行为习惯活动，发动全班同学搞好纪律、卫生等十项行为习惯所检查的内容。要求每日的值日生认真做好值日，并在做完值日后，由小组长检查，小组长检查后，我再检查一次，然后值日生才可以去做其他的事情，但我发现，值日刚做完时，教室的确十分干净，但却不能够保持，往往一节课后，地上就全是垃圾，有废纸，也有吃下的零食包装纸等，所以刚开始的几个星期，我们班的十项行为习惯的成绩很糟，和其他班级差很多，根本别想拿到流动红旗。针对这种现象，我每天在晨间谈话时间里，和同学们讲，希望每个星期都可以比上一个星期有所进步，把自己班级十项行为习惯的成绩一点一点的提高，缩短和其他班级的距离。每次在谈话中，我都可以发现，同学们其实也很希望拿到红旗，但是却没有办法用行动来证明，所以我就提出了一些要求：不可以在教室里吃零食；每位同学自己准备一个垃圾袋，把自己的垃圾都放在那里；值日生和值日干部下课时要检查地面。 在每周星期一里，我都会结合包老师刚刚宣布的结果和大家一起说一说，这星期我们要怎么做，不去批评他们，而是表扬大家，比上一个星期有了进步，终于本学期，我们班几乎每周拿到了一面流动红旗，当那面红旗挂在教室门上时，我发现我们班的同学都很兴奋。 在思品课上，让同学们聊聊自己对班级的希望，聊聊自己可以为班级做什么事情。从点滴之处开始积累学生对于班级的热爱之情，慢慢的改变学生对于班级的认知。 2、教育培养班干部 因为本班的班干部发挥不了他们应有的作用，所以在本学期我注重培养班干部的能力，首先明确每位班干部的职责范围，要求他们做好他们应该做的事情，同时，还要在班级里帮助班干部树立属于他们的威信，这样有助于他们开展工作。 我经常教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。要求他们先从自己开始，严格要求自己，管好自己之后，再开始在班级里管理其他同学。在每天的晨读，眼保健操，打扫卫生的时间，每位值日班干部都要和值日生一起完成，确保每天所做的事情井然有序。并且，每个值日干部填好当天每组的量化分数。 此外，我定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，班干部犯了错，在明确责任之后，要有重于其他学生的惩罚，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 这样做之后，可以发现我们班的晨读纪律有了一点一滴的进步！ 3、形成正确的集体舆论，培养优良班风 在培养学生的集体荣誉感之后，还要同时重视班级舆论，培养优良班风，从整体上来提高学生的学习成绩。 为了在班级里形成正确的班级舆论，创造出优良的班风，我从以下几个方面入手： 有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导等来形成学生的是非观。 运用典型事例，进行表扬和批评。 运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。 组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形