小班数学整理照片教案.doc

小班数学整理照片教案 设计思路： 指南在“数学认知目标2”中提出的教育建议是引导幼儿感知和理解事物“量”的特征：收拾物品时鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理学过了“亲亲一家人”的主题幼儿对自己的全家福照片兴趣浓厚于是我设计了小班数学：整理照片这个活动活动通过创设“帮助巧虎宝宝整理动物照片”的情境导入活动引发幼儿活动的积极性活动中重点引导幼儿关注物群卡的数量特征层层递进活动难度通过形象的动物群卡和全家福照片整理初步感知数量能够按照不同的数量群归类体验数学活动的乐趣 活动目标： 1进一步感知5以内数量知道点子可以表示物群卡的数量特征 2能按数量给物群卡分类 3体验整理照片数学活动的乐趣 活动准备： 1物质准备：点卡标记（35）长颈鹿物群卡（35）绵羊物群卡（35）鸡物群卡（35）相框三个篮子三个全家福图片 2经验准备：5以内数量的学习经验 3活动重难点：按数量给物群卡分类 活动过程： 一、复习感知35数卡与动物群卡的一一对应 1情境创设引出活动内容 小动物知道小朋友都有全家福他们可羡慕了于是巧虎宝宝就帮助小动物也拍了全家福！我们一起来看一看吧！ 2.复习感知35的数量群 这是谁的全家福有几个成员 3.物群卡和数字卡一一配对 这是绵羊的一家上面有几个成员呀我们用数字来表示 2观察并感知相同的数群 这是绵羊家有几个成员和长颈鹿家的一张是一样多的我们把他们放在一起 巧虎宝宝翘起了大拇指你们可真聪明啊 二、根据点子卡将物群卡分类 1出示345点子相框 我们发现他们上面的圆点有什么不一样 2根据相框的点子整理物群卡 张照片应该要放进这个相框 漂亮的相框增加活动兴趣点吸引幼儿注意力培养幼儿仔细观察的好习惯 三、按照物群卡数量给物群卡分类 1出示无点子篮子 2教师展示整理的方法：一样多的放一起 巧虎宝宝想来自己整理照片了它准备了三个篮子它先拿出了五只长颈鹿的照片放在第一个篮子里又把五只绵羊的照片放了进去最后把五只鸡的照片也放了进去 为什么把它们整理在一起呢 3.邀请个别幼儿尝试整理动物照片 我们也来试一试吧这个篮子我想放三的照片 四、集体参加整理照片 1邀请幼儿把小朋友的全家福整理到相应的篮子里 老师有好多小朋友的全家福请你仔细看看跟个篮子里的小动物成员是一样多的呢一样多的放一起吧 课后反思： 学习了“亲亲一家人”的主题后我发现班里的幼儿对自己的全家福照片仍然兴趣浓厚于是我设计了小班数学：整理照片这个活动 活动根据指南在“数学认知目标2”中提出的教育建议：引导幼儿感知和理解事物“量”的特征收拾物品时鼓励幼儿按照物体量的特征进行分类整理活动通过创设“帮助巧虎宝宝整理动物照片”的情境导入引发幼儿活动的积极性活动中根据“最近发展区”理论重点引导幼儿关注物群卡的数量特征层层递进活动难度通过形象的动物群卡和全家福照片整理初步感知数量能够按照不同的数量群归类在情境中快乐学习数学 活动准备充分动物图片和全家福照片还有漂亮的相框在活动过程中气氛宽松愉快幼儿参与积极认真过程中我的语速偏快可以再放慢速度以便于幼儿理解和消化在教学中应避免语言的书面化比如在询问照片中动物的数量时不应是“有几个成员”可以表述为“有几只小动物呢”在活动进行到最后一步分发全家福请幼儿帮助整理时可以直接分发不用再仔细讲解有几个人应该放到个篮子里显得拖沓以至于上课时间有点偏长整理的方法在前面的过程中已经讲明这个环节便可直接讲明要求请幼儿自主操作 在数学知识的学习过程中应是从实物到点再到数字呈现最后到没有数字和点的过程在这次活动过程中先呈现了实物再出示数字最后是