高一语文《老人与海》（第二课时）导学案（教师版）.doc

老人与海导学案（教师版）第二课时（三）讨论、探究方法点拨：分析刻画人物的方法之一：内心独白1.请同学将五次搏斗前后的老人内心独白找出来。1.第一次搏斗前：他有坚强的决心，但不抱多大的希望。他想：“能够撑下去就太好啦”，“这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。”第一次搏斗后：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，“别想啦，老家伙。”“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”第二次搏斗前：他想“不抱希望才蠢哪”。第二次搏斗后：他想“我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着后边的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦也许结果会很好的”。第三次搏斗后：他想“这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。”第四次搏斗后：“跟它们斗”，“我要跟它们斗到死。”第五次搏斗前：“我应该有点儿运气的。可是没有呀，他说。你走得太远，把运气给败坏啦。”“别胡说八道啦也许你的运气还不小呢。”第五次搏斗后：“是什么把你打败的呢？”“什么也不是”，“是我走得太远啦。”2.通过这些描写，我们可以看出主人公怎样的性格特征？2.表明了老人内心丰富的情感世界，完全不是莽汉一味打打杀杀，如果没有这些心理描写，那么我们所仰望的“硬汉”风度无疑是苍白的，仅仅凭着捕捞马林鱼、力搏鲨鱼而表现老人的坚韧、不屈，那么老人的形象将是残缺无力的。从以上的内心独白中不难发现老人桑地亚哥在困难面前不胆怯，勇于挑战，自信，自强，决不屈服的硬汉作风。3阅读课文，谈谈“大海”“鲨鱼”象征什么，课文用了大量篇幅渲染鲨鱼之凶猛和残暴，有什么作用？提示：“大海”“鲨鱼”象征着神秘的命运与不可知的世界。写鲨鱼之凶猛和残暴主要为了烘托桑地亚哥的刚毅、顽强。（四）精彩展示（1）文中老人与鲨鱼的搏斗最后失败了，你如何看待桑地亚哥的失败？这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。就如这位老渔夫一样，虽然老了，倒霉、失败，但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。（2）老人为什么说：“一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？ 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。5人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些体现？提示：（1）结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。 （2）避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。（3）鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。（4）着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。一、基础知识1下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A鲸鲨（jng） 两颚（） 脊鳍（q） 攘刺（nng）B绽开（zhn） 舵手（du） 咀嚼（jio） 攥住（zun） C嗜杀（sh） 蹂躏（ln） 撬开（qio） 拽拉（zhui）D戳穿（chu） 榫头（sn） 残骸（hi） 桅杆（wi） 答案：B（B项“咀嚼（jio）”应是“ju”）2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A黏液 杯盘狼藉 哀声叹气 坐收渔人之利B吞噬 皮开肉绽 水泄不通 无所不用其及C榫头 甘拜下风 集思广益 盛名之下，其实难副D残骸 各行其事 相辅相成 金玉其外，败絮其中答案： C（A项“哀”应为“唉”，B项“及”应为“极”，D项“事”应为“是”）3依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面，脊背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上 下去了。A逼近 伸出 露 揍 滑 B靠近 伸出 伸 打 掉C靠近 露出 髙 敲 溜 D逼近 露出 挺 砸 沉答案： A（要结合具体的语言环境来仔细揣摩。）4下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）A“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。B他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？C“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。D我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。答案： B（第二个“他想”后面要用句号）5下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（ ）A老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。B只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。C它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来。D他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受。答案：A（忍无可忍：忍受到再也无法忍受下去。并驾齐驱：齐头并进。比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。感同身受：感到像亲身承受一样）6下列说法不正确的一项是（答案： C(不能说是失败) ）A这篇文章的主题