七年级语文《古代寓言二则》学案.doc

古代寓言二则 【学习目标】（1）初步了解寓言这种文学形式 。（2）了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解 。（3）能借助注释及工具书读懂课文大意 。（4）学习一些常用文言实词及虚词。【课前案】1给下列加点的字词注音。买履（ ） 自度其足（ ） 吾忘持度（） 遂不得履（ ） 宁信度（ ） 涉江（ ） 坠于水（ ） 遽契其舟（ ） 2解释加点的字词。置之其坐 ： 而忘操之： 反归取之 ： 遽契其舟 ： 楚人有涉江者 ： 宁信度，无自信也：3、郑人买履选自_，该书的作者_是_末期_家，_家的主要代表人物；刻舟求剑选自_，该书主编者_是_末期秦的丞相。【课中案】第一课时一导入：1我国寓言故事很多，请同学选择一两个讲给同学们听听。2介绍寓言文体特点。二简介作家、作品。三、疏通字词字义1、字音、字形 履 遂 宁 度 2、通假字坐，同“座”，座位。反，同“返”，返回。3、重要语句（1）郑人有欲买履者，“定语后置”句，现在顺序应为：有欲买履（的）郑人。（2）宁信度，无自信也。倒装句，实际上为：“宁信度，无信自也。”4、复述故事5、准确翻译，做到字字落实6、你怎样看待“郑国人”，怎样看待“郑人买履”。7、文章寓意（1）从郑人相信尺码的角度来看，其寓意在于告诫人们做人做事应从实际出发，不应固守习惯、墨守成规。（2）从郑人返家取尺码的角度看，其寓意也可理解为遇事不可太机械，而应随机应变，灵活机动地处理各种变化的问题。第二课时一复习上课学习的内容，齐背郑人买履。二查字典，读准字音。sh 涉 j遽 q 契 y 矣 ru 若 三简介作家、作品。四重点语句1、楚人有涉江者，“定语后置”句，现在顺序应为：有涉江（的）楚人。2、2、是吾剑之所从坠。3、求剑若此，不亦惑乎？4、对文中一些字词的理解。坠 遽 入 求四、讨论1、你有什么办法找到这把剑？2、郑国人和楚国人错在哪里？3、两则寓言有什么共同的寓意？【知识链接】1. 寓言文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝戒、教育的性质。如守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足等2. 韩非战国晚期韩国人(今河南新郑，新郑是郑韩故城)，韩王室诸公子之一，战国法家思想的集大成者。史记记载，韩非精于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是荀子的学生。韩非的孤愤、五蠹说难、说林、从内储五书，十万余言，字里行间，叹世事之难，人生之难，阅尽天下，万千感怀。3. 吕氏春秋吕氏春秋是战国末年（公元前221年前后）秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编纂的杂家著作，又名吕览，在公元前239写成，当时正是秦国统一六国前夜。此书共分为十二纪、八览、六论，共二十六卷，一百六十篇，二十余万字。书中尊崇道家，肯定老子顺应客观的思想，但舍弃了其中消极的成分。同时，融合儒、墨、法、兵众家长处，形成了包括政治、经济、哲学、道德、军事各方面的理论体系。吕不韦的目的在于综合百家之长，总结历史经验教训，为以后的秦国统治提供长久的治国方略。【参考译文】郑人买履参考译文有个郑国人，想去买鞋子，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”刻舟求剑参考译文有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边