高中语文 第2专题《指南录后序》学案一 苏教版必修.doc_第1页
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湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第2专题指南录后序学案一 苏教版必修3【学习目标】1、了解书序的文体特征。 2、掌握实词、虚词的意义和用法。3、掌握介宾短语后置句和“为所”被动句式。4、领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。5、理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和作用。【学法指导】结合课下注释和手中材料翻译全文。一、【自主学习】1、文化常识：序也作“叙”或称“引”，有如今日的“_”或“_”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“_”或“_”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的，简介编写体例和内容的属于_，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于_。引言 前言 跋 后序 说明文 议论文3、重点字音：德祐(yu) 枢密使(sh) 缙绅（jn） 纾祸(sh) 觇北(chn) 翌日（y）献谄(chn) 诟虏帅(gu) 中兴（xng） 贵酋(qi) 羁縻(j)(m) 二阃(kn) 愧怍(zu) 自刭（jng） 殆例(di) 毗陵(p) 巡徼(jio) 檄文(x) 余僇(l) 渚洲（zh） 庶几（sh）（j）号呼靡及（ho ）（m）二、阅读第一段：（1）解释加点词语：德祐二年二月十九日，予除（ ）右丞相兼枢密使，都督（ ）诸路（ ）军马。时北兵已迫（ ）修门外，战、守、迁皆不及施（ ）。缙绅、大夫、士萃（ ）于左丞相府，莫（ ）知计所出（ ）。会（ ）使辙交驰，北邀当国者（ ）相见，众谓（ ）予一行（ ）为（ ）可以纾（ ）祸。国事至此，予不得爱（ ）身，意（ ）北亦尚可以（ ）口舌（ ）动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇（ ）北，归而求救国之策；于是辞相印不拜（ ），翌日（ ），以资政殿学士行。（2）判断划线句式： “缙绅、大夫、士萃于左丞相府”是_句式。（3）翻译重点语句：予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。_。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。_。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。_。众谓予一行为可以纾祸。_。意北亦尚可以口舌动也。_。予更欲一觇北，归而求救国之策。_。（4）理解文段大意：交代出使元营的_和_，表现出作者强烈的_精神。三、阅读第二段：（1）解释加点词语：初至北营，抗辞（ ）慷慨（ ），上下颇（ ）惊动，北亦未敢遽（ ）轻吾国。不幸吕师孟构恶（ ）于前，贾余庆献谄（ ）于后，予羁縻（ ）不得还，国事遂（ ）不可收拾。予自度（ ）不得脱，则（ ）直前（ ）诟（ ）虏帅失信，数（ ）吕师孟叔侄为逆（ ），但（ ）欲求死，不复顾利害。北虽貌（ ）敬，实则（ ）愤怒。二贵酋名（ ）曰“馆伴”，夜则（ ）以兵围所寓舍，而予不得归矣。 （2）判断划线句式：“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后”是_句式。（3
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