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文档简介
2019-2020年四年级美术下册 十二生肖1教案 浙美版教学目标:1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品,了解我国特有的民间文化十二生肖的人文知识。认识十二生肖的基本特征。2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式,抓住十二生肖的特征,表现十二生肖中的一个动物。3.在欣赏生肖动物的过程中,引导学生了解祖国特有的民间艺术,增强民族自豪感,培养学生踏实、认真的工作态度。重点:引导学生关注中国民间艺术文化,激发创新意识,采用各种方法表现生肖动物。难点:生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。教具准备:有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。学具准备:绘画工具、色纸、剪刀、卵石等。教学过程1.组织教学,谜语揭题。(1)检查课前准备,稳定学生情绪。(2)出谜面:“一人有一个,全国有几个?准确一计算,只有十二个。”你猜这是什么?学生猜出谜底后教师出示课题(即谜底):十二生肖。2.联系生活,感知文化。(1)提问:你知道家里亲人的生日是几月几日,他们的属相是什么?(2)提问:你知道十二生肖是哪十二种动物?(3)学生自由说说对十二生肖的认识,各抒己见。3.发展创新,引导探究。(1)对课本、图片和实物进行研究,提问:民间美术课的生肖属相与真实的十二种动物的不同?(2)小组探究:课件欣赏有关十二生肖的邮票、剪纸、泥塑、卵石画,提问:这些作品采用的表现方法有什么不同?你还能想出哪些创作方法?你受到哪些启发?有更好的创意吗?(3)总结创作方法:夸张、变形、添加、简化,带给我们一种装饰性的美感。4.尝试实践,锻炼技能。给每个组发一个有关生肖的不同的创作作品,如邮票、剪纸、泥塑、卵石画,让学生自由触摸、研究。(1)提问:经过研究,我们知道了基本的创作方法,现在请同学们观察你们手里的这些作品,看看它们利用了哪些材料,是怎么完成的?你能说说它们的制作步骤吗?(2)引导学生讨论,尝试:每个组派代表将自己组的作品材料,设计创意和制作步骤进行介绍。5.作业辅导,完善实践。(1)作业要求:以小组为单位,利用手里的材料,合作完成一件有关十二生肖的美术作品。(2)辅导要点:是否有创意,制作是否精致。6.展示评优,课后延伸。(1)每组将制作好的作品上台展示,进行一次评比。(2)小结:我们用自己的作品美化生活。教学反思:了解中国的传统文化,学生对十二生肖也很了解呢,创作的还不错的。附送:2019-2020年四年级美术下册 千变万化的帽子 1教案 人教新课标版学习领域:设计应用、造型表现)(设计制作)。本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。课时:2课时。教学目标1.引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。2.鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。3.体验制作作品过程中的乐趣。教学重、难点:启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学准备:教师:课前搜集各种帽子的图片制成课件。学生:各种彩卡纸、制作工具。教学过程:第一节一、组织教学导入新课 :今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们,请看屏幕,他们和我们有什么不同?(带着各种各样的帽子)他们是来跟我们比赛的,比比谁的手最巧,谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战?今天我们就来学习一节设计帽子的课-千变万化的帽子。 二、讲授新课 1.什么才叫千变万化?你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗?(引导学生说出 装饰方法、材料、颜色的变化) 2.考考你:在1分钟内,你能把一张彩纸变成几种样子的帽子? 3.同学们,你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的?帽子上哪些地方最吸引你?想一想这些帽子有什么作用?(表演、装饰美化) 4.你想怎样装饰你手里的帽子?用什么办法?(学生回答) 看看老师跟你想的一样吗?(卷、折、刻、挖、穿编、粘贴) 5.分小组竞赛: 刚才学习了那么多的方法,下面我来考考你们哪个组学的最好: (1)这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢? (2)你还能想出其他装饰的方法吗? 6.图片说明做法 你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗?(课件) 7.作品欣赏:欣赏各种学生作品 装饰帽子的方法还真不少,看来要想当个帽子设计师,不光要有灵巧的手,还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮,四个人的智慧肯定比一个强,我们四个人一组,共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽,又形象特殊。我今天还带来了相机,我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来,给小朋友们寄去,让他们也向你们学习学习。 三、学生制作阶段 (1)多媒体播放音乐,增添课堂愉快的氛围。(2)鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。(3)让全体学生分享个别同学的独特构思和方法,教师参与学生的创作活动,对其创作活动多给予肯定。下次继续完成,并进行展示。第二节一、继续制作:在制作的过程中,小组长分配好角色,组员之间既分工又合作。完成后再根据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。 二、展示作品,评价作品阶段 1.给你的帽子起个名字 2.评价谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。 五、课外拓展 想一想还可以使用什么材料来制作帽子? 班级组织一次联欢会,请学生们戴上自己做的各种帽子,进行联欢、表演。札记:正值校艺术节“民
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