新材料作文中心论点的提炼.ppt

悦耳爽心明航向,故事性新材料作文中心论点的提炼,议论文的灵魂,论点,广东高考满分作文用爱雕琢心中的天使，开宗明义就鲜明地提出：,只要有爱，就可以雕琢出心中的天使。,北京高考作文满分作文老舍与北京的符号，在引题之后，写到“读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！”,认识论点,论点是议论文的作者对所议论问题的见解和主张。,论点通常是一个陈述性的判断语句，直接表明作者主张什么，反对什么。,论点的表述,论点与论题,哪个是论点?,谈骨气,我们中国人是有骨气的,咬文嚼字,在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,1、吃透材料根据命题意图提炼观点,如何提炼中心论点,例古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,阅读材料，给材料提炼出一个中心论点,、找找材料的诸要素。,找出两要素：,、渔翁在井里捞鱼渔翁的收获逐渐减少,、析-对材料要点的因果进行分析。,用因果联想的方法：,一是找结果二是找原因,例如上则材料，可以这样思考：,为什么渔翁开始收获大，后来却逐渐减少呢？,鲤鱼鲫鱼米虾空白,结果,追溯,原因,井里捞鱼,空间不宽水域狭窄藏鱼不多,像上面这则材料就要明确渔翁之所以后来没捞到鱼，是因为局限在井里这狭小的空间范围内。可见，这材料讲的是空间狭广与收获小大的问题,、辨分辨材料间的关系,上面这材料可提出这样的中心论点,、找好切入角度，提炼中心论点,到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,、抓文本中心,庭院里跑不出千里马,鲤鱼鲫鱼米虾空白,结果,追溯,原因,井里捞鱼,空间不宽水域狭窄藏鱼不多,中心论点,到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,例古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。,我来一试,枭(xio)逢鸠(ju)。鸠说：“你准备迁到哪里去？”枭说：“我准备迁到东边去。”鸠说：“为什么？”枭说：“村里人都讨厌我的叫声，所以要迁到东边。”鸠说：“你只要改变叫声就可以了，如果不能改变叫声，东边村里人仍然讨厌你的叫声。”,枭搬到东边村里人照样讨厌,没有从根本上解决问题,原因,追溯,中心论点,与其改变环境，不如改变自己,治标不如治本,认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法,赢得社会认同，在于完善自己,2、多角度提炼中心论点,新材料作文一般要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2006年全国I卷高考作文题）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,不同角度,盲目模仿只会迷失自我,东施做效颦只能自露其丑,不要邯郸学步,牧羊人,聪明反被聪明误,孩子,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我是第一个,给理想插上翅膀，勇敢地去飞,要有一种拼命追求的精神,模仿是创新的基础,辩证关系,仁者见仁，智者见智,横看成岭侧成峰,一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。,试练场,家长的角度,人尽其才，物尽其用,天生我材必有用,八仙过海，各显神通,儿子的角度,要扬长避短,作业,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。,有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不