狮子公学-整体介绍.ppt

,量身定制早期教育整体解决方案,狮子婴幼公学2012年8月,“环境”,营养,设施,家人,安全,健康,学习,“整体解决”方案,STP特定训练计划,CTP育儿关系人培训,EMTP环境工具指导,社会活动规划,感知觉训练,感觉统合,言语发展,认知思维,心理发展,人际感知与交往,家庭育儿课堂,看护人培训,家庭环境布置,教育工具指导,高品质亲子活动规划,育儿关系人培训家庭育儿课堂,通过家庭育儿课堂，教师与家长互相沟通、分享儿童近期的发展情况，确定共同的教学目标与方法。阶段发展状态总结与分析近阶段发展需求教学目标与方法家庭育儿原则与建议,育儿关系人培训高品质亲子活动,为父母专业设计简便易行的、事半功倍的亲子互动方案，帮助家长用有限的时间获得高效的亲子关系，建立融洽的亲子交往模式。,育儿关系人培训看护人培训,通过看护人培训课程，让看护人进一步了解儿童近期的发展需求，学会如何满足儿童的发展需求，并能在日常生活中应用。课堂活动延伸的操作方法儿童行为分析与处理原则日常教养技能,“整体解决”方案,STP特定训练计划,CTP育儿关系人培训,EMTP环境工具指导,社会活动规划,感知觉训练,感觉统合,言语发展,认知思维,心理发展,人际感知与交往,家庭育儿课堂,看护人培训,家庭环境布置,教育工具指导,高品质亲子活动规划,人文活动,社会交往活动,自然生活体验,工具环境指导,为儿童配置适宜的空间、物品、玩具等，就像提前布好一个“阵型”，让这个“阵型”去诱发和满足儿童发展的内在需求！同时，儿童在不同阶段的内在发展需求是不一样的，需要不断的变换“阵型”，以满足儿童智能多元化的发展。,“整体解决”方案,STP特定训练计划,CTP育儿关系人培训,EMTP环境工具指导,社会活动规划,感知觉训练,感觉统合,言语发展,认知思维,心理发展,人际感知与交往,家庭育儿课堂,看护人培训,家庭环境布置,教育工具指导,高品质亲子活动规划,人文活动,社会交往活动,自然生活体验,社会活动规划,狮子公学服务流程,DABD评估,上门微环境调研,教学研讨会,“整体解决”方案,STP特定训练计划,CTP育儿关系人培训,EMTP环境工具指导,社会活动规划,“量身”,“订制”,执行,课堂授课,家庭育儿课堂,家庭环境调整,看护人培训课,集体活动（开发中）,动态调整（三个月一次）,狮子公学服务团队,9对1团队式服务一个家庭。,Hi!我是狮子婴幼公学小天使。现在，让我带爸爸妈妈去看看狮子婴幼公学的老师们是怎样工作的吧！LETSGO!,上门微环境调研,狮子公学工作展示,课堂授课,狮子公学工作展示,育儿关系人培训,狮子公学工作展示,户外活动,狮子公学工作展示,狮子公学私家早教学院工作成果,案例分享一：儿童：郎朗（小名）性别：M月龄：13评估结果：平均智龄为13，大运动能力超前，心理状态稳定、认知能力强，思维活跃。调研结果：生活作息规律，规则感强，情绪稳定，语言表达相对迟缓。,“全面解决”方案设计重点：1、让看护人学会言语发音引导方法。3、对儿童的发音器官的进行训练。4、加强在感觉统合课精细动作的训练。,方案执行三个月后：会主动用动作与语言（词语）表达自己的情绪与需求。能够很好的进行穿珠的动作。,狮子婴幼公学工作成果,案例分享二：儿童：耀耀（小名）性别：M月龄：26评估结果：平均智龄为30，认知能力超前，精细动作与大运动能力相对滞后，社会适应能力有待加强。调研结果：生活秩序培养得很好，家中阅读材料充足，但内容和形式过于抽象。户外活动时间少，看护人照顾过于周到。,“全面解决”方案设计重点：1、家中添置动手操作材料。2、调整阅读材料配置。3、课堂中加大社会适应能力的训练强度。4、部分课堂“搬”到户外进行。,方案执行