化学实验中心ABET国际认证安全建设与实践.docx

第 33 卷 第 12 期2014 年 12 月实 验 室 研 究 与 探 索eseach and exploation in laboatoyvol 33 no 12 dec 2014实验室环境与安全化学实验中心 abet 国际认证安全建设与实践刘鑫， 王燕， 孙学芹( 华东理工大学 化学实验中心，上海 200237)摘 要: 以协助华东理工大学化学工程专业 abet 国际认证圆满完成为目的，根据 abet 国际认证的要 求，化学实验教学中心对实验室的安全建设和管理进行了一系列升级改造，并提出了相应的安全改造措 施、有效的管理方法和具体执行细则，达到了较好的结果，可为国内其他院校本科教学实验室开展 abet 国际认证提供了经验和借鉴。关键词: abet; 国际认证; 实验室; 安全建设中图分类号: g 482文献标志码: a文章编号: 1006 7167( 2014) 12 0308 04safety construction and practice of chemical experiment center for abet international accreditationliu xin， wang yan， sun xue-qin( chemical experiment center，east china university of science and technology，shanghai 200237，china)abstract: base on the requirements of abet international accreditation for chemical engineering in east china university of science and technology，the improvement work of the safety construction and management in chemical laboratory was completed to assist the successful completion of chemical engineering international accreditation in our university by chemical experiment center safety reformation measures，effective methods of standardized management and the specific implementation details were described in this paper for the corresponding safety improvement these which were introduced in the paper achieved a better result and are the experience and reference for the laboratory of undergraduate teaching in other domestic institutions which will develop the abet international accreditationkey words: abet; international accreditation; laboratory; safety construction0 引 言我国高等工程教育的评估尝试始于 1985 年，2003 2007 年在全国范围内进行了一次系统的高等院校 校级评估1-3。今年 6 月 19 日，在韩国首尔召开的国 际工程联盟大会上，我国正式被华盛顿协议组织接 纳，成为该组织第 21 个签约成员。这表明我国工程教 育的质量开始得到国际社会的认可4。然而，中国的 国际认证工作还未正式开始。特别是我校化学工程专收稿日期: 2014 03 20基金项目: 2013 年华东理工大学专项建设项目作者简介: 刘 鑫( 1982 ) ，女，陕西咸阳人，硕士，工程师，实验室 管理员，研究方向: 实验室仪器设备管理工作。tel : e-mail: liuxin ecust edu cn通信作者: 孙学琴，e-mail: xqsun ecust edu cn业参加 abet 国际认证在国内尚属首例。化学实验教 学中心( 以下简称实验中心) 因面向化学工程专业学 生开放基础化学实验课程，而联代参与 abet 国际认 证。因此，本文对实验中心 abet 认证的安全建设和 管理经验进行介绍，以期能为国内其他兄弟高校开展 abet 国际认证提供宝贵经验，为我国高校国际认证 工作的开始起到抛砖引玉的作用。1 基本概况华东理工大学化学实验中心拥有实验室面积 1 2 万 m2 ，仪器设备 2 140 余台，固定资产价值 2 700 余万 元5，承 担全校 6 个学院( 化工、材 料、资 源与环境、 药、生物工程及化学院) 、共 20 多个专业 4 000 多名学 生( 三届) 的化学实验教学任务，开设多门实验课程和 多种课余实践活动，实验近 50 万人时。仪器设备数第 12 期刘鑫，等: 化学实验中心 abet 国际认证安全建设与实践309量能够达到 1 人 1 组的配置要求; 实验室不但均设计 有整体的通风系统、安全的供电设备和用电线路，还配 备了实验服、灭火器、防护眼镜等各种基础安全防护用 品和安全设施。无论是实验室规模还是实验室的环境 设施均达到国内一流水平。但是，按照 abet 国际认 证的标准和要求，实验室安全设施建设和管理方面仍 存在一些不足之处，有待升级改造和细节优化。2 什么是 abet 认证美国规模最大、影响最广的工程教育专业认证机 构美国工程与技术鉴定委员会( accreditation board for engineering and technologyabet) 的前身是 1932 年在 纽约创办的工程师专业发展理事会( ecpd) ，最初由 美国土木工程师协会、美国机械工程师协会和美国电 气工程师协会等 7 个协会组成，现已发展成为由 30 个 专业和技术性协会组成的联盟6。abet 作为一个非 官方的中介性、非营利认证机构，其专业认证的权威性 得到了美国教育部( usde) 和美国高等教育委员会 ( chea) 的双重认可。abet 目前主要在工程、技术、 计算机科学以及应用科学 4 大学科领域开展专业认 证。经过长期的发展建设，abet 已经形成完整的质 量体系。特别是在 1997 年采用了强调对学习结果而 不是对教学内容或方法的评估 的“工 程准则 2000 ” ( engineering criterion，ec2000 ) ，实 现了工程教学评 估体系的革新7。截至 2008 年底，由 abet 等 6 个工 程专业团体发起和签署的“华盛顿协议”签字国已经 达到 13 个8。此外，abet 还与阿根廷、智利、中国、 德国等 10 多个国际性的认证组织签署了理解性备忘 录。世界范围内，600 多所大专院校的 3100 多个专业 点已经通过 abet 认证9。可见，其在世界高等工程 教育领域具有广泛的国际影响力。3 针对 abet 认证的安全改造3 1 实验室升级改造对实验室原有通风系统、相关设备和管道、实验台 通风橱等进行合理设计和升级改造。对原子发射光 谱、气相色谱及质谱分析等大型仪器室设计单向通风 系统。在气相色谱实验室安装新的 pvc 通风管道，专 门用于尾气的收集和处理。在有机化学和无机化学散 发有毒有害气体的实验室除重新安装新型大功率的整 体顶式排风系统外，还配备全新的通风橱、万向排风罩 进行局部排风。另外，在试剂配制室和化学品仓库配 备大功率排风系统和补新风装置( 如: 鼓风机) 10。 3 2配备安全防护设施安全 教 育 是 基 础，防护措施是保 障1。 按 照 abet 国际认证的安全建设要求，实验中心为每位学 生购买了实验服和防护手套，让学生自行保管，并要求其进入实验室时，实验服、防护手套和防护眼镜必须穿 戴整齐，未穿实验服或携带手机者不得进入实验室。 在每间实验室的入口处还为学生设置了储物柜，用来 放置学生的书包、手机等。每个实验室的入口处都安 装了喷淋器，并用黄色警示线隔离出准确的喷淋区域。 另外，实验室每个水池旁边均配备有洗手液、洗涤剂、 毛巾等清洁用品，还特别在实验室前后两个水池旁边 分别安装了洗眼器。此外，每个实验室还配备了烟雾 报警器、防护眼镜、防毒面具、消防应急包和急救药箱， 以便对受伤人员和紧急事件的应及处理。为方便进入实验中心的学生和工作人员能够清晰 地了解实验中心所属有机化学、无机化学、物理化学和 仪器分析四座楼的实验室布局和消防疏散通道，实验 中心分别在四座实验楼的每层悬挂了相应楼层的实验 室布局与消防疏散示意图，见图 1 是实验中心仪器分 析实验五楼二层的布局与消防疏散示意图。由图中可 以看到您现在所处的具体位置，该楼层每间实验室的 具体分布情况，方便学生和进入实验楼的人员查找实 验室。图中还清楚地标示出灭火器、消防栓、喷淋洗眼 装置、安全出口和应急灯的具体位置，以及该楼层的逃 生通道，以便应对突发事件和紧急情况。图 1 实验中心仪器分析实验五楼二层的 实验室布局与消防疏散示意图3 3张贴安全标识，营造安全文化氛围实验中心除配备了相应的安全防护设施外，还在 各个实验楼和实验室内张贴了各种颜色的安全标识和 设备安全指示标签，可以对学生有效地起到警示或提 示作用。例如: 在每层楼电梯入口处的明显位置张贴 了黄色的“当心缝隙”、“当心夹手”警示标识，来提醒 学生或任何乘坐电梯的人乘坐电梯需要注意安全; 每 个实验室入口处都能看见“必须戴防护手套”“ 必须 戴防护照眼镜”等标识，来提醒学生必须佩戴好防护 用品方可进入实验室; 实验室内未配备防水罩的电源 插座旁边均张贴有“当心触电”标识，以提示学生实验 过程中注意用电安全。这些安全标识和设备安全指示 标签按照颜色分为四类: 红色表示严禁或禁止( 图 2 ( a) ) 、黄色表示警告或警示( 图 2( b) ) 、蓝色表示指示 或必须遵守( 图 2 ( c) ) 、绿色表示安全或可使用( 图 2 ( d ) ) 、白色表示各种设备的安 全 指 示 标 签 ( 图310实验室研究与探索第 33 卷( a) 禁止标识( b) 警示标识( c) 指示标识( d) 安全使用标识( e) 设备指示标签图 2 安全指示标识2( e) ) 11。实验证明12，醒目的安全标识可有效地影 响人的行为，合理地利用安全标识可以营造一个安全 文化氛围，有助于学生安全意识的提高。3 4 规范化学品标志，完善仪器操作规程按照 abet 认证要求，实验室必须定期更新化学 品清单，统一规范化学品安全技术说明书 ( msds) 。 实验室内的化学试剂应严格按规定分类有序存储，整 齐摆放、标签清晰。特别的化学药品在试剂瓶旁边均 配有化学试剂使用要求的说明摆台。此化学试剂使用 要求的说明摆台包括以下 5 部分内容: physical and chemical properties( 物理化学性质) 、first aid measures ( 急救措施) 、handling and storage( 处理和储存) 、fire fighting measures ( 消 防 措 施 ) 和 accidental elease measures( 泄露处理方法) 。按照 abet 国际认证标 准，摆台采用国际通用语言英文。另外，每台仪器设备 上都配有详细地仪器操作规程塑封活页，实验中可供 学生参考，避免学生进行错误操作。4 规范实验室安全管理4 1 强化实验室安全教育培训实验室安全问题事关重大，学生和实验室人员必 须树立“事 事 要 求 安 全，人 人 需 要 安 全 ”的 安 全 理 念13。abet 国际认证更是强调强化安全意识，规范 实验室安全管理。而安全教育和安全培训是实验室安 全管理工作的重要组成部分，是培养安全意识和增强 安全观念的重要途径14。因此，必须对学生和实验室 人员分别进行安全教育培训，强化其安全意识，以达到 “安全预防，教育为先”的目的1。对于学生和实验室 人员的安全教育培训分两个部分: 放映化学实验室 安全教育短片，对学生和实验人员进行有针对性地典 型事故的实际案例教育，使学生和实验室人员能够生 动直观地看到安全事故发生的全过程及其严重后果， 增强学生和实验室人员的安全意识; 对学生和实验 室人员进行正确使用各种安全防护设施的培训，例如: 遇到化学试剂跑、冒、滴、漏时，化学泄漏应急包中吸附 棉条的正确使用，防毒面具的正确佩戴，急救包中各种 药品的适当使用，各种灭火器材的恰当使用等。以及 学生和实验室人员进行如何应对各种突发事件和紧急 情况的培训，例如: 紧急情况下正确使用灭火器材扑灭 初期火灾，实施人工呼吸急救的正确方法，危险化学品试剂不慎接触皮肤或泄露的应急处理等。此外，针对 学生安全意识单薄的问题，在学生首次进入实验室前， 对其进行一定学时的课堂安全培训，并要求其签署实 验室安全承诺书。而学生进入实验室开始课堂教学 中，我们还要求任课教师再次强调实验室安全知识和 正确的实验操作技能，并作为学生实验课程考核内容 的一部分，以强化其安全意识，使安全观念深入人心。 4 2完善实验室管理制度，具体执行细节实验室安全离不开规范的管理制度15。完善各 项实验室管理制度，做到有“法”可行。实验中心制定 了一系列实验室管理制度，如: 实验室教师守则、实验 室安全管理规定、实验室学生守则、实验室安全和应急 措施等。其中，对于安全管理方面列出了具体执行细 则。如: 要求每间实验室由专人负责管理，做好日安全 检查并填写日安全检查表; 消防设施和防护设施的完 好性和有效期情况有专人定期检查和记录，并及时更 换或处理; 要求实验室化学品使用完毕应立即放回原 处; 化学品标签脱落或污损要及时补贴标签，严禁使用 无标签化学品; 所有自行配制化学品的标签，必须含有 名称、浓度、配制时间以及有效期; 药品仓库的有毒有 害药品应该由专人负责( 采取五双制度) ，领用药品必 须登记在册，用多少，领多少，并做好详细的进出库记 录; 装卸、搬运各类气体钢瓶时，必须戴好瓶帽，使用专 用钢瓶搬运工具，并按规定固定，严禁撞击等。5结语教育部高等教育教学评估中心主任、中国工程教 育认证协会副理事长兼秘书长吴岩指出，中国工程教 育的质量和水平高低直接关系到中国高等教育整体的 质量和水平。所以，努力做好工程教育专业认证工作， 对于提高工程教育质量和水平，全面提高高等教育质 量，有着全局性、战略性的重大意义。参加 abet 国际认证对于化学实验教学中心既是 机遇，又是挑战。一方面，是因为它有利于提高工程教 育的质量，有利于提高专业的社会认可度; 另一方面， 是因为参加认证，也需要做大量扎扎实实的准备工作， 涉及支撑材料的准备，实验室安全教育，师资队伍建设 等方方面面。但是，最终受益者还是学生。因为通过 abet 国际认证的高校毕业生可以在相关的国家或地 区，按照职业工程师的要求，取得工程师执业资格，从第 12 期刘鑫，等: 化学实验中心 abet 国际认证安全建设与实践311而拿到具有国际互认质量标准的通行证。将为我校化 学工程专业学生的就业提供广阔前景，这对我校和我 国工程教育和工程技术的发展影响深远。参考文献( eferences) :1 韩 优，胡彤宇，胡瑞杰，等 针对 icheme 认证的本科教学实验 室安全建设和管理j 实验技术与管理，2011，28 ( 10 ) : 178- 200han you，hu tong-yu，hu ui-jie，et al safety construction and management of teaching laboratory for undergraduates for icheme accreditationj experimental technology and management，2011， 28( 10) : 178-2002 赵炬明 超越评估( 上) 中国高等教育质量保障体系建设之 设想j 高等工程教育研究，2008( 6) : 39-49zhao ju-ming beyond quality evaluation ( part i ) : a proposal for china s system of quality assurance in higher education j esearches in higher education of engineering，2008( 6) : 39-493 赵炬明 超越评估( 下) 中国高等教育质量保障体系建设之 设想j 高等工程教育研究，2009( 1) : 50-58zhao ju-ming beyond quality evaluation ( part ii) : a proposal for chinas system of quality assurance in higher education j esearches in higher education of engineering，2009( 1) : 50-584 王孙禺，孔钢城，雷 环华盛顿协议及其对我国工程教育的 借鉴意义j 高等工程教育研究，2007( 1) : 10-15wang sun-yu “washington accord”and significance for reference towards higher engineering education in chinaj esearches in higher education of engineering，2007( 1 ) : 10-155 刘洪来，王 燕，孙学芹，虞大红 抓住机遇全面推进工科化学实 验教学示范中心建设j 实验技术与管理，2012，29( 2) : 1-3 liu hong-lai，wang yan，sun xue-qin，et al grasping opportunity to promote construction of chemical experimental teaching demonstration center comprehensivelyj experimental technology and management，2012，29( 2) : 1-36 abet constitution，http: / / www abet org，2012-03-017 姚建初，保罗考夫曼，埃德霍华德，等 一个工程系的创办和 abet 评估认证: 东卡罗来纳大学案例分享j 清华大学教育研 究，2012，33( 4) : 65-72yao jian-chu，paul kauffmann，ed howard，et al creating andaccrediting an engineering program: a case study of east carolina universitysj tsinghua journal of education，2012，33( 4) : 65-728 朱永东，张振刚 美国 abet 工程教育专业质量认证研究j 中 国高教研究，2009( 12) : 54-56zhu yong-dong，zhang zhen-gang the development of u s abet engineering education professional quality certificationj chinas higher education esearch，2009( 12) : 54-569 abet，inc ，history，”http: / / www abet org / history，2012-03-0110 郭敏杰，胡 新，王 珣，等 高等药学院校实验室安全管理探究j 实验技术与管理，2012，29( 2) : 177-183guo min-jie，hu xin，wang xun，et al exploration on safety management in pharmaceutical universities laboratories j experimental technology and management，2012，29( 2) : 177-18311 刘浴辉，向 东，陈少才 从牛津大学实验室安全管理看可操作性 的重要作用j 实验室研究与探索，2011，30( 8) : 181-185liu yu-hui， xiang dong， chen shao-cai importance of the operability in university laboratory safety managementj esearch and exploration in laboratory，2011，30( 8) : 181-18512 luria g and afaeli a testing safety commitment in organizations through interpretations of safety artifacts j journal of safety esearch，2008，39: 519-52813 武培军 加强高等学校实验室安全管理的几点思考j 中小企 业管理与科技( 上旬刊) ，2010( 12) : 38-40wu pei-jun， jiang yong some thoughts on strengthening the management of the college laboratory safetyj management technology of sme( on the ten-day) ，2010( 12) : 38-4014 李恩敬 高等学校实验室安全管理现状调查与分析j 实验技 术与管理，2011，28( 2) : 45-49li en-jing investigation and analysis on current situation of laboratory safety management in colleges and universitiesj experimental technology and management，2011，28( 2) : 45-4915 蔡霄英，向 荣 化工类实验室环境保护规范化管理研究j 实 验科学与技术，2008，6( 6) : 148-151cai xiao-ying， xiang ong study on environmental protection standardized management of chemical engineering research laboratory in universityj experiment science t