初中羽毛球说课稿.doc

初中羽毛球说课稿 引导语：羽毛球是很多人都喜欢的一个运动项目那么要如何写一份有关羽毛球的说课稿呢接下来是小编为你带来收集整理的初中羽毛球说课稿欢迎阅读！ 各位老师好！今天我说课的题目是羽毛球的两种发球即正手发高远球和反手发网前球 教材分析是上好一堂好课的前提条件在正是内容开始之前我要先谈一谈对教材的理解正手发高远球和反手发网前球是羽毛球运动项目中的两种发球类型而羽毛球项目是高中体育与健康课程中在水平四基础上的选修内容通过本节课的学习可以提升学生羽毛球的技术能力使学生进一步了解羽毛球运动的规律和特点树立自信心培养克服困难的意志品质增强主动参与和自我展示的意识能力 以上是我对教材的理解下面是我对学情的分析 学生是学习体育的主人学生已有的知识结构和认知水平是教师授课的依据和出发点而高中阶段的学生求知欲强、竞争意识明显对体育运动十分感兴趣并且了解羽毛球的基本技战术和比赛规则但是却没有养成良好的体育锻炼的习惯虽了解基本技术和简单战术却不能熟练掌握运用这就需要教师通过适宜的教学方式科学的引导学生掌握并运用这些技能 依据体育与健康课程标准结合教材特点和学生实际我设计了以下教学目标： 1能说出正手发高远球和反手发网前球的动作要领 2通过观察、模仿、分解练习等方法90%以上的学生能做出正手发高远球和反手发网前球的动作80%左右的学生能把球发到指定区域 3通过本课学习巩固学习羽毛球的兴趣培养克服困难和合作互助的品质提高竞争意识 基于以上对教材的、学情的分析和教学目标的设立我确定本课的重难点是： 重点：正手发高远球和反手发网前球的动作要领； 难点：正手发高远球的击球点反手发网前球时持拍手腕的闪动发力 为了重点、解决难点、顺利达成教学目标我结合教材特点和实际中初中学生思活跃、求知欲强、乐于交流的特点本堂课我主要采用种教法有：问答法、示范讲解法、纠正错误法采用的学法有：分解练习法、运动竞赛法、模仿练习法 围绕以上目标、重难点本着“教师指导学生主体”的原则我设计以下教学环节： 首先是开始部分包括课堂常规师生问好、检查人数、检查服装、安排见习生等此时呈四列横队目的是培养学生良好的运动习惯及集体责任感 其次是准备部分在这一部分学生首先将变成2路纵队女生在前男生在后围着1、2号场地慢跑2圈后呈体操队形散开做热身操主要活动头、肩、肘、腰、膝、踝等关节热身活动结束后小组长帮忙发拍和球两人一组自由站位进行熟悉球性练习这一环节之所以这样设计目的是为了学生的身体充分预热在身体和心理上为本节课做好准备防止上课过程中的运动损伤 然后是基本部分 第一导入环节良好的导入如同一场好戏有一个精彩的序幕是激发学生学习热情、求知欲的有效方法针对该学段学生的年龄特点我将采用图片导入先展示著名羽毛球运动员林丹平时练习发球动作的照片请同学们观察并思考“林丹的发球姿势是样的这样的发球姿势通常在什么情况下使用准备发球时林丹的持球动作是怎样的”等几个问题引发学生思考调动学生积极性顺利进入本堂课 第二新课教授环节第一部分我将把多班同学在1号场地分成左右手2路纵队分别用正面示范、侧面示范和背面示范这三种方法讲解正手发高远球的动作技术要领同时学生进行无球动作模仿讲解结束后请同学们自主无球动作练习我进行巡视点拨等大部分学生掌握的差不多后2人一组自由站位进行有球对练我进行巡视指导练习完毕后邀请动作规范的同学进行展示学生进行评价总结根据之前的练习请同学们2人一组分别到1、2号场地隔网对练第二部分我将结合图片进行反手发网前球的讲解注意强调发球时手腕的闪动发力之后进行请同学们自主无球动作练习我进行巡视点拨等大部分学生掌握的差不多后2人一组自由站位进行有球对练我进行巡视指导练习完毕后邀请动作规范的同学进行展示学生进行评价总结根据之前的练习请同学们2人一组分别到1、2号场地隔网对练之所以这样进行设计是采用循序渐进的教学及练习方法便于学生理解掌握技术动作要领引导学生积极发言锻炼学生语言表达能力通过互助练习培养克服困难和合作互助的品质 第三游戏巩固环节在这一环节我将采用小组发球换场地接力的方法进行比赛在规定的时间内看一小组发的球多发球最少的小组男生5个俯卧撑女生5个抱头蹲起这样设计既巩固了学生的发球技术又锻炼了学生反应奔跑速度同时培养学生的合作意识和竞争意识 最后是结束部分为了让学生的心理和生理恢复平静在这一部分我将采用音乐放松法将多班同学围成一个大圈在舒缓的音乐中进行放松练习练习结束后请同学们谈谈这节课的感受并进行自我点评目的是锻炼学生的语言表达及总结