如何与孩子有效沟通.ppt

如何与孩子有效沟通,偃师市山化四中孟令军,引言,望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿。在孩子的成长过程中，家长总是瞻前顾后，唠唠叨叨，但是，孩子真的听进去了吗？孩子的真实想法又是什么呢？家长真正的了解自己的孩子吗？你在与孩子的交往中，遇到过下述情况吗？,我们面临的孩子,孩子们，你们怎么这样难以沟通呢？,遇到这种情况，你是怎么办的？,大声斥责,无可奈何,还是,如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。,你知道我需要什么？,一、认识孩子,1、成长环境,二、认知孩子,1、了解孩子的需要2、了解孩子的认知能力3、了解孩子的处事能力4、认识孩子的类型,3、认识孩子的类型,1、认知型的孩子个性敏感、固执、自尊心强，喜欢听表扬，害怕被批评。2、模仿型的孩子模仿能力很强，欠缺独立性，只要他感觉好玩或有兴趣的事物，不论好坏，他一律都会学过来。,3、逆思型的孩子逆思型孩子以否定别人为自己的快乐，他们有很强的创新能力。4、开放型的孩子开放型的孩子，拥有开放思考以及大量吸收的能力，像海绵吸水一般，可以大量的教授孩子各类知识，不要怕孩子吸收不了，也不要怕孩子太小，会感觉累，正常情况下孩子都会很轻松的吸收、消化大量知识的。,二、回顾自己与孩子的沟通,请家长朋友们回顾自己在与孩子沟通时的情境：是轻声细语、循序善诱；还是,沟通的前提-平等,家长在与孩子沟通时，要把自己放在与孩子同等的地位，不要把自己放在家长的位置上。,如何与孩子沟通,会启发式沟通,家长的口头语：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句“放学回家先写作业，别着急看电视”。,如何与孩子沟通,我们可以换句话说,早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”-“早上迟到了吗？老师没批评你吧！”“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”-上午饿吗？同样是一句关心的话语，但在孩子经过切身体会后，他会由不耐烦变成和你进行交流。,沟通的问题要具体化,家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。,如开学初、考试后，根据成绩鼓励孩子，为孩子制定明确的前进目标。孩子成功了，要有一定的肯定，激发孩子的潜能。孩子失败了，能和孩子共同找出失败的原因，让孩子从内心感受到父母的关爱。,注重说话的时机,交换角色来沟通,在日常生活中，我们可以将家长与孩子的身份相互交换，父母以孩子的思维来考虑问题，而孩子从父母的角度出发来思考家长对自己的关怀，双方更能相互了解自己的感受，从而达成一致的意见，使双方相互理解。,要想公道，打个颠倒。,创建多元化的沟通方式,与认知型的孩子的沟通,比较适合美式教育法，平常要以朋友的方式来对待。与孩子沟通时一定要以理服人，莫让孩子感觉你在以大欺小，这样孩子会比较容易接受。你对孩子有某些想法或要求时，可以以征求的语气说出来。,与认知型孩子沟通时应注意,1、不能心急，要有耐性。2、要平等对待他们，像朋友一样。3、给他们空间，让他们自己思考问题、处理问题，不要直接给答案。,与模仿型的孩子的沟通,孩子的玩伴须慎重选择，而且要及早告诉孩子什么是正确的，是该学的，什么是不好的，是不该学的。孩子这个阶段，与父母相处的时间最多，所以父母一定要以身作则，不要在孩子面前有不良的表现，以免孩子有样学样。平时多问一些孩子好的表现，并鼓励夸奖，使孩子对好的事物加深印象，形成良好的习惯。另外，多给孩子读一些伟人传记、历史典故以及寓言，给孩子树立榜样都能很好地规范孩子的行为。,父母是孩子最好的老师。,与开放型的孩子的沟通,如果是开放型的孩子，则您的孩子拥有开放思考以及大量吸收的能力，像海绵吸水一般，可以大量的教授孩子各类知识，不要怕孩子吸收不了，也不要怕孩子太小，会感觉累，正常情况下孩子都会很轻松的吸收、消化大量知识的;在0-10岁是孩子最关键的基础期，此阶段对孩子的培养意义特别重大，这类孩子的缺点是学习主动性不够，属被动学习型。如有家长陪同学习、一对一辅导效果更好。如果您培养的力度、广度不够，孩子的潜力就会被浪费，反之，孩子的许多智能、技能都会有长足的发展。,与逆思型的孩子的沟通一,如果是逆思型的孩子，那么恭喜您，虽然孩子的一些行为与常人不同，但他却拥有很强的创新能力，具有发明家的潜力。所以掌握好孩子的特质并用适当的方法去沟通，那么以往令你头痛的“爱找麻烦”的孩子也会很容易地向你规划好的方向前进的。本类型的孩子思维方式与常人不同，常常从我们意想不到的角度考虑问题，让有的家长、老师觉得很好笑。其实这只是孩子与我们常人看事物的角度不同而已，不代表孩子的见解、行为有错。,我们做家长的，这时一定不要立即斥责孩子，而是应该站在孩子看这件事时的角度给予理解、引导。切忌不尊重孩子的意见，强迫孩子顺从大人的意思建议互动方法：以激将法刺激让孩子向相反方向前往(如，你不做这件事，不是因为你不想做，而是因为你根本做不到);以积分的方式给予奖励，达到给予奖励或礼物，反之则给予处罚，因为孩子喜欢竞争与挑战;与孩子协商制定一合理的管理奖励办法，以激发孩子的动力