九年级语文上册文言文复习讲学稿（无答案）语文版.doc

九上文言文复习学习目的：1、梳理九年级上册考纲内的重点篇目的文言知识。2、通过做题再次熟悉这些篇目的基本内容及写作手法，以便查漏补缺，巩固内化。3、通过完成中考题能梳理文言文阅读的考点、题型，探究解决此题的方法与技巧。相关链接：九年级上册文言文阅读重点复习篇目：愚公移山鱼我所欲也马说十则模块一：自主学习（独立进行）学习内容1、 背诵知识链接中的重点文言文篇目，完成下面理解性默写。(1)愚公移山愚公移山的原因： 。愚公认为可以移山的原因： 。愚公移山的目的是： 。（2）鱼我所欲也本文的中心论点是： 。孟子认为能做到舍生取义的人是： 。本文以“鱼”和“熊掌”作比，引出全文的中心论点“ ”，接着从正、反两个方面进行论证，从而得出“ ”的结论。（3）马说中心论点是： 。写千里马悲惨的句子： 被埋没的根本原因： 直接原因： 写出食马者愚昧昏庸的句子： 2、梳理本册重点的文言文篇目的文言知识。A.通假字:(1)愚公移山甚矣，汝之不惠 惠 始一反焉 反指通豫南指 河曲智叟亡以应 亡一厝朔东厝 无陇断焉陇（2）鱼我所欲也故患有所不辟也 辟：通“ ”，（ ）万钟则不辩礼义而受之 辩：通“ ”， （ ）所识穷乏者得我与 得：通“ ”， （ ）乡为身死而不受 乡：通“ ”， （ ）所识穷乏者得我与 与： 通“ ”， （ ）（3）马说食马者不知其能千里而食也。“ 食”通“ ”， （ ） 才美不外见。 “见”通“ ”， （ ）食之不能尽其材。 “材”通“ ”， （ ）其真无马邪？ “邪”通“ ” （ ）B古今词义（1）愚公移山虽我之死 古： 今：河阳之北 古： 今：聚室而谋 古： 今：达于汉阴 古： 今：投诸渤海之尾古： 今：C词类活用（1）愚公移山箕畚运于渤海之尾箕畚：毕力平险 毕： 平： 险：惩山北之塞 惩“（2）马说策之不以其道。 策：食之不能尽其材。 尽：不知其能千里而食也。 千里：一食或尽粟一石。 尽（3）鱼我所欲也蹴尔而与之 蹴： 万钟与我何加焉 加：所识穷乏者得我与 得：2、 重点句子翻译：请你把自己认为重点的句子摘抄下来，并同学之间互换讲学稿互相翻译。愚公移山1、2、鱼我所欲也1、2、马说1、2、十则1、2、模块二：交流研讨研讨内容内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学们的答案是否已订正？如果没有，请伸出援助之手，帮他一起订正过来，如已订正且完成良好，请不要吝惜你的赞美之词，给他点个大大的“赞”吧。内容二：组长组织组员归纳愚公移山鱼我所欲也马说论语十则的写作意图及表达技巧：篇目写作意图表达技巧愚公移山鱼我所欲也马说论语十则模块三：巩固内化学习任务任务：完成下面广东省2008年中考题：愚公移山1用现代汉语翻译下面句子。（3分）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？2对于愚公移山，人们的态度不一。一方面，支持者众，其家人“”，邻人之遗男也“”；另一方面，也有反对者，智叟就“ ”（用原文语句填空）（2分）3根据你对本文的理解，说说愚公移山的精神是什么。（3分）模块四：当堂训练1下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )A指通豫南，达于汉阴/每假借于藏书之家 B叩石垦壤/从乡之先达执经叩问C寒暑易节，始一反焉/经纶世务者，窥谷忘反 D虽我之死，有子存焉/山间之四时也2下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )A河曲智叟亡以应/此诚危急存亡之秋也 B而山不加增/而不知太守之乐其乐也C何苦而不平/苦其心志 D以残年余力/不以物喜，不以己悲3下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )A惧其不已也/其真无马邪 B而山不加增/水落而石出者C河曲智叟亡以应/先帝不以臣卑鄙 D操蛇之神闻之/陶后鲜有闻4下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )A一食或尽粟一石/或王命急宣 B食不饱，力不足/设酒杀鸡作食C安求其能千里也/风雨不动安如山 D策之不以其道/既加冠，益慕圣贤之道5下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )A才美不外见/昨夜见军帖 B故虽有名马/虽有千里之能C世有伯乐，然后有千里马/屋舍俨然 D策之不以其道/执策而临之6下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )A虽有千里之能/安求其能千里也 B其真无马邪/策之不以其道C鸣之而不能通其意/环而攻之而不胜 D祇辱于奴隶人之手/学而时习之7下列各组句子中，加点词语的意思不相同的一项是( )A非独贤者有是心也/是亦不可以已乎 B二者不可得兼/得之则生C所识穷乏者得我与/呼尔而与之，行道之人弗受 D所欲有甚于生者/皆以美于徐公8下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )A舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然 B由是则生而有不用也/呼尔而与之C此之谓失其本心/客之美我者 D舍生而取义者也/由是则生而有不用也9愚公和“智叟”的对话是全文的核心，这里二人针锋相对，对