2010625聋八年级班主任工作总结.doc

2010625聋八年级班主任工作总结 聋八年级班主任工作总结 20XX-6-25 20XX-20XX（下）半年本人继续担任聋八年级班主任工作，现就本学期的工作小结如下： 一、用德育评估的手段开展班级管理与德育工作，进一步提升班级集约化管理的水平。 班级管理包括纪律、学习、劳动、卫生、安全、伦理、道德、班级文化、代偿、自理自立、回归主流等方面的内容。本人深入研究整理班级集约化管理经验，修定了八年级德育评估手册。用德育评估的手段积极开展班级管理与德育工作，使班级管理“集约化”，德育“直观化”。 本学期在原有的管理平台的基础上，总结之前的经验得失，并根据学校德育工作新的要求和内容，适时适度地对德育评估的操作流程及具体内容进一步予以细化和优化。将“文明礼貌”这一评估项目修改为“仪表礼仪”，增加了“早读眼操”这一评估项目，同时，细化了“宿舍”这一评估项目的具体条款；根据每周轮值班长在主持德育评估工作中反映出来的主观武断的问题，及时予以修正，强调实事求是的精神，提出“就事论事”的原则，指导学生在进行自评与互评时，“一切评价均建立在既成事实的基础上”，从而有效减少了主观臆断的发生概率，使德育评估的结果更加的客观、科学和精准。为了提高德育评估工作的有效性、直观性和教育性，班级每月考评出来的“月文明学生”和“月进步之星”，都把他们的照片粘贴在黑板醒目的位置，同时制成电脑桌面，弘扬榜样的形象，放大榜样的力量。 上述措施起到了很好的效果，学生的德育水平和综合素质进一步提升，涌现出一个又一个进步和优秀。本学期本班分别有五人获得市“优秀团员”、市“优秀学生干部”、校“三好学生”和校“优秀学生干部”的光荣称号，他们都是从班级德育考评中产生出来的佼佼者。 在搞好班级德育工作的基础上，本人积极推动班级文化建设，获得了良好的效果。本学期本班学生积极参加校内外组织的各项活动，取得了良好的成绩：2人多次参加了校内外的柔力球和手语故事的比赛和表演；师生利用课余时间排演的舞蹈“舞动青春”获校“庆六一”文娱汇演二等奖；本班在校创“温馨班级”活动中获一等奖；班级的部分学生作品多次被校有关部门借去展览；班级男生在校内篮球比赛中脱颖而出，打败了竞争班级；班级菜地也在师生们辛勤的劳作中劳有所获上述成绩有效地丰富了学生的校园文化生活，有力地宣传了学校的办学成果，提升了聋人的社会形象。 二、差异生转化工作。 本着重视个性差异，以人为本，因材施教的教育理念，积极耐心的开展差异生转化工作，并取得一定的成果。具体如下： 姓名 问题表现 转化措施 成果 陈海淘 生活自理能力差；无手语、口语交际能力；不会写作业 个别化辅导为主。 手语交际能力有所提高，能写些简单的作业。 瑞文强 有恶性违反校规校纪的现象；与人交恶。 积力督促全班学生配合，在温馨的集体中融化、渗透；积极引导、教育家长配合转化工作。 与同学在沟通合作娱乐等交往活动更加积极主动，同学关系有所改善，有乐于助人的良好表现。 后半学期未见违纪事情发生。 三、家访工作。 严格遵守职业道德，与家长保持纯洁的物质关系，拒收家长馈赠两次。本着为学生服务、为家长服务的宗旨，积极主动地开展家访工作。安全、学习、青春期教育及心理辅导是家访的核心工作。本学期先后在开学初、和学期末召开了两次全体规模的家长会议，另贯通整个学期，无数次与家长进行了电话沟通、交流，无数次与家长进行个别谈话。通过家访及时向家长通报学生各方面的表现，提出中肯的意见和建议；通过家访耐心的引导家长配合学校的各项管理工作；通过家访细心的辅导家长教育好子女。家长对本人的服务比较满意，相互尊重，合作愉快，未发生一次矛盾或摩擦。 四、认真完成学校布置的各项班级管理事务。 认真完成总务、政教、团队布置的各项工作。认真主持召开班会，严格细致地做好卫生防疫和安全防诱拐工作，认