高一语文《赤壁怀古（第2课时）》学案.docVIP

江苏省常州市西夏墅中学高一语文赤壁怀古（第2课时）学案第二课时【学习目标】1领会词人的人生感悟。2研讨苏轼豪放词的特点。【课前学习】1.背诵念奴娇赤壁怀古2.诗词诵读：定风波 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。临江仙 苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。【注释】东坡：在黄冈县以东。苏轼谪居黄州时，在城东荒地耕种自给，并筑雪堂以作游息之所，因自号东坡居士。苏轼在哨遍词的小序中说：“余治东坡，筑雪堂于上，人俱笑其陋。”可知雪堂建筑简陋，但它却是苏轼休憩身心之所。临江仙 杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。【注释】淘尽：荡涤一空。渔樵：渔父和樵夫。渚：水中的的小块陆地。浊 ：不清澈；不干净。与“清”相对。浊酒：用糯米、黄米等酿制的酒，较混浊。3质疑：【课堂学习】1“人间如梦，一尊还酹江月”有两种解释，你认为哪一种更贴切，说出理由。人生转瞬即逝，自己年近半百却一事无成，可悲，以酒寄托哀思。人生是非功名生死皆为虚无，唯有江月永存，可叹，以酒表敬意。2诵读苏轼临江仙，阅读下面的文段，思考：苏轼谪黄时，曾因患赤眼病而逾月不出，一时有人误传苏轼已死。叶梦得避暑录话卷二在记叙这一笑谈之后，又记叙了另一趣谈。他说：“未几，复与数客饮江上。夜归，江面际天，风露浩然。有当其意，乃作歌辞，所谓夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生者，与客大歌数过而散。翌日喧传：子瞻夜作此词，挂冠服江边，拿舟长啸去矣。郡守徐君猷闻之，惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也。”请说说徐君猷是从哪一句误解苏轼的，你是如何理解这一句的。3我们知道宋词分为两大流派：婉约派、豪放派，那么，什么是豪放呢？豪：雄壮的笔调；放：奔放不受拘束。豪放词，气象阔大，境界雄浑，豪情壮志，奔放驰骋，给人一种积极向上的力量，感情旷达而不哀伤。请列出所有意象，说说他们给你的感受。4诵读“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭”，说说周瑜这一形象给你什么样的感受。5诵读“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”，联系赤壁赋中“客亦知夫水与月乎？逝者如斯而未尝往也，盈虚者如彼而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食”，再次领会词人的人生感悟。【课堂小结】【课后巩固】1背诵定风波和两首临江仙。2完成锦绣前程P64.1014题。3. 阅读下面一首词，完成题目。（选做）鹧鸪天室人降日以此奉寄 元 魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。 注室人降日：即妻子生日。1.词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用