车在桥上跑教案范文.doc

车在桥上跑教案范文 【教学设计说明】 读句子、学字词是S版小学语文教材中学习字词的一种新形式教学要求与教学方法与现行教材的“看图学词学句”有明显的区别这类教材强调为学词识字创设语言环境有利于激发学生学习字词的兴趣提高学词识字的效率在教学要求上突出字词学习句子只要求读一读作为学词识字语言材料不要分析句子的结构和句子的思想内容让学生从感性上初步了解句子是表达一个完整的意思在教法上从整体入手在读句中学词在学词中识字 车在桥上跑这篇教材有两句话：“车在桥上跑船从桥下过”这两句句子中有六个生字：“在、桥、跑、船、从、过”通过教学要达到的目标是：使学生初步知道车是陆上交通工具船是水上交通工具了解桥的用处从而让学生初步感知祖国现代化建设的情景学会本课六个生字并能在田字格中正确书写认识“木字旁”、“足字旁”、“舟字旁”学会“横折弯”这个笔画名称和“跑”字的书写笔顺学会正确读句子认识句号理解“桥、跑、过”等词语 教学中我们按从整体入手从图到句从句到词的原则设计了一幅南浦大桥大型挂图桥上的车桥下的船都能抽动通过活动教具的演示学生看到了“车在桥上跑船从桥下过”的情景学生从图和句子的语言环境中理解字词的意思在此基础上掌握字音和字形 课文中的练习不能忽视我们结合讲解采用引读方法边问边读：在里跑什么在桥上跑谁和谁过大桥我和爷爷干什么同时认识句号写字指导要舍得花时间除笔顺要指导外更要指导学生如何看田字格看清每个字在田字格中的位置重点指导“桥”、“跑”、“船”并帮助学生共同揭示出写左右结构字的规律 本文建议安排两教时 【教学主要步骤】 一、复习旧知引入新课 1.复习声韵母和独体字（Pqgzcch；aiaoanong；足舟木） 2.交代学习目标 本课我们要运用这些知识学习新的字词 二、初读课文整体感知 1.（出示挂图）师：你从图上看到了什么2.师：课文是怎样描写这幅图的听录音读课文3.自由读课文注意借助拼音读准字音 4.指名读课文思考：课文中有几句话你是知道的 5.教师范读学生跟读齐读 6.课文中个词出现了两次（出示：qio桥） 7.学习生字词“桥” （1）注意读准三拼音 （2）师：你们看到过什么桥 （3）学习新部首：木zPng木比较“木”与“木”有什么不一样（“木”做偏旁捺改点） （4）分析“桥”的字形并书空 三、分向指导学词识字 1.分句指导第一句 （1）读第一句注意读准字音 （2）学习生字词“跑” 学习新部首：劇冉稀白恪庇搿剥劇保有什么不一样（“足”做偏旁撇、捺改竖、提） 分析“跑”的字形并书空（右边看田字格下的“笔顺指导”） 做一个跑步的动作想想“跑”字为什么是“劇薄 （3）根据课文练习指导读句（引读：在里跑什么在桥上跑这里的“跑”意思） （4）学习生字词：“在” 注意读准平舌音 指导书空“在” （5）边看活动图片边读句子 2.分句指导第二句 （1）读第二句注意读准字音 （2）学习生字词“船” 看图说说图上画着什么船（大轮船、货船、帆船、驳船、小木船等） 注意读准翘舌音、三拼音 学习新部首：ziPng舟比较“舟”与“舟”有什么不一样（“舟”做偏旁横改提） 学习新笔画：hngzhwn比较“”与“乙”有什么不一样 分析“船”的字形并书空 （3）学习生字词：“过” 注意读准三拼音 分析“过”的字形并书空 （4）仿照课后练习1指导读句（引读：从里过什么从里过） （5）学习生字词“从” 注意读准平舌音、后鼻音 请两名学生做跟从的动作边看边记住字形 （6）看活动图片边读句子 四、创作情境巩固字词 1.抽读生字卡片 2.分析“桥”的字形用文具盒和文具盒里的文具“造”一座桥看谁的本领大 3.分析“船”的字形用文具当船做个“从桥下过”的动作边做边说什么从桥下过 4.用文具当车做个“在桥上跑”的动作边做边说什么在桥上跑 5.（出示课后练习3）你会读（在新的语言环境中读句复习字词） 五、朗读课文指导写字 1.听课文录音听清朗读的顺序 2.轻声跟录音读课文 3.齐读课文 4.指