怎样做一个好的语文老师.doc

怎样做一个好的语文老师 易传华 河南省商城县韩冲小学 通过这么多天的培训学习，我思考了很多关于如何做一个好老师的问题，做老师就要做优秀的教师，进一步明确了优秀教师的特点： 一：对工作饱含热情，体现哪些方面： 1、学习不断更新自己的教育理念 2、对所教学科要饱含热情 3、对学生要饱含热情 4、对教学要饱含热情 二、知道教什么？ 1、学科知识 2、思考价值 3、学习乐趣 4、理解过程 5、思维方式 6、价值观和态度 7、学习技巧（教育孩子终身学习） 如何教： 1、教学要时刻注意学生的最近发展区 学生已有的知识经验 生活中掌握的知识经验 2、课堂上尽量想办法让学生集中注意力，以便把观点讲清楚 3、对学生不同的学习方法持宽容的态度，而且运用更多的教学手段评价他们的能力 4、定期与学生一起分析试卷，听听学生没回答好问题的原因 如何提高自己： 1、自我帮助、自我学习、自我学习也只能是自主学习 2、有自己独特的教学风格 3、提高教学质量 三、擅长创造活跃的课堂气氛 1、优秀的教师相信，教师的一个基本职责是为学习创造一个积极的环境，而且全班的班风也是由教师的行为来决定的 2、巧妙地管理课堂，对教学环境里发生的一切负全部责任 3、把自己看成是学习的催化剂，而不是知识的导管，把自己的知识传授给学生 4、“权威”已不再受欢迎 5、每天对希望取得的教育教学效果都要认真想想 四、擅长与学生交流 1、最优秀的教师不仅是积极的讲演者，而且也是热心的倾听者 2、努力与学生建立有好平等的关系 五、激励学生去挖掘自身的潜力 1、明白一个道理，要想学到东西学生自己得渴望学习，而不是要教师逼着学，实现这一学到目标的唯一方法就是让学生在学习过程中担任主角 2、任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习而且要努力学才行 3、苏格拉底式的教学原则：向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学生足够的机会去尝试体验成功品尝失败做一个好老师要做到以下几点 一、教学理念：回归学生生活世界，做学生的“共同遭遇者” 反思我们的数学教学，我们往往无视学生具有的无限发展可能的潜在状态，在教学中对学生过多的干预和控制，始终保持习以为常的高高在上者角色。殊不知孩子有自己天然的学习方式和接受知识的最佳状态。因而，做学生的“共同遭遇者”，不仅仅是一种心态，更是一种智慧。在新课程的实施中，我们要更新教学理念，蹲下身去，走进孩子们的生活，走进孩子们的心灵世界，激发他们的主体意识，用他们喜欢的方式共同去遭遇数学问题，去解决生活问题。二、教学目标：满足学生现实生活需求，建构学生可能生活 建构学生可能生活是数学课程的根本目标，培养学生生活能力，只有关注学生的生活经验，满足学生的生活需要，数学教学才能真正有助于学生智慧的生活、健康的成长。三、教学内容：超越知识体系的束缚，关注学生生活需要 学生生活的需要包括探究的需要、获得新体验的需要、获得认可与欣赏的需要、责任承担的需要等等。学生的这些需要要求我们在教学中提倡探究性学习，重视过程性目标，强调形成性评价，注重学生获得积极的情感体验，关注态度、价值观的形成，培养学生对于他人与社会的责任意识。我知道什么样的老师才是好老师。做教师要爱学生，要有专业知识教学经验做到：一、教学理念：回归学生生活世界，做学生的“共同遭遇者” 反思我们的数学教学，我们往往无视学生具有的无限发展可能的潜在状态，在教学中对学生过多的干预和控制，始终保持习以为常的高高在上者角色。殊不知孩子有自己天然的学习方式和接受知识的最佳状态。因而，做学生的“共同遭遇者”，不仅仅是一种心态，更是一种智慧。在新课程的实施中，我们要更新教学理念，蹲下身去，走进孩子们的生活，走进孩子们的心灵世界，激发他们的主体意识，用他们喜欢的方式共同去遭遇数学问题，去解决生活问题。二、教学目标：满足学生现实生活需求，建构学生可能生活 建构学生可能生活是数学课程的根本目标，培养学生生活能力，只有关注学生的生活经验，满足学生的生活需要，数学教学才能真正有助于学生智慧的生活、健康的成长。三、教学内容：超越知识体系的束缚，关注学生生活需要 学生生活的需要包括探究的需要、获得新体验的需要、获得认可与欣赏的需要、