（设计艺术学专业论文）绿色理念指导下的校园环境设计研究.pdf

绿色理念指导下的校园环境设计研究 中文摘要 中文提要 可持续性发展是当今世界的主流趋势。绿色建筑和绿色设计是可持续发展思 想在建筑和环境艺术设计方面的积极反应。学校作为一种重要的公共建筑，同时 肩负着教育的责任，社会迫切要求以绿色理念指导校园的环境设计，建设绿色学 校。 很多国家都建立了绿色建筑和环境设计的评估体系，有代表性的是美国的 l e e d ，英国的b r e e a m 和加拿大的g b c 2 0 0 0 等。我国也在l e e d 的基础上制 定了 绿色建筑评价标准g b t 5 0 3 7 8 - - 2 0 0 6 。美国还专门制定了针对学校的 l e e d 评估体系。这些标准既可视为评估体系，也可作为实际设计中的指导原则 和方法。国外在这些标准指导下成功设计了一些绿色的校园，但国内的理论研究 和实践都还比较缺乏。 本文在绿色理念指导下研究了校园的环境艺术设计；并以理论和实践相结合 的研究方法，分析了校园绿色设计的一些主要原则和方法探讨了如何全面整体 地设计具有中国特色的绿色校园环境，帮助学校及其设计建造者评估和改进其设 计，使之更符合可持续发展的相关理念，提高能源的利用率，减少对环境的影 响，为广大师生创造一个更加安全舒适的学习工作环境。 本文主体部分分为三章。第一章为绿色建筑概述，介绍了可持续性思想和绿 色建筑与环境设计的概念和发展，分析对比了绿色建筑与环境评估体系，然后分 析了我国的现状。第二章为绿色校园的设计，介绍了绿色学校的基本思想，分析 了绿色学校的评估体系，重点阐述了学校环境的绿色设计的原则和方法，以及国 内外的一些成功案例。第三章为东台市实验小学的校园环境设计，分析了本人 在绿色理念指导下为东台市实验小学设计校园环境的实际案例，并探讨了未来的 推广和发展。 关键词：可持续性环境艺术设计绿色设计绿色建筑绿色学校 作者：赵纯 指导教师：姜竹松 坠墨竺塾竺! 望婴墅竺! 竺兰翌坚! 璺型塑塑 丝墅堕 r e s e a r c ho f g r e e ns c h o o le n v i r o n m e n t a ld e s i g n a b s t r a c t t h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ti st h et r e n do ft h ew o r l d g r e e nb u i l d i n ga n dg r e e n d e s i g ni st h er e f l e c t i o no fs u s t a i n a b l ei d e ao nt h ea r e ao fb u i l d i n ga n de n v i r o n m e n t a la r t d e s i g n s c h o o li sak i n do fi m p o r t a n tp u b l i cb u i l d i n g ，w i t ht h eg r e a tr e s p o n s i b i l i t yo f t e a c h i n g t h u st h e r ei su r g e n tr e q u i r e m e n tt ou s eg r e e ni d e at od i r e c tt h ee n v i r o n m e n t a l a r td e s i g no f t h es c h 0 0 1 m a n yc o u n t r i e sh a v ee s t a b l i s h e dt h eg r e e nb u i l d i n ga n de n v i r o n m e n t a ld e s i g n a s s e s s m e n tm e t h o d , i e l e e do fu s ，b r e e a mo fu k a n dg b c 2 0 0 0o fc a n a d a 一c h i n ae s t a b l i s h e dt h e ( g r e e nb u i l d i n ga s s e s s m e n ts t a n d a r d ，g b t 5 0 3 7 & 一 2 0 0 6 。u s e s p e c i a l l ye s t a b l i s h e dt h el e e d f o rs c h 0 0 1 t h e s es t a n d a r d sc o u l dn o to n l y b er e g a r d e da sa s s e s s m e n tm e t h o d ，b u ta l s ot h ep r i n c i p l ea n dm e t h o di nt h ea c t u a l d e s i g n t h e r ea s o m es u c c e s s f u lg r e e nf o r e i g ns c h o o l sw i t ht h ed i r e c t i o no ft h ea b o v e s t a n d a r d s b u tt h e r ea r el e s sr e s e a r c ha n dd e s i g ni nc h i n a t h i sp a p e rr e s e a r c h e dt h ee n v i r o n m e n t a la r td e s i g no fs c h o o lw i t ht h eg r e e ni d e a w i t ht h em e t h o d o l o g yo fc o m b i n i n gt h e o r ya n dp r a c t i c e ，i ta n a l y z e ds o m em a j o r p r i n c i p l ea n dm e t h o d so fg r e e ns c h o o ld e s i g n i td i s c u s s e dh o wt od e s i g nac h i n e s e g r e e ns c h o o le n v i r o n m e n ta n dh e l pt h ed e s i g n e rt oe v a l u a t ea n di m p r o v et h e i rd e s i g n , m a k i n gi tt a l l yw i t ht h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ti d e a , s a v i n ge n e r g y , l e s si m p a c tt ot h e e n v i r o n m e n t , t h u sc r e a t i n gas a f e ra n dm o r ec o m f o r t a b l ee n v i r o n m e n tf o rt h es t u d e n t s a n dt e a c h e r s k e yw o r d s ：s u s t a i n a b l e ，e n v i r o n m e n t a la r td e s i g n , g r e e nd e s i g n , g r e e nb u i l d i n g ， g r e e ns c h o o l w d t t r n b y - d i r e c t e db y ： z h a oc h u n j i a n gz h u s o n g 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立 进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏 州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作 出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本人承担本 声明的法律责任。 研究生签名：趣丝 e t 期：乇：乙! ：z 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论 文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论 文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论 文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的 保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的 全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名：农丝日期：蛰z ! ：z 导师签名：乏龇日 绿色理念指导下的校园环境设计研究引言 引言 一、研究背景与现状 随着科学技术的不断进步，人类生存、生活方式发生了巨大的变化。特别是 工业革命以来，世界经济迅猛发展，工业化和城市化程度迅速提高，物质文明空 前繁荣。然而，这种高消耗、高产出、高污染的发展模式却是以对自然无节制的 索取和掠夺为代价的。频频出现的环境公害事件，给人们敲响了警钟；酸雨、臭 氧层空洞、土地沙化、能源紧缺、自然资源日渐枯竭等种种残酷事实已经威胁到 了人类自身的生存与未来发展。人类开始对传统发展模式进行深刻反思，并积极 寻找一种以人与自然和谐共处、全社会整体持续发展为内容的新的发展思路。于 是，可持续发展( s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t ) 这一全新的发展理念应运而生。 目前可持续发展已经成为人类社会长期发展的思想战略的共识。在建筑界， 绿色建筑设计研究与实践是对这一思想的积极回应与努力。 国外的研究机构和设计施工单位多年来致力于可持续发展的绿色建筑的研究 与实践，取得了一系列丰硕的成果。很多国家都建立了绿色建筑的评估体系，。来 指导绿色建筑的开发和评估，有代表性的是美国的l e e d ，英国的b r e e a m 和 加拿大的g b c 2 0 0 0 等。这些标准既可视为评估体系，也可作为实际设计中的指 导原则和方法，是本领域内最重要的参考文献。 发达国家对绿色建筑的研究起步较早，从上世纪8 0 年代开始就设计建造了 一些绿色可持续性建筑。绿色建筑的工程实践中，他们还创造了许多新材料和新 技术：如遮阳技术，遮阳效率高，操作灵活方便，材料多样，形式美观，在节 能、改善室内热环境方面发挥了有效的作用。还有高层建筑中的双层玻璃幕墙技 术也在实践中取得了很好的效果。德国在绿色建筑中广泛应用了太阳能光伏发电 技术、热水技术、太阳能采暖技术等。此外这些发达国家在屋顶绿化，利用生物 方法处理生活污水等方面也有许多实用有效的技术。 国外的绿色设计理念得到了国家和大众的理解和大力支持，越来越多的绿色建 筑应运而生。并且围绕绿色理念而设计建造的建筑已经从公共建筑往私人建筑发 展。 我国在绿色建筑的理论研究和工程实践方面起步较晚，但是进入2 l 世纪之 绿色理念指导下的校园环境设计研究引言 后，我国建筑界在这方面有了飞速的发展。在理论研究方面，清华大学建筑学院 联合国内许多研究和建筑设计单位，在2 0 0 1 年之后先后研制了“中国生态住宅 技术评估手册一、“绿色奥运建筑评估体系 、“北京绿色建筑评价标准 等重 要理论文献。我国建设部于2 0 0 6 年在l e e d 的基础上制定了绿色建筑评价标 准。从国家绿色建筑评价标准的要求上看，目前我国绿色建筑设计中所包括的 主要内容有六个方面：l 、节地与室外环境；2 、节能与能源利用；3 、节水与水 资源利用；4 、节材与材料资源利用；5 、室内环境质量；6 、运营管理。随着 ：绿色建筑评价标准和绿色建筑技术导则的颁布，我国的绿色建筑基本概 念与原则得到初步确立，同时由国家标准、行业协会标准、地方标准组成的绿色 建筑标准体系经过若干年的发展，也正在逐步的完善之中。在这些理论文献的指 导下，建成了一批绿色住区，实现了以节能、节地、节水、节材、保护环境减少 污染为目标的绿色公共建筑。 近几年，保护历史文化、用绿色设计的理念改造现有的历史建筑成为了我国 的绿色建筑设计的理论和实践研究的重点。一些开设了建筑与环境设计专业的高 校，甚至在该专业的教学计划和部分课程的教学大纲中加入了保护历史文化的内 容。2 0 0 7 年6 月，在同济大学举行的全国环境艺术设计年会上，重点介绍了对历 史建筑的保护性改造的优秀设计案例：位于上海外滩中山东一路9 号的原招商局 大楼的改造工程，技术和艺术得到了比较完美的结合，再现了1 0 3 年前那座欧洲 新古典主义建筑的风貌。在我国，如何将绿色设计理念贯彻到建筑设计中，并为 市场所接受，仍然在摸索的过程中。 绿色学校和绿色校园的设计研究在世界各国也都逐渐展开，但各国国情差异较 大，进展程度也有所不同。美国走在各国的前列，已经于2 0 0 7 年初率先公布了针 对学校的l e e d 评估体系，并建设了一些示范项目。美国的很多中小学都通过了 l e e d 的评估。美国和欧洲的很多学校都以绿色的理念指导校园环境设计，政府也 以政策支持和鼓励绿色学校的发展。如本文中提到了一些中小学和大学的成功案 例：美国的德州罗里渥克小学、f o s s i lr i d g e 高中、英国牛津大学林纳克学院亚伯 拉罕大楼等，他们都在节约能源、利用可再生资源、对材料的回收利用等方面起到 了很好的示范作用。 我国在这方面起步较晚，刚刚发布的 ，正式提出可持续发展概念，即“既满足当代人的需要，又 不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展 ，并以此为主题对人类共同关心 的环境与发展问题进行了全面论述，受到世界各国政府组织和舆论的极大重视。 在1 9 9 2 年巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展会议上，“可持续发 展 的战略思想得到与会者的共识与承认。会上通过 二十一世纪议程，至此 可持续发展理念开始转变为人类的共同行动纲领。 十余年来，各国政府、专家及学者纷纷投入时间和精力，从经济学、社会学 和生态学等各个领域对可持续发展的概念、意义与应用进行了大量的卓有成效的 研究。随着可持续发展理论体系的发展和完善，这一全新价值观逐渐深入人心。 许多行业和领域纷纷展开行动，把可持续发展理念贯彻于具体实践之中。 6 绿色理念指导下的校园环境设计研究第l 章绿色建筑与绿色环境设计概述 表1 可持续发展思想历程重要事件 日期事件 1 9 7 2 年 增长的极限报告 1 9 7 2 年斯德哥尔摩环境大会( 联合国) 1 9 7 9 年保护动植物生存环境伯尔尼大会( 欧洲议会) 1 9 7 9 年日内瓦空气污染大会( 联合国) 1 9 8 0 年 世界保护战略( 国际自然与自然资源保护联合会) 1 9 8 0 年 ：全球2 0 0 0 年报告( 美国) 1 9 8 3 年赫尔辛基空气质量大会( 联合国) 1 9 8 7 年禁止使用破坏臭氧层物质的 蒙特利尔协议( 联合国) 1 9 8 7 年l ：我们共同的未来( 布朗特兰德委员会以联合国的名义制定) 1 9 9 0 年 关于城市环境的绿色文件： ( 欧共体) 1 9 9 2 年 里约热内卢地球峰会协议( 联合国) 1 9 9 2 年 我们共同的遗产： ( 英国) 1 9 9 4 年欧洲环境事务局建立( 欧盟) 1 9 9 7 年京都全球气候大会 1 2 绿色建筑与环境设计 建筑作为人工环境，是满足人类物质和精神生活需要的重要组成部分。然而， 人类对感官享受的过度追求，以及不加节制的开发与建设，使现代建筑不仅疏离了 人与自然的天然联系和交流，也给环境与资源带来了沉重的负担。建筑业的资源消 耗巨大，在所有产业中名列第一。据统计，人类从自然界所获得的5 0 以上的物质 原料用来建造各类建筑及其附属设备，这些建筑在建造与使用过程中又消耗了全球 能量的5 0 左右；在环境总体污染中，与建筑有关的空气污染、光污染、电磁污染 等就占了3 4 ；建筑垃圾则占人类活动产生垃圾总量的4 0 。在发展中国家，剧增 的建筑量还造成侵占土地、破坏生态资源等现象日益严重。严峻的事实告诉我们， 人类社会要走可持续发展道路，建筑理念与实践的变革刻不容缓。 7 绿色理念指导下的校园环境设计研究 第l 章绿色建筑与绿色环境设计概述 表2 建筑对环境的影响 ：-，崩? j ，：o ：? ：- ：t r ? ： i 消耗5 0 的能耗“：翟：j 。驺_ ：。= 譬茹t 巍薯翟：哆 ，；，t ；t ! 。f i ：；“? ，j ? ) 一j 4 ： 消耗4 0 的原材料 一一 j 。：7 一。硝“，o - ；j i 消耗：手唧的破坏臭氧层的化学原料，东；? 一，i ：； 对8 0 的农业用地损失负责 ；消耗5 0 磊的菜资漂；爱荔基誉霉麓叠砖薹j 警o “绿色，是自然、生态、生命与活力的象征。它代表了人类与自然和谐共 处、协调发展的文化，贴切而直观地表达了可持续发展的概念与内涵。将“绿 色 环保理念引入建筑及环境设计领域，是国际建筑界对人类可持续发展战略所 采取的积极回应，也必将成为未来建筑的主导趋势。由于建筑业本身所固有的能 源消耗特性，它将在实现可持续发展的道路上扮演重要的角色。 现代绿色建筑一般定义为在建筑的全寿命周期( 物料生产、建筑规划设计、 施工、运营管理及拆除过程) 内，最大限度地节约资源( 节能、节地、节水、节 材) ，尽量降低环境负荷，保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效 的使用空间，与自然和谐共生的建筑。它集成了自然通风、自然采光、低能耗围 护结构、新能源利用、中水回用、绿色建材和智能控制、绿色配置等高新技术， 具有选址规划合理、资源利用高效循环、节能措施综合有效、建筑环境健康舒 适、废物排放减量无害、建筑功能灵活适宜等六大特点 环境艺术设计以环境空间作为研究对象，和建筑有着紧密的关系，环境艺术 设计中，建筑是重要的载体，影响到了室外的景观环境和室内空间的环境。国外 对绿色建筑设计的定义实际上包含了建筑内外环境的设计。 环境艺术设计中的绿色设计不是简单的环保材料与传统材料的互换，也不是 对自然的简单模仿，它是一种设计思想的转变，是对环境保护和合理利用系统性 认识的具体实践，它具有以下两个特点： 1 环境艺术设计必须贯穿设计对象的全过程，其核心就是从系统的观点出 发，在进行环境艺术设计的时候，将方案的前期概念、方案确定、施工、建成后 的使用直到停止使用后的回收过程，作为一个整体进行考虑。这种设计的过程不 同于传统意义上的装修和装饰，它是一种建立在不同层次上的动态设计过程，包 3 绿色理念指导下的校园环境设计研究 第l 章绿色建筑与绿色环境设计概述 括了设计层、评价层，是一个“设计评价一设计 不断反复的过程。 2 进行环境艺术设计时，要考虑到设计对环境的影响，绿色理念与设计美学 的结合。在环境艺术设计过程中，我们应把环境保护观念放在优先的位置，处理 好人工环境和自然环境的关系。无论是在建筑设计里，还是在室内环境空间里， 都遵循可持续发展的原则。当然还要艺术地将环境保护与建筑内外环境的造型及 使用功能设计有机的结合。 1 3 绿色建筑与环境评估体系 对绿色建筑和环境艺术设计的探索和研究始于2 0 世纪6 0 年代，。其目标是达 到人及建筑与环境三者的平衡优化和持续发展。 2 0 世纪6 0 年代美籍意大利建筑师保罗索勒瑞( p a o l as o l e r i ) 把生态学( e c o l o g y ) 和建筑学( a r c h i t e c t u r e ) 两词合并为“a r o l o g y 一，提出“生态建筑学一 的新理念。1 9 6 9 年美国风景建筑师麦克哈格( l a nm c h a r g ) 在其著作 设计结 合自然一书中，提出人、建筑、自然和社会应协调发展并探索了建造生态建筑 的有效途径与设计方法，它标志着生态建筑理论的正式确立。 7 0 年代石油危机后，工业发达国家开始注重建筑节能的研究，太阳能、地 热、风能等清洁能源使用，节能围护结构、材料等新技术应运而生。 8 0 年代，节能建筑体系日趋完善，并在英、德等发达国家广为应用，但建筑 物密闭性提高后产生的室内环境问题逐渐显现。以健康为中心的建筑环境研究因 此成为热点。 9 0 年代之后，绿色建筑理论研究开始走入正规。1 9 9 1 年布兰达威尔和罗伯 特威尔( b r e n d aa n dr o b e r tv a l e ) 合著的绿色建筑：为可持续发展而设计 问世，提出了综合考虑能源、气候、材料、住户、区域环境的整体的设计观。 4 0 多年来，绿色建筑研究由建筑个体、单纯技术上升到体系层面，由建筑设 计扩展到环境评估、区域规划等多种领域，形成了整体性、综合性和多学科交叉 的特点。伴随着可持续发展思想在国际社会的推广，绿色建筑理念也逐渐得到了 行业人员的重视和积极支持。 全球可持续发展理念和绿色建筑与环境理论及实践的发展，带动各国对绿色 建筑与环境指标的建立。比较完善的体系有英国的建筑研究组织环境评估法( b r e e a m ) 、加拿大绿色建筑挑战2 0 0 0 ( g b c 2 0 0 0 ) 和美国能源及环境设计领导计 划( l e e d ) 。 9 绿色理念指导下的校园环境设计研究第l 章绿色建筑与绿色环境设计概述 1 3 1 英国建筑研究组织环境评估法( b r e e a m ) 19 9 0 年，英国建筑研究所( b r i t i s hb u i l d i n gr e s e a r c he s t a b l i s h m e n t ) 提出了 ( t h eb u i l d i n gr e s e a r c he s t a b l i s h m e n te n v i r o n m e n t a la s s e s s m e n tm e t h o d ，简称 b i 江e a m ) ，这是世界上第一个绿色建筑评估体系，目的是为绿色建筑的设计和 评估提供依据，以期减少建筑对全球和地区环境的负面影响。 建筑研究所环境评估法评价项目包括九大项： 1 管理总体的政策和规程。 2 健康和舒适室内和室外环境。 3 能源耗能和c 0 2 排放。 4 运输- 有关基地规画和运输时c 0 2 的排放。 5 水消耗和透水性问题。 6 原材料原料选择及对环境的作用。 7 土地使用绿地和褐地( 已被开发使用、污染后，被遗弃的土地) 的使用。 8 地区生态基地的生态价值。 9 污染一空气和水污染。 每一项目下分若干子项目，各对应不同的得分点，分别从建筑主体效能、设计与 建造，或是经营管理这三个方面对建筑进行评价，满足要求即可得到相对应的分数。 1 3 2 加拿大绿色建筑挑战2 0 0 0 ( g b c 2 0 0 0 ) 加拿大绿色建筑挑战( g r e e nb u i l d i n gc h a l l e n g e ，简称g b c ) ，是由加拿大 自然资源部( n a t u r a lr e s o u r c e sc a n a d a ) 发起并领导，至2 0 0 0 年1 0 月有1 9 个 国家参与的绿色建筑评估运动。g b c 的目标是发展一套统一的性能参数指标，建 立全球化的绿色建筑性能评价标准和认证系统，使有用的建筑性能信息可以在国 家之间交换，最终使不同地区和国家之间的绿色建筑实例具可参考性。g b c 2 0 0 0 结合定性和定量的评价方法，其操作系统g b l 如l 是一套建立在e x c e l 平台上适 用于不同国家、地区和建筑类型特征的软件系统。最新版的g b t o o l 主要从七大 环境性能问题( 资源消耗、环境负荷、室内环境质量、服务质量、经济性、使用 前管理和小区交通) ，切入评价建筑的绿色程度。 1 3 3 美国能源及环境设计领导计划( l e e d ) 美国绿色建筑顾问委员会( u s g r e e nb u i l d i n gc o u n c i l ，u s g b c ) 成立于 1 9 9 3 年，是全美最重要的非营利性组织，由将近3 0 0 0 所的学校和建筑机构所组 1 0 绿色理念指导下的校园环境设计研究第l 章绿色建筑与绿色环境设计概述 成，其目的为推动高成效的绿色建筑。 1 9 9 5 年，美国绿色建筑顾问委员会开始研究开发能源及环境设计领导计划 ( l e a d e r s h i pi ne n e r g ya n de n v i r o n m e n t a ld e s i g n ，简称l e e d ) ，这是美国绿色建 筑顾问委员会为满足美国建筑市场对绿色建筑评定的要求。 l e e d 的制度，采取自愿、以共识为基础的国家标准去支持与认同成功的绿 色建筑的设计、建造与操作，并提供第三部门合格建筑认证、高成效设计指南、 专业训练与认可服务。 除了美国之外，包括中国、日本、加拿大、印度、巴西等1 0 个国家，都己 以l e e d 作为特定的国家标准。 l e e d 的绿色建筑分级系统分为五类，计6 9 分。 1 可持续场址开发：包括强调发展、开放空间、停车场、邻近大众运输系 统、洪水防制和美化。 2 水效率：包括景观浇灌、使用饮用水和污水系统的效能和建造湿地。 3 节能和大气：包括系统效率、再生能源和空调。 4 材料和资源：包括建筑更新和调整再利用，使用本地的、废弃和回收再利 用的建材，使用有认证的木材和快速再生的物质。 5 室内环境质量：包括易挥发有机化合物的发散，采光和视野，室内空气质 量和地域环境控制。 l e e d 认证分为四级：合格级、银级、金级和白金级。 综上所述，从加拿大的g b c 2 0 0 0 ，英国的b r e e a m 到美国的l e e d ，对于 当地的建筑是否达到节能、可持续、环保的性能标准，都设计了完整的计算、分 析与评估等级的方法。为了便于推广与应用，也设计了各类图表或者计算机软 件，以供建筑设计者或使用者来运用，对建筑进行评估。 1 4 我国绿色建筑与环境现状 自改革开放以来，中国的经济增长取得了举世公认的成就，但中国经济的快 速增长也给环境造成了巨大压力。中国单位g d p 能耗是发达国家的8 1 0 倍，污 染是发达国家的3 0 倍。我国的江河水系的7 0 受到污染，4 0 受到严重污染，流 经城市的河段普遍受到污染。城市垃圾无害化处理率不足2 0 ，工业危险废物、 化学物品处理率不足3 0 。严峻的环境状况使可持续发展战略的实施对中国的发 展具有重大的意义。可持续发展是中国彻底摆脱贫困，摆脱人口、资源和环境困 1 1 绿色理念指导下的校园环境设计研究 第l 章绿色建筑与绿色环境设计概述 境的唯一正确选择。 我国目前的城市化率已近6 0 ，要实现可持续发展，就必须发展现代绿色建 筑。伴随着可持续发展思想在国际社会的认同，目前我国对现代绿色建筑的研究 已经起步，并获得了许多研究成果，绿色建筑理念在我国也逐渐受到了重视。 我国的绿色建筑是以建筑节能开始的，以1 9 8 6 年颁布：北方地区居住建筑 节能设计标准： 为启动标志。1 9 9 9 年在北京成功举办的国际建筑师协会第二十届 世界建筑师大会发布了北京宪章。 我国众多政府部门和科研院所、大专院校随即启动了现代绿色建筑技术研 究，在一些办公建筑、高等院校图书馆、城市住宅小区、农村住宅进行了现代绿 色建筑实践。 2 0 0 4 年，建设部和科技部开始组织实施国家。十五刀科技攻关计划项目“绿 色建筑关键技术研究一，重点研究我国的绿色建筑评价标准和技术导则，开发符 合绿色建筑标准的具有自主知识产权的关键技术和成套设备。 2 0 0 4 年下半年，建设部正式设立了“全国绿色建筑创新奖 。紧接着建设部 于2 0 0 5 年1 2 月建设部出台了 ，编号为g b t 5 0 3 7 8 - - - 2 0 0 6 ，自2 0 0 6 年6 月1 日起实施。 我国已经制订的有关绿色建筑的行业规范包括 、地面水环境质量 标准( g b 3 8 3 8 8 8 ) 、景观娱乐用水水质标准( g b l 2 9 4 1 9 1 ) 、 等。 我国在绿色建筑的理论研究和工程实践方面起步较晚，但是进入2 1 世纪之 后，我国建筑界在这方面有了飞速的发展。在理论研究方面，清华大学建筑学院 联合国内许多研究和建筑设计单位，在2 0 0 1 年之后先后研制了“中国生态住宅 技术评估手册一、“绿色奥运建筑评估体系一、“北京绿色建筑评价标准 等重 要理论文献。我国建设部于2 0 0 6 年在l e e d 的基础上制定了绿色建筑评价标 准。从国家绿色建筑评价标准的要求上看，目前我国绿色建筑设计中所包括的 主要内容有六个方面：1 、节地与室外环境；2 、节能与能源利用；3 、节水与水 资源利用：4 、节材与材料资源利用；5 、室内环境质量；6 、运营管理。随着 1 2 绿色理念指导下的校园环境设计研究第l 章绿色建筑与绿色环境设计概述 绿色建筑评价标准和绿色建筑技术导则的颁布，我国的绿色建筑基本概 念与原则得到初步确立，同时由国家标准、行业协会标准、地方标准组成的绿色 建筑标准体系经过若干年的发展，也正在逐步的完善之中。在这些理论文献的指 导下，建成了一批绿色住区，实现了以节能、节地、节水、节材、保护环境、减 少污染为目标的绿色公共建筑。 近几年，保护历史文化、用绿色设计的理念改造现有的历史建筑成为了我国 的绿色建筑设计的理论和实践研究的重点。一些开设了建筑与环境设计专业的高 校，甚至在该专业的教学计划和部分课程的教学大纲中加入了保护历史文化的内 容。2 0 0 7 年6 月，在同济大学举行的全国环境艺术设计年会上，重点介绍了保护 历史文化方面的优秀设计案例：位于上海外滩中山东一路9 号的原招商局大楼的 改造工程，技术和艺术得到了比较完美的结合，再现了1 0 3 年前那座欧洲新古典 主义建筑的风貌。在我国，如何将绿色设计理念贯彻到建筑设计中，并为市场所 接受，仍然在摸索的过程中。 图1上海外滩招商局的改造 我国的一些高校在国外机构和公司的帮助下也建立了一些示范项目，取得了 一些成果。例如：山东建筑工程学院新校区梅园1 撑学生公寓是山东建筑工程学院 与加拿大国际可持续发展中心合作开发的一个项目。采用了太阳墙、太阳能热 水、太阳能烟囱通风降温、光伏发电等多项新技术，旨在建立一个示范性的低能 耗生态建筑，建筑节能目标达到1 9 8 0 年标准的2 5 ，同时也成为多学科的建筑 绿色理念指导下的校园环境设计研究第l 章绿色建筑与绿色环境设计概述 技术实验平台，该项目得到了加拿大政府资助。值得一提的是，本工程采用了加 拿大专利技术的太阳墙系统，显著提高了北向房间冬季的舒适度，有效降低了采 暖能耗，是我国第一个太阳墙工程。 清华大学在2 0 0 5 年建成了我国首座超低能耗示范楼，该项目集多种建筑新 技术新材料于一体。仅建筑外围护结构的门窗幕墙系统中就采用了双层幕墙系 统、遮阳百叶系统、光电幕墙系统、高保温性能铝合金门窗系统、真空玻璃等新 技术新材料。 清华大学设计中心楼是我国绿色建筑中较为成功的例子，2 0 0 0 年该楼竣工交 付使用。设计的总的目标就是“运用常规建造技术( 可适宜技术) 和生态建筑理 念把本楼建成一座现代化的绿色生态办公建筑打。该楼建成之后，使用者普遍反 映良好。设计者为了达到绿色生态建筑目标，使用了四个方面的“设计策略。 ，策略一：热缓冲层的传导效应，设计了 热缓冲中庭( 边庭) 防晒墙与架空屋顶 遮阳板系统 策略- - ：利用自然能源，设计者对楼顶架设太阳能光电板发电系统进行了设 计，选择了日本京瓷公司( k y o c e r a ) 的太阳能发电装置，并于5 月中旬开始正 常运行发电，发电效果显著。 策略三：健康化的环境设计，一是自然通风，二是绿化引入室内。三是材料 的无害化。 策略四：整体绿色化，采取了下列节能措施，主要有： 绿色照明系统：节能灯具，分级设计，分区控制，场景设置等，以达到节电 效果，同时也满足不同场景、不同工作位置的需要。 暖通方案的绿色化探索：主要采用水水热泵机组，可以回收室内人体及 设备产生的热量供外区房间使用。另外在新风系统中设置了转轮除湿机，防止室 内空气中的细菌污染。 楼宇自动控制系统：包括楼宇自动管理系统，节水节电自控系统，消防自控 系统。 该楼设计是一次运用常规建造技术建造绿色生态办公建筑的尝试，除了得到一 部分的捐赠进行“太阳能发电技术一的试验之外，全部采用常规的建筑材料和建造 1 4 绿色理念指导下的校园环境设计研究第l 章绿色建筑与绿色环境设计概述 技术，因此，整体造价比较低廉，竣工后结算建安费造价每平米仅为4 0 0 0 人民币 ( 约合5 0 0 美金) 。这和国外一些同类型生态建筑的造价相比，几乎相差十倍之多。 沈阳建筑大学新校区的整体环境设计也是个很有特色的案例。这是一个用水 稻、作物和当地野草等最经济的元素来营造一个校园环境的案例；试图对庄稼、 野草和校园做一个重新的认识，让学生在一个现代城市环境中学习书本知识的同 时，能感受自然四季的演变、作物的春耕秋收和民以食为天的道理。并通过旧材 料的再利用，感受历史的延续。该校区环境设计应该说是一次大胆的尝试，大量 使用水稻和当地农作物、乡土野生植物( 如蓼，杨树) 为景观的基底，显现场地 特色。不但投资少，易于管理，而且能形成独特的、经济而高产的校园田园景 观。但该项目同样也具有很大的争议性，例如校区内缺少足够的树木，尤其是水 泥路两旁，植物种在水泥路面上，隔几天必须浇水。大面积农作物在农作物成熟 的时候会反射大量的热量，大面积的金黄色，会使人非常的烦躁。冬季也没有高的 植被阻挡北方强烈的寒流。稻田的田垄和路面都是水泥和混凝土路面，无论是感 官上还是渗水功效上都比较差。校园的景观规划离学生的生活区太远，建筑区和 绿化区分离，没有达到绿化的节能功效，利用率较低。 图2 沈阳建筑大学新校区的水稻田作为景观 以上这些成果显示了我国校园环境设计在绿色和生态技术方面仍然是比较初 级的，还缺乏对校园整体环境绿色设计的研究，也没有通过l e e d 之类标准的评 估。 理念指导下的校园环境设计研究 第2 章绿色校园的设计 第2 章绿色校园的设计 学校是一种重要的公共建筑，不可避免的也应该对环境负责。我国近年来 大、中、小学的建设如火如荼的进行着，老旧的学校为了改善教学环境也在大兴 土木进行改造。新建和改造的学校在环保面前该如何面对，如何建设出一个绿色 的校园呢? 这个方面的研究迫在眉睫。本章从绿色学校的概念出发，讨论了绿色 校园的评估体系，分析了校园环境设计原则和方法以及一些成功的案例。 2 1 绿色学校 学校是社区的中心，是社会的重要有机组成部分，承担着培养人( 如对学生 进行环境教育、终身教育等) 的特殊使命。同时学校也是一个物质资源和能源消 耗的系统。因此学校应当以身作则，成为“对环境负