三、四、五、六年级综合实践活动课程计划.doc

三年级综合实践活动课程计划一、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。二、具体实施方案：主题一：水认知目标：（1）增加学生对水的了解，知道水资源情况。（2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。（3）学会设计调查计划及各项表格。情感目标：（1）使学生感受水对于我们的重要性。（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。能力目标：（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。（2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。（3）培养学生动手实践、社会考察的能力。（4）使学生养成对自然负责任的的态度和行为习惯，发展初步的探索能力。活动进程活动内容课时1无水的体验32我们拥有充足的水吗33水资源情况调查与分析34组织、参与主题队会和社区宣传活动35行动起来3主题二：废品的艺术创造认知目标：（1）增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。（2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。（3）学会设计调查计划及各项表格。情感目标：（1）培养学生保护环境的意识。（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。能力目标：（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。（2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。（3）培养学生动手实践的能力。（4）在合作中承担不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作的能力。活动进程活动内容课时1收集废品32我的设计33大家都在制作34展示会欣赏我们的作品3主题三：变变变生活小区认知目标：（1）了解社区的含义及新旧社区的变化。（2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。（3）学会设计调查计划及各项表格。情感目标：（1）使学生了解社会现象，知道社区是我家，建设靠大家。（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。能力目标：（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。（2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。（3）培养学生动手实践、社会考察的能力。（4）发展人际交往，养成合作品质，自觉融入集体，力所能及地参与社区服务活动。活动进程活动内容课时1走进社区32未来的社区33我心中的生活小区3主题四：科技创新操作室认知目标：（1）了解信息传递的方式以及袋子的作用。（2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。（3）学会设计调查计划及各项表格。情感目标：通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。能力目标：（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。（2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。（3）培养学生动手实践、创新的能力。（4）在合作中承担不同的角色与责任，培养学生与他人积极合作、交流、沟通的意识和能力。活动进程活动内容课时1鸡蛋碰地球32密码游戏33做纸袋3爱护校园的绿色植物四年级综合实践活动课方案在每个学校,我们总会发现个别同学有不爱护花草树木的现象，于是这种现象引起了我们的思考:用什么方法可以让学生自觉地从心底里去爱护花草呢？于是我们想到了应该让孩子们都来关心了解爱护校园里的绿色植物。在活动中培养学生爱护花草树木的意识和习惯.于是在我们四年级订下了活动主题爱护校园的绿色植物，还制定了计划：一、 调查树木的名称和数量1.原因：校园里的树木到底有哪些，有多少很多学生还不清楚。2.教学步骤：询问自然老师，了解树木的名称，每个队员负责数23种的数量。二、 调查花的种类和摆放地点1.原因：让所有的学生的都能认识这些美丽的花2.步骤：询问自然老师，了解各种花的种类，并记录下来三、 测量草坪的长、宽和面积1.原因：想知道草坪有多大？四、 调查校园里绿化中的一些不足之处1.原因：想让校园里的每一个角落都更绿，更美。2.步骤：自己观察，发现校园绿化中的不足之处；访问同学和教师，请他们谈谈看法。五、调查绿色植物对环境保护的作用1.原因：绿色植物对环境的保护作用，同学们了解得不多。2.步骤：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。六、调查校园内破坏绿色植物的现象。1.原因：有些同学不自觉，经常有意或无意地破坏绿色植物。2.步骤：看看同学们平时是怎样破坏绿色植物的，把这些现象记录下来。七.附：活动评价标准1、 学生通过活动是否认识了校园里的各种绿色植物。2、 是否了解了绿色植物对环境保护的重要作用。3、 是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。4、 是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。5、 是否养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。6、 是否树立了爱护绿色植物，保护环境的意识。7、 通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。五年级综合实践课方案综合实践课主题：软笔书法一.活动目标：本学期运用信息技术的方法，了解软笔书法的起源。让学生知道软笔书法既能让学生静心练好字，又能锻炼学生毅力，通过指导学生利用互联网、图书馆、书籍、名家书法等资源，了解我过书法的起源和特征，探索其与历史文化的关系。二.活动措施1、 课前充分发动，教给学生方法，让学生通过多种途径获取各种资料。2、 课内充分发挥小组的作用，通过交流讨论，培养学生的合作精神和探究能力。3、 课后及时总结，提升学生的认识。三.活动安排:第二周 学会上网查询资料，下载资料第三周 了解书法的起源第四周 在互联网上互相交流第五周 知道软笔的基本握笔方法和汉字的基本笔画。第六周 学生学习基本笔画第七周 了解一些书法大家的轶事第八周 学生间相互交流所知的书法家故事第九周 学生间相互交流所知的书法家故事第十周 欣赏一些大师的书法作品第十二周 赏析书法作品第十三周 赏析书法作品第十四周 学生间互相交流第十五周 探索其与历史文化的关系。第十六周 了解我国书法在国际上的影响第十七周 师生间的交流合作第十八周 总结、回顾、交流六年级综合实践活动方案一、 指导思想：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。二、 具体目标：1、 增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2、 主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（1）、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）、遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3、 掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。（1）、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）、掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。4、 发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。（1）、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）、形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）、养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。三、 措施：1、 以融合的方式设计和实施四大指定领域2、 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。3、 把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。4、 在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网，为学生进行跨班级的合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。5、整合校内课程与校外课程综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正 规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。6、 多种多样的组织形式 综合实践活动课可以