老年人的临终关怀说课PPT课件.ppt

,参赛号：34,0,老年人的临终关怀,1,老年人的临终关怀,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说教学反思,2,教育部职业教育与成人教育司推荐教材，高等教育出版社出版，供中等职业教育护理专业使用。贴近护理岗位，具有较强的适用性与科学性。死亡是人生旅途中不可避免的生物学现象，如何为临终老人提供全面的照护，使其舒适、安详、有尊严、无痛苦地走完人生的最后旅程，其知识点在老年护理中占有重要地位。,一、说教材,教材地位,教材处理,教学目标,教学重点难点,3,教材第十二章学生起点：掌握了老年人日常生活护理、家庭护理、与老年人沟通的技巧存在问题：在评估临终患者的生理、心理反应，制定并实施护理措施上存在经验不足、心理恐惧处理：保留了教材知识的内容和深度，以临床案例为媒介，对相关知识点进行了整合，加大了学生学习的主体性,一、说教材,教材处理,教材地位,教学目标,教学重点难点,学情分析,教材处理,4,一、说教材,教材地位,教材处理,教学目标,教学重点难点,说出临终关怀的含义;描述临终病人的权利,知识目标,能力目标,学会评估临终老人的心理、生理状态，并实施相应的护理；学会与人相处、与人合作,情感目标,理解、耐心、关爱与尊重的态度；感悟生命、尊重生命、珍爱生命,5,能力：学会评估临终老人的心理、生理状态，并为老人提供临终关怀；情感：引导学生树立尊重生命、珍爱生命的人生态度。,一、说教材,教材地位,教材处理,教学目标,教学重点难点,如何通过案例涵盖、整合临终关怀内容。,教学重点,教学难点,6,二、说教法,案例教学法,情境教学法,通过文字、图片、视频资料，提供4个临终关怀案例，学习小组讨论分析，判断临终关怀措施是否得当？并陈述理由。通过讨论分析、点评小结，学生获得运用理论知识解决实际问题的能力。,案例教学法,7,手段：音乐、朗诵、视频、模拟病房、角色扮演目的：激发学生情感，使（学生）情感与认知活动相互作用，相互统一,二、说教法,情境教学法,案例教学法,情境教学法,8,合作：4人1组，查阅资料、剧本设计、角色分工、案例分析；加深对理论知识的理解，提高综合能力表演：综合运用理论与实践知识，激发积极的情感体验,三、说学法,角色扮演法,合作学习法,临床案例,9,学生4人1组，课前完成以下学习任务：任务1（知识）：通过网络、报刊杂志、养老院等查阅搜集临终关怀的资料，结合教材内容，谈谈你们对临终关怀的理解。任务2（能力）：请编写一个“老年人的临终关怀”小剧本，填写剧本设计表，并进行3分钟的角色扮演。,四、说教学过程,课前任务,导入新课,案例分析,归纳总结,角色扮演,布置作业,知识储备，自主、合作学习,10,课前任务,导入新课,归纳总结,角色扮演,布置作业,5分钟,四、说教学过程,案例分析,激趣,视频播放,提问、交流,配乐朗诵,课前任务1（概念理解）,引出教学主题评估起点知识,11,教学片段展示：树炭轮回-生死轮回,12,教学片段展示：树炭轮回-生死轮回,13,教学片段展示：树炭轮回-生死轮回,14,人类的生、死轮回正如树、炭的轮回。我们为爱来到这个世界，走完爱的一生，完成爱的责任，终于尘缘尽了，无喜、无怒、无怨、无悔，一无牵挂地离去。天长地久，是多么完美的境界！,教学片段展示：树炭轮回-生死轮回,15,从“知识点”到“知识面”，完成基础知识的融会贯通。,课前任务,导入新课,案例分析,归纳总结,角色扮演,布置作业,四、说教学过程,25分钟,案例,讨论分析,点评小结,视频、文字、图片、音乐,知识的理解和运用,16,案例1：视频,案例2：文字+图片,案例3：文字+图片,案例4：文字+图片,知识点：临终患者各阶段的生理、心理反应及护理措施,知识点：临终患者的照护原则,知识点：临终患者的权利,知识点：临终患者家属的反应及护理,案例,恐惧逃避,淡定,责任,四、说教学过程,17,、,教学片段展示-案例1,1、任务呈现：王爷爷目前处于心理反应的哪一阶段？袁护士长在护理过程中有哪些方面是做得比较好的？请说明理由。,3、讨论分析：,4、点评小结：（1）知识“点”对于处于“愤怒发泄”心理阶段的患者，耐心和谅解是最好的调和剂，倾听和触摸是非常重要的沟通方法和心理护理措施。,2、视频播放：,18,（2）知识“面”,教学片段展示-案例1,临终患者各阶段的生理、心理反应：恐惧猜疑-否认侥幸-愤怒发泄-积极应对-忧郁伤心-平静接受。临终老人护理措施：引导、理解、同情、婉转、支持护理、营养、陪伴、环境、协助道别,19,检测课堂教学效果，进行课堂评价反馈,工作任务（课前布置）请编写一个“老年人的临终关怀”小剧本，填写剧本设计表，并进行3分钟的角色扮演。,课前任务,导入新课,案例分析,归纳总结,角色扮演,布置作业,四、说教学过程,8分钟,20,修改“剧本设计表”,课前任务,导入新课,案例分析,归纳总结,角色扮演,布置作业,四、说教学过程,8分钟,检测课堂教学效果，进行课堂评价反馈,21,角色扮演（模拟情境）师生点评,课前任务,导入新课,案例分析,归纳总结,角色扮演,布置作业,四、说教学过程,8分钟,检测课堂教学效果，进行课堂评价反馈,22,我们有信心！,课前任务,导入新课,案例分析,归纳总结,角色扮演,布置作业,四、说教学过程,5分钟,重点知识回顾,视频：临终关怀创造生命奇迹！,23,1、知识巩固：小组讨论完成教材“目标检测”中的“病案分析题”。2、能力拓展：以学习小组为单位，为临终患者的病房进行装饰设计，并说明设计意图。,课前任务,导入新课,案例分析,归纳总结,角色扮演,布置作业,四、说教学过程,2分钟,知识巩固、能力拓展,24,第十二章老年人的临终护理,案例二：知识点：照护临终患者的原则,板书设计,案例一：知识点：临终患者各阶段的生理、心理反应；临终老人护理措施,案例三：知识点：临终患者的权利,案例四：知识点：临终患者家属的反应及护理,角色扮演：检测课堂教学效果，进行课堂评价反馈,目标：学会