教科版四年级语文上册第八单元提升练习题及答案(二套).doc

教科版四年级语文上册第八单元提升练习题及答案(二套)目录：教科版四年级语文上册第八单元提升练习题及答案一教科版四年级语文上册第六单元提升练习题及答案二1 / 15教科版年级语文上册第八单元提升练习题及答案一一、给加点的字选择正确的读音。违背(wi wn)佳肴(yoyu)捕杀(b p) 啄木鸟(zuzhu)傣族(tidi)村寨(zizhi)甘蔗(zhzh) 菌类(jnjn)二、读读写写。bin zh()fng m()m chi()rn y()zh w() l sh()jng t()pio f()yun dn()三、按要求写词语。1.近义词。生存()愚蠢()平衡()清新()洁净()过去()香甜()温馨()2.反义词。神圣()洁白()制约()遥远()必然()荒芜()四、根据课文内容填入相应的词语。1.大自然是美丽的,鸟语花香, 。2.我们一定要大自然,让大自然和我们成为,而不要使我们成为大自然报复的对象。 3.但这绝不是说,人类只能一味地自然,而是要根据生态规律合理地利用自然,自然。4.,创建绿色家园。五、句子加工厂。1.大片土地失去了绿色植物的保护,赤裸裸地暴露在太阳底下。(缩句) 2. 鸟类减少,说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步。(改为反问句) 六、阅读天地。(一)课内阅读。橄榄坝村寨旁边就是原始热带雨林,大森林里的树木长得十分茂密。守着这样大的森林,村民们却从不去破坏它,而是自己栽种速生树木,用以解决烧柴()、盖房及做家具等需求。因为他们知道,原始热带雨林是个“百宝园”。林中有各种珍贵的乔木,树叶密集的林下阴暗处生长着砂仁()等贵重的药材,腐朽的树干上长满了蘑菇、木耳等美味菌类,还有亚洲象、野牛、野猪、水鹿、犀鸟、孔雀()等珍贵的动物。长期生活实践使他们懂()得,森林是一切动、植物资源的基地,如果森林被砍伐,不仅动、植物资源没有了,连水源也会遭到破坏。因为森林是“绿色蓄水库”,雨水落在森林里,就像把钱存在银行里一样,可以整存零取,细水长流。因此,他们十分爱护森林,自觉地保护这个天然宝库,并合理利用自然条件,发展生产。1.给文中加点的字注音。2.为什么橄榄坝村寨的村民认为热带雨林是“百宝园”呢? 3.为什么称森林为“绿色蓄水库”? 4.橄榄坝村寨紧靠原始热带森林,村民们为什么还要种树呢? 5.读了短文,你受到什么启发?结合自己家乡的自然情况,保护森林、草原和城市绿地,你有什么好的建议呢? (二)课外阅读。绿色记事本(节选)法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到,就领到了一套教科书和一册看上去有点儿特别的绿色记事本。老师告诉孩子们:这不是一本供写字或做作业用的练习本,也不是一本一般的日记本,更不是一本普通画册。绿色记事本的封面一片翠绿,上面印有森林、草原、草地和田野,就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。老师还告诉孩子们:绿色记事本是用“再生纸”制成的,原料是废纸和垃圾,因而用不着耗费大量木材而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。一个星期下来,小奥茨的绿色记事本上就有了如下记录:星期一:我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱,受到了老师的表扬。星期二:晚上我迷迷糊糊地睡着了,忘了关灯,结果白白浪费了大量的电,真不应该! 星期三:上图画课时,我因画得不够好而连撕了3张白纸。老师说,造一吨纸()要消耗木材,()要消耗大量的水。想到这些,我感到惭愧。星期四:妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机,浪费了水电。我建议她等衣服积得多些再洗。星期五:老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”,又说所有的小朋友都写得不错,因而要求大家在课后互相传阅。()小奥茨开始时有点儿扬扬得意,()在传阅了其他同学的“环保周记”后,便再也不敢翘尾巴了。1.在文中括号里填上恰当的关联词。2.德国小学生的“绿色记事本”有哪些特点? 3.老师给学生“绿色记事本”的目的是 。七、作文园地。请你以“环保”为主题,可以写写自己为环保做出了哪些贡献,可以说说自己有哪些好的建议与想法,也可以说说自己在保护环境方面的感受。要有重点、有条理,语言通顺,字迹工整。第八单元提升练习参考答案一、wiyo b zhudi zhizhjn二、编织放牧木柴仁义植物律师警惕漂浮元旦三、1.存活愚笨均衡新鲜干净以往甜美温情2.邪恶乌黑放任附近偶然繁华 四、1.气象万千2.善待朋友 3.服从改造4.人人参与五、1.土地失去了保护,暴露在太阳底下。2. 鸟类减少,难道不是说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步吗?六、(一)1.chi rn qu dng2.“百宝园”是说在原始热带雨林里有着各种珍奇的树种、贵重的药材和珍贵动物,动、植物资源极其丰富。3.“绿色蓄水库”是说森林里的树木靠根须固住水源,就像水库的作用一样,把雨水存储起来,而这个蓄水库是个天然的蓄水库,不会给环境带来任何污染问题,因此说它是“绿色蓄水库”。4.因为热带雨林是“百宝园”,是“绿色蓄水库”,只有利用它发展生产,才能使橄榄坝村寨农、林、牧、副、渔五业兴旺,过上好日子。所以他们决不破坏森林,而且自己还要大量种植树木5. 宣传植树造林的好处,建议大家多植树造林;在森林、绿地周围立警示牌或宣传标语;说明植树造林是全社会的共同责任(二)1.既又虽然但是2.绿色封面原料环保所记录的内容都是自己真实的生活,而且是有关环保的意识与做法。3.增强环保意识,约束或改变日常行为七、略8 / 15教科版四年级语文上册第六单元提升练习题及答案二一、读读写写。ku sn()shu wn() ji zh()hng wi()dun y ju b()二、写出加点的字的正确读音。1.卢沟桥的狮子,要不仔细数(),真是数()不清呢!(shsh) 2.大狮子用爪()子将一只小狮子按在地上。(zhuzho)3.莫高窟中部分珍贵的经卷()陈列于北京故宫博物院内。(junjun)三、选择合适的词语填空。伟大雄伟1.他是一位()的思想家。2.这是一座()的皇宫。赞扬称赞3.看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧()。4.他的教学工作受到高度()。大略大概5.我下个月()还要来这儿。6.时间不多了,你()地说一下吧。四、写上合适的量词。一()玻璃一()归鸟一()绿草一()火箭一()小曲一()落花一()山风一()雷雨一()音符一()机器人五、把下面排列错乱的话连成一篇条理清楚的短文,在括号里写上序号。 ()周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。()映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体。()地球是人类的母亲,是生命的摇篮。()上面蓝色和白色纹痕相互交错。()飞上太空的宇航员介绍了他们在太空遨游时遥望地球的情景。()在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。六、阅读天地。(一)课内阅读。莫高窟()有精妙绝伦的彩塑,()有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩:有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。1.在括号里填写合适的关联词。2.读读填填。“成百上千”说明了。“看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这句话说明了 _ 。3.仿照文中画线的句子写一写。:有,有,有。4.这段话向我们介绍了什么? (二)课外阅读。仰望布达拉宫进入拉萨,车窗外的树梢上空闪出一座宫殿的剪影:两侧是白宫墙,中间是红宫墙,顶部的喇嘛灵塔、空瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。“布达拉宫!”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔、最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉宫,只见一片青绿的草坪后面,横着一堵高高的围墙,围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色,称作白宫,正中底部是褐红色,称作红宫。无论红宫还是白宫,一排排窗口四周都涂了黑色,窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般地飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户,在蓝天白云的映衬下,对比强烈,色彩鲜明。巍峨、雄伟、神圣、庄严,布达拉宫犹如伫立在世界屋脊上的一位长者,一位哲人。从红山西侧眺望,透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖,看到的是布达拉宫的西侧,它屹立在巍巍山崖上,显得更为高峻、雄奇。绕到红山北麓的宗角禄康,在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉宫,看到的是布达拉宫背后的宫殿,雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳的倒影一起映入湖里,使布达拉宫在雄伟中又增添了几分俏丽。倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上,放眼望去,又可看见布达拉宫雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方,耸立在连绵的群山下。在拉萨,几乎随处都可以望见布达拉宫。布达拉宫似乎无处不在,无时不在。1.文中表示“看”的词语有“眺望、仰望”,你能写出一些表示看的词语吗? 2.按要求写词语。近义词反义词崇高()()雄伟()()3.用“”画出本文的中心句。4.作者介绍了自己在哪些地方看布达拉宫?各有什么样的感受? 5.作者在不同的地点观看了布达拉宫,而且写得有详有略。通过阅读,你觉得作者写出了布达拉宫的哪些特点? 七、作文园地。(30分)同学们,你们的家乡也一定有名胜古迹和风景名胜吧,你最喜欢哪些地方呢?今天你就是小导游,把你最喜欢的地方介绍给大家吧,叙述要有条理性,要抓住特点,内容要具体!第六单元提升练习参考答案一、扩散水纹断崖绝壁价值宏伟二、1.shsh2.zhu3. jun三、1.伟大2.雄伟3.称赞4.赞扬5.大概6.大略四、块群丛枚首片缕阵个个五、531426六、(一)1.不仅还2.