高中音乐说课稿模版.doc

高中音乐说课稿模版 说课稿是简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则分块写清分步阐述教学内容以进一步提高教学效果下面是小编整理收集的高中音乐说课稿模版欢迎阅读参考！ 一、说课程标准即三位一体的课程目标 主要讲音乐要素的基本内容及艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系这三个问题不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性指导性的意义而且对学生形成健康向上的音乐审美观形成终身喜爱音乐学习音乐用音乐来提高生活质量等等 二、说教材即介绍课本教学内容 本课教材是高中音乐鉴赏第一单元音乐的欣赏的第一节音乐能告诉我们什么本课的教学内容主要包括这一课的导言和钢琴曲少女的祈祷以及交响乐第一交响曲还有的就是要讲授音乐的基本要素因为内容比较多我用两个课时来完成教学由于学生普遍对理论知识兴趣不浓我在分析基本要素的时候会结合音乐作品来分析这两节课我都会应用计算机多媒体教学手段贯彻思考体验表现的原则使学生充分体验和感受音乐 三、说教法即讲解主要教学方法 根据教材特点和配合学生的特点应用多媒体手段创设生动的情境使学生在轻松愉快的氛围中学习在教学过程中创设和谐而愉快的情感氛围发挥学生的学习主体性和教师的指导作用让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐 四、说学法即讲解学生如何在教师的引导下进行学习 学生是学习的主体要让学生能积极主动的学习选择方法是很重要的在讲授音乐理论知识的时候我会尽量的结合作品而不是生搬硬套的讲授两节课我会充分做好跟学生的互动在第一课时的导入中我用一个开放性的问题引起讨论最后总结从而达成与学生的互动总之在这一单元的教学中我会让学生感到学习音乐的乐趣也能从乐趣中学习到一些音乐知识 五、说重难点即讲解该课程中的教学重点和难点 本单元的重点是在音乐作品中体会音乐要素的形式以及作用难点是能对比聆听出在不同的饿音乐作品中音乐要素所发挥的作用 六、说教学过程即讲解教学过程和具体教学步骤 本单元主要是通过几首音乐作品来说明音乐要素的形式和作用下面我主要讲第一课时的教学过程在这一课中我主要采用对比聆听法讲授法谈话法练习法等 ）导入：谈话导入：音乐与人生有什么关系设计意图是引起学生的思考在这有环节中我用的是谈话法 ）认识音乐鉴赏的相关知识这一部分总共分为两个部分首先是学习导言格言和散文 通过集体读导言来开始这一部分下面请语言课代表来解释：兴于诗立于礼成于乐最后教师做总结这里应用了课堂提问法接下来请全班同学来朗诵散文并提出一个问题：怎样把自己培养成为一个能听懂音乐的人这里也应用了课堂提问法整个部分的设计意图是激发学习音乐鉴赏的兴趣提高学习鉴赏音乐的能力学完导言之后便是初步学习音乐要素及音乐语言首先请学生来朗读所要学的知识并先提问学生让学生已学过的音乐知识并从学生的饿回答中总结出知识最后把节奏速度力度这三个最常见的音乐要素作重点讲解这部分应用的是课堂提问法这部分的饿设计意图是为今后学习鉴赏打好基础 ）鉴赏少女的祈祷 这一环节也分为两个部分先完整聆听再对比聆听第一部分由教师提出一个问题进行讨论开始问题是在这首音乐作品中有些音乐要素在发生作用这里应用的是谈话法接下来就是完整聆听这一部分应用的都是谈话法下面的提问：独奏乐器由学生回答后教师总结着重讲琵琶协奏曲等等接下来的提问分别是从音乐中你联想到什么场景和音乐要素各发挥了什么作用又学生回答后教师做总结这一部分的设计意图是指导学生参与鉴赏实践活动第二部分是对比聆听这首曲子教师分别打出两个不同主题的饿节奏并请学生配上不同音高的乐音并让学生体验位同学的配音最美然后对比听唱两个主题音乐最后是最能引起学生兴趣的部分介绍几个蒙古族舞蹈动作播放第一交响曲第一主题请学生在音乐的配合下跳舞这部分应用的主要的教学方法是练习法设计意图是加深音乐记忆培养和激发持久兴趣 ）拓展再次完整聆听第一交响曲完成拓展与探究第一二五题完整播放音乐后学生思考后提问回答教师做补充这部分主要应用的是谈话法设计意图是让学生通过做题认识到自己的饿进步从而提高学习音乐鉴赏的兴趣 七、总结 总的来说这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课教师主要通过课堂提问法与练习法来加深学生的学习内容从而让学生对音乐鉴赏产生兴趣 一、教材分析 本课优美与壮美是湖南文艺出版社出版的高中音乐鉴赏第二单元音乐的美的第一课本单元通过大量的音乐作品使学生从优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美和喜剧美六个基本范畴中体验音乐的美本节课主要内容包括欣赏无伴奏合唱歌曲牧歌、钢琴独奏曲夜曲以及国际歌这几首乐曲的选择突出了音乐作品中优美与壮美的不同感觉对于培养学生音乐鉴赏能力有很大帮助 二、学情分析 高中阶段的学生有了很好的感性认识和理性认识并且在中学阶段掌握了音乐技能的学习但他们还缺少音乐理论知识的深化对音乐的美还初步局限于流行歌曲的“好听”和“不好听”所以需要引导学生开展研究性学习来理解优美与壮美的内涵从感性欣赏上升到理性欣赏是本课的主旨 三、教学目标 基于以上对教材和学情的分析我确定了以下教学目标： 1、知识的目标 感受理解牧歌、国际歌美的不同 2、能力目标： 正确区别优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品初步具有对音乐 的比较、归纳、总结能力 3、情感目标：拓宽学生的视野增进他们音乐文化的兴致 四、教学重点难点 根据课程标准和本课内容实际及对学生发展的需要确定本节课重难点如下：重点：能用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特征理解他们的内涵难点：能够准确的辨析感受出音乐作品所属的音乐美范畴 五、教学方法和学习方法 教法：根据教材和学生年龄特点应用多媒体手段创设生动的情境使学生在轻松愉快的氛围中学习注重音乐的情感体验引导学生整体把握音乐表现形式和情感内涵主要运用引导、练习、对比法 学法：学生是学习的主体要注重学生学习兴趣的培养我将采用合作讨论练习等学法组织课堂教学这样既发挥了学生学习的主体能动性也体现出教师的指导作用 六、教学过程 1、情景导入 播放学生比较熟悉的天鹅和红军不怕远征难片段让学生谈谈这两首音乐带给他们怎样的感受老师肯定学生的答案后进行总结引出书中音乐美的概念及介绍这样的设计从学生熟悉的乐曲片段入手拉近了学生与本节课的距离更好体会到音乐美的不同 2、新课讲授 1）多媒体播放一段草原风景画提问：这组画面带给你怎样的视觉感受如果让你为这组画面配上音乐你会选择怎样的音乐作品这样的设计是运用了美术的视觉感音乐从视觉上获得的情感体验要比听觉上获得的情感体验更快、更直接从而为后面的教学作一个很好的铺垫启发学生从音乐的语言要素方面思考随后让大家闭上眼睛欣赏无伴奏合唱蒙古民歌牧歌欣赏过后让学生说说牧歌带给自己的感受接下来提问学生了解肖邦有同学知道夜曲这种题材学生回答后教师讲解夜曲题材引出肖邦的夜曲聆听夜曲片段请学生说说感受继而引导学生从音乐元素方面进行分析作品的风格特点这样的设计可以提高学生的语言表达能力随后教师从旋律、速度、力度、节奏、结构等方面对学生进行总结优美的特点引导总结 2）教师结合历史知识介绍国际歌创作背景并在多媒体上展示巴黎公社照片使学生从创作背景体会出歌曲所表达的情感这样的设计是通过历史事件的引入更能加深学生对乐曲的理解随后聆听国际歌接下来教师引导学生分析作品风格随后老师从旋律、速度、力度、节奏、结构等方面引导学生总结壮美的特点总结后学生随多媒体再次欣赏国际歌并跟唱体会作品情感音乐的美是通过声音来抒发情感的通过聆听学唱和音乐语言的分析让学生了解壮美的音乐特点初步感受与优美的异同 3）总结本课通过音乐要素对优美和壮美进行比较 七、布置作业 1、课后欣赏贝多芬的月光奏鸣曲第一乐章片