哲学思维方式与领导工作方法.ppt

主讲人韩庆祥教授,手机公室：62805795,哲学思维方式与领导工作方法,哲学,物,事,寻,探,本,律,质,规,为,工,作,生,活,提,供,智,慧,方,法,毛泽东,邓小平,陈云,李瑞环,在思想方法上提高一步,“过河”与“船”,学哲学终身受益,学哲学用哲学,五个基本视角和方法用哲学完整看待事物的,唯物论,辩证法,实践认识论,历史观,人论,一、求实思维与从实际出发,客观存在决定主观意识,唯物论的核心观点,主观愿望必须符合客观实际,1,2,求实思维,体现在认识事物的出发点上，就是从客观实际出发,认识事物的两种出发点,唯心主义,马克思主义哲学的唯物主义,从主观出发主观地看事物带有个人先入之见,从客观出发客观地看事物认识事物本来面目,工作方法,吃透上情,吃透下情,把握上级一般号召克服工作盲目性,从特定时间、空间和条件出发增强工作针对性,案例：领导干部开展工作，需要认清国情及区情、市情、县情,如何看待国情,注重生产关系领域的革命未把发展社会生产力看作中国社会主义建设的首要根本任务,社会主义初级阶段大力发展生产力社会主义市场经济“三个有利于”标准,二、辩证思维与全面、联系和发展地处理问题,唯物辩证法的核心观点,1,2,3,4,全面地看待事物看到事物既对立又统一的两个基本方面,联系地看待事物认识事物的对立统一关系,发展地看待事物事物发展的内因来自事物内部的对立统一,对立统一是唯物辩证法的实质和核心,辩证思维,注重矛盾双方对立的时候不能忽视二者的统一,注重矛盾双方统一的时候不能忽视二者的对立,工作方法,抓重点带一般,胜出,必有所重,工作方法,全面或“两面性”看问题,一只木桶,最短一片决定其容量,案例：用辩证思维分析中国发展代价,环境污染,社会不公,人成为物的奴隶,工作方法,注重以和谐的方式谋求发展,多予少取换位思考自以为非寻求共同,三、实践思维与掌握合理的实践方法,认识论的核心观点,1,2,3,实践是认识的基础认识是在实践基础上主体对客体的能动反映,认识过程的两大飞跃由感性认识到理性认识再由理性认识回到实践,追求真理和创造价值人类活动两大原则,实践思维,注重实干,注重巧干,改造不合理的现实,掌握科学合理的操作方法,注重实效,强调实践效果,掌握把思想理论变成现实的具体方法,具有做事意识,具有实践操作能力,工作方法,具有做事意识,价值取向,认知方式,权力本位与能力本位,事功与人际,具有实践操作能力,点对点抓落实,面对面抓落实,实对实抓落实,硬对硬抓落实,四、社会结构思维与遵循历史规律并运用公民社会理念开展工作,历史唯物主义的核心观点,1,2,社会结构理论经济因素对社会历史发展的最终决定作用与合力论的有机统一,历史过程理论社会发展是一个有规律可循的历史过程,社会结构思维和过程思维,从社会结构状况出发分析社会发展状况和人的发展状况避免单因素决定论,把社会发展看作一个具有规律可循的历史过程避免犯落后和超越历史阶段的错误,社会结构思维,过程思维,运用社会层级结构分析问题运用公民社会理念开展工作,工作方法,金字塔式的社会层级结构,权力至上权力层级,传统中国社会层级结构,运用社会层级结构分析问题,权力结构,政治权力,经济权力,社会权力,自上而下,权力至上,逐级管制,制约不力,权力运作方式,金字塔式的社会层级结构三维制约的公民社会结构,集权型权力结构分权型权力结构,自上而下的权力运作方式相互制约的权力运作方式,改造社会层级结构的内涵与目标,运用公民社会理念展开工作,主体,领域,载体,相对于政治社会、经济社会的、由具有自主与自律意识的公民组成的公民社会,国家政治领域和市场经济领域之外、由公民自愿结合而成的社会公共领域,政府组织和企业组织之外的社会组织,公民社会的涵义,如何用公民社会理念解决工作中遇到的问题?,鼓励公民参与,充分表达民意,进行民主协商,借用民间力量,五、人本思维与注重解放人和公平正义,人论的核心观点,1,2,3,人是手段与目的的统一,人是主体与客体的统一,人的自由全面发展是社会主义的基本原则,人本思维,把人当作主体,把人当作目的,把人当作尺度,依靠