高中语文 《登高》学案 鲁教版必修.doc_第1页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6登高学案【学习目标】1学习诗歌借开阔雄浑之境寄寓深沉的悲郁情怀的写作手法(沉郁)。2赏析诗歌对仗工整、遣词精炼的特色。【学习过程】一、对联欣赏:茅屋连黎庶,宿儒孤舟叹人间疾苦;草堂铸诗魂;圣哲七律吟世事沧桑.提问:“茅屋”“草堂”指什么?“宿儒”“圣哲”指谁? “诗魂”指什么? 二、朗读指导风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁霜/鬓,潦倒/新停/浊酒/杯。三、赏析诗歌分组讨论:1、诗歌炼字之精炼如写风,用一“急”字,可让人想见瞿塘峡峡高风急呼啸而来;写天,着一“高”字,形容秋季的天空_；写猿声用“哀”,让我们感到_；写渚,用“清”,写沙,用“白”,让我们仿佛看见_；写鸟,用“飞回”,则细腻传神地描摹出鸟儿回旋低飞之状。又如,“万里”让我们想到诗人遭逢乱世,_；“常作客”则让我们想到诗人_；“百年”让我们想起诗人年迈,“多病”让我们不禁同情诗人体弱多病,“独”字让我们油然而生_。2、赏析“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”一联。“落木”而不是“落叶”,因不光有秋风瑟瑟落叶萧萧,更有万木萧条的空阔.这一句让我们不禁想到诗人年事既高且有_之慨;“不尽长江”则让我们联想到世事变幻、朝代更迭、春秋代序、人生无常之感叹。后人将杜诗这种境界开阔且基调悲慨、感情丰富深厚的特点叫做“沉郁”。3、赏析诗人寄寓在诗歌中之深情.诗歌所写之景有仰望如_,有俯视如_有远观如_,有近看如_。诗歌之中,有悲秋之意,我们可以从_看出,有悲咽,可以从_看出,有悲己,如_,有悲国,如_,有诗人满腔的悲愤,如_。悲哀
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论