轻松学好韩语.docx

中韩文的差异1.文字方面的差异(1)韩文是表音文字(注:表意文字:表就是表达/表示,意就是声音/文字,表达表示声音的文字),即韩文本身就是音,音就是字,看到字就知道其发音,它是把声音表现出来的文字,韩文注重发音.(2)中文是表意文字(注:表意文字就是把意思表现出来的文字)即看到这个字就知道它的意思,表达意思的一个文字,并不是所有中文件的文件字一看就知道它的意思,其字形很复杂,每个字有每个字的字形.2.语序方面的不同语序就是讲话的顺序.中文的句型大体上是主(助)谓宾,而韩文的动词往往放在最后面,比如中文是我吃饭韩语的语顺是我饭吃.3.语尾变化韩文最大的特色是它有语尾,语尾有各种不同的变化.在语尾方面,韩文的动词,它的形容词会因为时间的不同或是尊卑的不同而带来语尾变化,而中文的语尾不是很明显.4.发音不同韩文是表音文字,所以它的字就是音,音就是字,而中文是每一个字都有它的发音,而且发音与文字本身没有关系,韩文有连音与变音的特殊现象. ?5.助词中文助词少,韩文的助词多且复杂.6.在句型上的不同中文句型少,韩文件句型多且杂.句型的形成有些因为连接词,有些不一定是因为连接词.韩文字与字,句与句的衔接往往会有一些用语,甚至于字本身会起变化,语干不会起变化,后面语尾会起变化,因此其句型多.7.韩语经常省略主语韩国人讲话常省略主语,例如在讲自己时会省略我,讲对方时会省略你.如何学好韩语1、脸皮要厚，有事没事见到人就讲外语；2、要用心，心要在外语，看到任何东西都想到外语；3、充分利用学习工具，录音带，录影带4、要有好的学习环境：最好是出国留学，不行的话自己制造，例如去找外国人5、把握机会：开口就讲外语6、分秒必争，善用各种学外语的机会7、好好利用机会，多接触外国人8、多做笔记，用红笔标注重点基本母音1、 2、 基本子音今天开始介绍子音 ,通常辅音字不会单独来念,和其它的母音一起来构成韩国字.第一个字是 k (g) 发音时，将舌后部向上抬起，舌根接触软腭阻住气流，然后放开使气流冲出而成音。 .这个字放在文字的前面和后面读音是不同的,今天介绍在文字的第一个字的发音。 汉语中的(g) 例如 哥(ge)，古(gu)，国(guo)，中的声母 与它相似。和母音结合后的发音请跟读： 第二个字是(n) 发音时，用舌尖抵住上齿，同样使气流通过鼻腔而成音。这个字放在文字的前面和后面读音是不同的,今天介绍在文字的第一个字的发音。与汉语的韵尾(n)发音相似，所以发音不太困难。那(na),泥(ni)中的(n).和母音结合后的发音请跟读： 第三个字是(t) 发音时，用舌尖抵住上齿根，然后离开,使气流完全被舌尖阻塞而成音。这个字放在文字的前面和后面读音是不同的,今天介绍在文字的第一个字的发音。（也就是做口型，不发声）与打(da)底(di)中的(d)相似.和母音结合后的发音请跟读： 第四个字是(l) 发音时，用舌尖抵住上齿，使气流擦过舌两侧而成音。注意不要发成汉语的儿化音。不能发成卷舌音.和母音结合后的发音请跟读： 第五个字是(m) 发音时，双唇紧闭，使气流通过鼻腔泻出而成音。和母音结合后的发音请跟读： 第六个子音:p/b发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。与汉字的辅音(b)(例如汉语中的等字的声母(b)很相似。下面请跟读 ，这个字的写法是先写两竖再写两横。第七个子音:s ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面接近上颚，使气流从舌尖和上颚之间的空隙处摩擦而出。它与汉语中的辅音相似。下面请跟读 ，(第二个字写错了)这个字的写法是跟中国人写”人”是相似的。第八个子音:n在韩语中，这个符号在作收音时才是个字母，发(ng)的音，其他情况下没有意义，不发音。在发音时，将气流堵在舌根与软腭之间，然后使气流通过鼻腔而成音。与汉语的(ng)发音一样。汉字的”应”后面的部分与之发音非常相似，写发和英文的o差不多。第九个字: ts (z)发音时，舌尖顶住下齿，舌后部向上抬。汉语中的与其发音相似。发音练习: 书写方法:大家要注意印刷体和手写体有稍微的不同，手写体的那一撇一般是从上面一横的中音开始写的。第十个字: ts(c)发音时，部位与完全相同，只是发音时要送气，气流要强些。此音与汉语的发音相似。汉字中的雌 处中的(c)发音与之相似。发音练习: 书写方法:在的上面加一个很短的横，就ok了。最后呢，我们将复习一下本课的字。第六个字: 第七个字: (第二个字写错了)第八个字: 21页底下的发音练习: 第九个字: 第十个字: 第十一个子音：k (k)发音时，部位与松音相同，只是气流更强些，要送气。汉语中的(k)例如 科(ke)，苦(ku)，口(kou)中的声母k 与它相近。付教授领读发音练习： 第十二个子音： t (t)发音方法与基本相同 、只是发时要送气。它与汉语的(t)发音相似。例如 特(te) 、提(ti) 中的声母 t付教授领读发音练习： 第十三个子音： p发音方法与辅音基本相同，只是发时，需要送气。与汉语的(p)例如破，皮，坡的声母相似。付教授领读发音练习： 写法是先写两个竖，再写两个横。第十四个子音：(h)发音时，使气流从软腭后的声门中挤出，摩擦成音。的发音与汉语的(h)相似。付教授领读发音练习： 第24页综合发音练习： 母音第一个母音：ae稍微张开，舌尖顶住下齿，送气成音。汉语中没有与其相对应的元音，但发音并不难。发音练习： 第二个母音：e发音时，口比张得小，舌位也比略微高一些。与的音有些相似，所以发音并不难。但要注意与的区别发音练习： 第三个母音：we发音时，口形大小及舌位与基本相同，但是发时双唇一定要拢成圆形。汉语中没有与其相对应的音。韩国近年来逐渐出现了演变为二合元音的倾向。发音练习： 第四个母音：y发音时，舌面往上抬，同时将双唇拢圆，送气成音。此音与汉语中的()很相近。发音练习： 第五个母音：jae发音时，先发半元音（jae），然后迅速滑向元音,即成为二合元音. 的使用频率不高。但由于汉语中没有与之相对应的音，因而比较难于模仿。初学者容易将其发成汉语中的双元音ai，应尽量避免出现这一错误。在韩国语中，元音的使用频率并不高，只在，等几个词中出现。发音练习： 这一课中的比较难念，付教授再给我们念一下：第一个字第二个字第三个字下面是发音练习，一行一行的念： 最后给大家重读这五个母音，第个读三遍。第一个字第二个字第三个字第四个字第五个字第六个字：je:发音时，先发半元音（j）,然后迅速滑向单元音,即成为二合元音.只是用在一部分单词中使用，并且在实际发音时一般都发成。发音练习： 第七个字： （wa）：发音时，先发半元音（w），然后迅速滑向单元音()，即成为二合元音此音与汉语中的二合元音（ua）相似。发音练习： 第八个字：u发音时，先发半元音（w），然后迅速滑向单元音()，即成为二合元音。注意不要与汉语中的三合元音（uai）相混淆。发音练习： 第九个字：u发音时，先发半元音（w），然后迅速滑向单元音()，即成为二合元音发音练习： 第十个字： (we) :发音时，先发半元音（w），然后迅速滑向单元音(),即成为二合元音,即成为二合元音。发音练习： 第十一个字： eui发音时，先发半元音（），然后迅速滑向单元音 ( )，即成为。它在实际运用中有某些变化。.双元音的发音变化：1）作为词首音时要读出“”和“”两种音，但是“”音要尽量短促;2）位于词中或词末时读作音：比如：读“(礼仪)”读“”3)作属格助词时一律读作音。比如“”孩子的读“”。发音练习： 收音（1）本节继续介绍子音，前面介绍的是开头的子音，今天介绍的收尾的子音，母音之前一定有，但是母音之后不一定有子音，今天我们就是介绍在母音之后的子音，也就是收音，也叫做尾音，也叫终声、末音，意义是一样的现在母音后面的子音韩文叫做，也就是我们说的收音。在韩语中相当重要。除了 三个辅音外，其它的都可以做收音。1、 (k) (也就应该是课文的第29页了，我们没有教材，但是不会阻碍我们的学习。)发音时，使舌头根贴紧软腭，堵住气流，不使其爆破而成音，此音也可以称之为的内塞音.发音练习： 2、(n)发音时，用舌尖抵住上齿，同样使气流通过鼻腔而成音。与汉语的韵尾(n)发音相似，所以发音不太困难。 前面发n的音，后面发的音。发音练习： 3、(t)发音时，用舌尖抵住上齿，使气流完全被舌尖阻塞而成音。（也就是做口型，不发声）发音练习： 4、l发音时，用舌尖抵住上齿，使气流擦过舌两侧而成音。注意不要发成汉语的儿化音。 5、(m)发音时，双唇紧闭，使气流通过鼻腔泻出而成音。发音练习： 6、(p)发音时，双唇紧闭，使气流完全在双唇内被阻塞成音。（也就是做口型，不发声）在元音前发音时，双唇要爆发破裂，而做为收音的时候则与之相反，要在双唇内阻塞发音。发音练习： 7、在韩语中，这个符号在作收音时才是个字母，发()的音，其他情况下没有意义，不发音。在发音时，将气流堵在舌根与软腭之间，然后使气流通过鼻腔而成音。与汉语的(ng)发音一样。 （2）韩国文字怎么写就怎么念，可是有时会不同，尤其是在收音的时候，发音不是按字面的音，不同的收音，却是发相同的音，比如我们下面的第一部分的几个单独念的时候是不一样的，但是做为收音的时候却是一样的。一、 t 二、 k（厨房） （东方） (外面) （削）它们对应的发音分别是 三、p 收音作收音时，发为收音，也就是说作收音时接近b的音。 三个词的发音分别是 接下来介绍收音法则：子音做为收音时有规则，不按照字面音发，而是有代表音。林教授后面讲的还是前面的几个音，大家仔细听。收音代表音发音tkbnlmng（3）下面开始继续介绍子音，前面介绍的是单收音，今天来介绍双收音。双子音收尾的叫做双收音。双收音在念的时候只发其中的一个音，今天我们将介绍。双收音在韩语中的出现率很低。我们要做到了解。第1个字：k在双收音中不发而只发。例如的发音为。 （份儿） 并没有发音。魂 hn 并没有发音第2个字：n收音，不发而只发。例如,实际发音为.。坐 .搁 第3个字：n双收音，只发左边的而不发右边的。但某些辅音在后面与之相拼时，发音会发生变化，具体如下：辅音.在后面时，其发音为.。辅音在后面时，不发音。元音在后面时，不发音。第4个字：k双收音，也是只发右边的而不发左边的。例如的实际发音为.。鸡 泥 第5个字m双收音只发右边的而不发左边的。例如.的实际发音为。煮饿()第6个字p 八（短）踩 第7个字l收音，不发而只发。例如的实际发音为。 横流 ，这个字用得很少，但是林教授所讲得似乎有些错误。第8个字l收音，只发而不发。例如的实际发音为.。舔 ：在这个地方林教授的汉语发音声调不准，大家注意。: 捋 lu. 捋 l. 脱 tu第9个字p双收音，但只有时只发右边的而不发左边的，例如只发左边的而不发右边的。例如的实际发音为.。: 吟咏 ynyng第10个字l(没有例词)双收音也和一样，只发而不发。其后面连接的辅音与元音也相应发生变化，其变化规律与相同。第11个字p收音.不发而只发。例如的发音为。:没有总结一、 1、这五个音做收音时，只发左边的音，右边的音不发音。2、当这五个双收音在与后续的母音相连时，仍然只发左边音，而右边音则和其后面的母音相拼，成为后一音节的首音。二、 1、这两个双收音在发音时，只发右边的音，左边不发音。2、这两个双收音与后面的母音相连时，只发左边音，右边音则和后面的母音相拼，形成后一音节的首音。三、 这两个双收音在发音时，只发左边的音，右边的音不发音，但它与母音和某些子音相连时，读音会发生一些变化。其具体变化情况如下：1、双收音 在与子音 相连时，只发左边音，而右边的则与子音 相结合分别变成 。2、双收音 与子音相连时，只发左边音，右边的不发音，子音则变成紧音。3、双收音 与母音相连时，右边的脱落不发音，左边的 分别与后边的母音相拼，成为后一音节的首音。四、1、双收音在发音时，只发右边的音，左边音则不发音。2、双收音和以子音为首音的词尾或接尾词相连时，发左边音，而不发右边音。例如：2、 双收音与母音相连时，发左边音，而右边音则与后边的母音相接，成为后一音节的首音。五、1、双收音在发音时，只发左边音，右边则不发音。2、但个别单词，不符合此规则，比如：单词“”就发右边音而不发左边音。3、双收音与母音相连时，只发左边音，而右边音则与后边的母音相拼，成为后一音节的首音。变音韩国字是表音文字，除了我们学过一些些特别的双收音。韩语的发音会因为前后字的连接而发生变化，这种变化一般发生在收音上面。音变就是语音在语流中的变化。在语流中，有些音素受到前边或后边音的影响，会变成另外一个音节。韩国语的音变现象较复杂，但多数是有规则可循的。本节课讲了连音现象,用举例的方法,其实算是简单的,在课后呢,我为大家做出了连音的规则.什么是连音?连音就是前面字的尾音与后面字的首音相连而发音.a 价 读作 b 坐 读作 c 衣 读作 d 花 读作 e 家 读作 收音和助词的关系(概述,讲解助词的时候我们会详细的介绍)这一部分大家听一下就可以了,没有必要弄明白了,我们在以后会详细的学习(我也做不下笔记来,虽然听了好多次,我相信这一部分不会影响我们的学习.)本课注意:韵尾在与后面以元音为首音的独立词相连时，它应先转换为韵尾的七个代表音之一后，再把代表音移到后面音节上与其连音。例： + + 韵尾“ , , ”与后缀“ ”相连时，不变为“ , , ”，而变为“ , , ”音。例： 只有“ , ”可以发音为 , 。韩国字一、韩文单字的组成先来看一个字类型一:子音+母音+= 我+= 你 我们 爸爸 妈妈 菜,烹饪 声音 桥 歌 女孩子 苹果类型二:子音母音子音 春天 夜晚 饭 豆 老师 房间 创立 独立 山 江 学生 中国人 韩国 商店 报纸类型三：子音母音（两个母音）子音 王 观光 黄色类型四：子音母音两个子音（复合子音） 鸡 价 土二、韩语字典的查法1、开头的子音2、中音的母音3、终音字典的查法按照开头音中间音结尾音的顺序查就可以了。特殊发音规则（1）一、子音的脱落现象1、韵尾与元音相连,脱落不发音. 多 好2、韵尾与辅音相连时，这些辅音分别变为 多 好3、韵尾( ) 、( )、( )、与辅音相连时，辅音 变为 .4、韵尾 与相连,脱落. 二、母音的省略1、动词或形容词语干最后的一个母音和后面出现的母音相同时,在读和写的时候,我们省略其中一个。例:去+ =+ =+ 2、动词或形容词语干最后一个音节的母音是“”,如果后面接“”，则省略“”。例：漂浮 高兴 () 3、形容词或动词的语干的母音如果是 后面接 时,变成复合母音.例: 4、形容词或动词的语干最后一个母音如果是 后面跟,则省略.例: 5、形容词或动词的语干最后一个音节如果是后面接则变成例: （2）音的同化现象音的同化现象:音韵相连时,一个音受另一个音的影响而读作另外一个音,但是书写方式不发生变化的现象。按同化的程度分有完全同化和不完全同化。按同化的方向分为顺行同化和,逆行同化。按同化的内容,母音与母音之间的,母音与子音之间的同化,子音之间的同化。一、完全同化和不完全同化1、完全同化例词：千里 读作 十万 读作 2、不完全同化例词：钟路 读作 吃的原形 吃的定语词尾 读作 二、相异音的同化：两个不同的音相连时，后面的一个音跟前面的一个音变成类似的一个音。1、 碰到 时 变成的音。一年 读作 月亮 原形是 对月亮尊敬的一个说法 同化后读作 元旦 读作 2、碰到时 ,受前面的影响,变成的音。占领 读作 侵略 读作 3、碰到时 ,受前面的影响,变成的音。纲领 读作 能力 读作 三、相异音相遇时，前面的音受到后面的音的影响，而发生同化时的情形有七种。1、韵尾在辅音前分别发国内 读作 学年 读作 玉女 读作 2、韵尾( )在辅音 前分别发。国文 读作 作文 读作 学问 读作 3、做韵尾与相连时被同化为管理 读作 年老 读作 原料 读作 4、韵尾在辅音前分别发相信 读作 翌日 读作 走 读作 5、韵尾 在辅音 前分别发路标 读作 海水 读作 田头 地头 读作 6、韵尾( )在辅音 前分别发没有 读作 看 读作 7、韵尾( )在辅音 前分别发法条 读作 前门 读作 胃口 读作 一句话总结：韵尾( ) ( ) ( )在辅音 前分别发 （3）硬音化1、收音( ) 、( )、( )与子音 相连时，这些子音分别变成硬音（在大陆叫紧音） 。(a)+=例词：各个 读作 学校 读作 (b)+=例词：吃 读作 (c)+=例词：熟悉 读作 (d)+=例词：释放 读作 (e)+=例词：目的 读作 担忧 读作 (f)+=(g)+=例词：协同 读作 (h)+=例词：纳税 读作 非常 读作 2、语干的尾音() 、()、和以子音 开头的字相连时，这些子音变为硬音（大陆也叫紧音） 。（a）+=（b）+=（c）+=文字 读作 （d）+=（e）+=（f）+=（g）+=年轻 读作 3、尾音后的子音 分别发紧音 发动 读作 热心 读作 决定 读作 重叠的汉字没有硬音现象，例如虚虚实实（4）送气音1、韵尾 与子音 相连时，这些子音分别变为送气音 。2、韵尾()、()、( )、与辅音相连时，辅音变为送气音 。+=局限 读作 迫害 读作 +=+=+=+=+=+=大哥 读作 +=入学 读作 急行 读作 急忙 读作 +=被插 读作 +=语尾变化（1）概述一、动词、形容词的原形一定是以结尾，但是以结尾的不一定都是原形。二、动词、形容词前面的部分叫做语干。三、动词、形容词语尾会因为时间、尊卑等发生变化，而语干一般不会发生变化，但是少数的语干也会因时间、尊卑而变化，这些是不规则的，发球特例。四、语尾变化：动词、形容词语尾发生变化就叫做语尾的变化。 后面发生变化，或者 前面加上一个字而发生变化。语尾的变化大约有几十种。语尾变化与时间的关系已经发生的事情用过去式正在发生的事情用现在式将来发生的事情用未来式一、现在式1、事情发生的时间与谈话的时间一致。比如说：我在吃饭。我在看报纸。2、永久不变的事实。比如春去秋来。太阳从东边升起。3、经常反复的行动或习惯。比如说：我每天九点起床。我十点就寝。4、已经确定的事情用现在式。比如说：我们今天决定三年以后结婚。（决定这件事情是今天发生的）。高速铁路确定五年以后通车。（我们是现在确定的）5、动作已经发生，但是持续到现在。比如说：我爱你。二、过去式1、讲话者提到的事情发生在过去。2、如果一件事情发生在过去，但是没有完成，中断了，但是也用过去式。三、未来式1、讲话者提到的事情还未发生，或者说发生在讲话以后。比如说：我要去吃饭。我要去美国。2、推测一件事情也用未来式。比如说：明天会天睛。明天会下雨。xxx会嫁给xxx。3、过去的事情用现在的时间来推测。比如说：如果当年你没有和那位男生结婚，你将会和xxx结婚。（2）韩语中的语尾会因为讲话者与听话者之音的地位高低，长幼关系，上下级关系，密切关系，尊卑关系而发生变化。1、提到自己的语言不能用敬语，要用客气的，本分的语尾。2、碰到我们不认识的人要用敬语。3、对大众演讲时要用到敬语。4、跟听话者讲话时，提到第三者时，需要尊敬时要用到敬语。5、对平辈不需要用敬语，用不是敬语也不是卑语的话，要客气一些，不用讲半语。6、长辈对成年人晚辈不需要用敬语，但是讲语要客气一些，不能讲半语。7、谈话的对象是晚辈或年纪比较小的，用简短的半语。上级对下级，长辈对晚辈，小孩子之间也不用敬语。8、媒体语言中对某个人物时，不用敬语。轻松学好韩语第23课 ?-? 终结词尾表示疑问。-. 终结词尾表示肯定。用法：这两个语尾具有相当的尊敬程度，并且是表示现在式的语尾。它接在没有收音的动词或形容词的后面。例：01、 去?去吗？.去。02、来03、买04、 看05、 给06、 做(很重要的一个字)07、 写、用、花(费、用)、戴、撑、打、蒙(意思比较多)08、 搭(乘)09、 睡10、 念书轻松学好韩语第24课 /?终结词尾表示疑问.终结词尾表示肯定用法:具有相当尊敬程度的，接在有收音的动词或形容词的词干后面，用于现在式的终结词尾。1、吃 ? 吃吗？. 吃。2、听 ? 听吗？ 听。3、帮助 ? 帮助吗？ 帮。4、找 ? 找吗？. 找。5、念 ? 念吗？. 念。6、好 ? 好吗？. 好。7、坐 ? 坐吗？. 坐。8、简单 ? 简单吗？. 简单。9、多 ? 多吗？. 多。10、少 ? 少吗？. 少。轻松学好韩语第25课 ?终结词尾表示疑问。. 终结词尾表示肯定。用法：具有相当的尊敬程度，接在动词或形容词有收音的，阳性母音语干后面，用于过去式的语尾。阳性母音：, ,(就是指语干的最后一个字的收音的前面一个母音)阴性母音：,1、看 ? 看到了吗？ . 看到了。2、知 ? 知道了吗？ . 知道了。3、坐 ?坐下了吗？ .坐下了。4、抓，捉 ? .5、关 ? .6、擦 ?擦了吗？ .擦了。7、盛,填（饭） ?（盛）填饭了吗？ .（盛）填了。8、卖 (这个写比较特殊，原形会变化的，大家要注意) ?卖了吗？ .卖掉了。9、找 ? .10、拔选 ? .轻松学好韩语第26课 -?终结词尾表示疑问。.终结词尾表示肯定。用法：具有相当的尊敬程度，接在动词或形容词有收音的，阴性母音语干后面，用于过去式的语尾。阳性母音：, ,(就是指语干的最后一个字的收音的前面一个母音)（25课已经介绍过了。）阴性母音：, (本课的内容)1、 吃 ? 吃过了吗？ ? 吃过了。2、 读，念 ? 读了吗？念了吗？ . 读了。念了。3、 相信 ? 相信了吗？ . 相信了。4、 挂 ? 挂了吗？ . 挂了。5、 开 ? 开了没有？ . 开了。6、 死 ? 死了吗？ . 死了。7、 记 ? 记下了吗？ . 记下了。8、 休息 ? 休息了吗？ . 休息了。9、 写? ? 写了吗？. . 写了。10、 听 ? 听了吗？ . 听了。轻松学好韩语第27课 ?.我们在第23课给大家讲过?和.，他们的用法是：这两个语尾具有相当的尊敬程度，并且是表示现在式的语尾。它接在没有收音的动词或形容词的后面。这一节课我们将来学习?和.他们的用法是这样的。1、? 和 .也是用在现在式，接在没有收音的语干后面的一个终结词尾。（这一点与我们的学习的是相同的）2、? 和.是最为尊敬的敬语，比我们在23课学习的? 的程度要高得多。（这是不同于23课内容的地方。）3、用?提问时，我们在回答的时候要注意：（1）如果说第一人称来作答，也就是说“我如何如何”，我们的回答用(也可以用其它的，我们还没有讲到。),而绝对不能用.（2）如果回答的内容是说第三方如何如何，而且要特别尊敬的话要用.例句：1、去 ? （您）去吗？ (我)去。 (他，比如说提到的需要尊敬的人，老师、爷爷等)去。2、来 ? （您）来吗？. 我来. （需要尊敬的人）来3、买 ?.4、看 ?.5、做 ?.6、写 ?.7、搭（乘）?.8、休息 ?.9、忙 （形容词）?.10、安宁，平安 ? 您好吗？, . 是的，很好。（或者，只说）轻松学好韩语第28课 -().意义：请帮我做用法：用于动词词干后，表示话者请求或要求听话者做某一行动，在讲话者对待长者、上级或其他需要表示尊敬、客气的听者时使用。“”用于开音节（没有收音）后，“”用于闭音节（有收音）后。1、买 . 请买一些吧。2、看 . 请看一看吧。3、给 . 请给一些吧。4、下 (下车，下船等) .请下吧。5、休息 . 请休息一下吧。6、睡 (同义，但不表示尊敬) . 请睡一会儿吧。7、念，读，看 . 请读一下。8、打 . 请打吧。9、用 .请用吧。10、找 .请帮我找一下吧。11、作，做，制造 . 请做一下吧。本课注意：1、 稍微，些许，一点点放在 （）.的句型中，表示请怎么怎么样一些好吗？请怎么怎么样。的意思。2、做为收音时，接到下一个字如果是,就会消失掉，这一节课我们遇到两个这样的字。一是：用 作，二是：做，制造 。轻松学好韩语第29课 -()?？(？)？(？) 属于口语体的终结词尾，语气一般都兼有尊敬和亲切之意。它们能做陈述形、疑问形。动词、形容词词干+()。今天我们来学习疑问句。？用于没有收音的词干后，？用于有收音的词干后。例：1、去 ? （在没有主语的情况下，就是指您）您要不要去呢？你去吗？2、来 ? 您来吗？3、买 ? 您买吗？4、看 ? 您看吗？5、吃、用（餐） ? 您吃吗？您用不用（餐）？6、写 ? 您要写吗?7、搭乘 ? 您搭车吗？您要不要搭车呢？8、下 ? 您要下来吗？9、休息 ? 您要休息吗？10、睡觉（敬语,也表示睡觉，但不是敬语）?（注意不是?）您要睡觉吗？11、停 ? 您停下来吗？12、等待 ? 您在等吗？13、念，读书 ? 您在念书吗？14、安宁 ? 您好吗？ （相对?来讲，?更为尊敬。）轻松学好韩语第30课 -（）.(.)属于口语体的终结词尾，语气一般都兼有尊敬和亲切之意。它们能做陈述形和疑问形。动词、形容词词干+()。今天我们来学习陈述形。.用于没有收音的词干后，.用于有收音的词干后。例：1、去 !请走吧！2、来 !请来吧！3、买 !请买吧！4、看 !请看！5、给 !请给吧！6、休息 !请休息吧！7、睡觉 （敬语,也表示睡觉，但不是敬语）!请睡觉吧！8、小心 !请当心，请小心!9、等待 !请等！10、选拔 !请选拔!11、制造 做 !请做吧！12、听 !请听吧！13、念 !请念吧！14、找 !请找吧！轻松学好韩语第31课 -()()? ().用法：接在动词词干的后面，表示尊敬。()?疑问句式，().肯定句式，用来回答提问，如果回答是第一人称时，就是不可以有，用()。1)表示将来的行为。2)如果用来第一人称，表示自己打算，实际也是将来时的意义。下面我们一起来学习例句1、（来日，明天） ? （您）明天要去吗？ . 我明天要去。（这里是别人问我们，我们的回答不用用,只能用于别人。）2、 ? （您）明天要来吗？ . 我明天要来。3、 ? 明天（您）要买吗？ . 明天我要买。4、 ?明天(您)要看吗？ .明天我要看。5、(来年，明年) ?明天您要给吗？ . 明年我要给。6、(后天) ? 后天您要做吗？ .后天我要做。7、 ?明天您要写吗？ .明天我要写。8、 ?明天您要坐（车）吗？ .明天我要坐。9、 ?后天您要画吗？ .后天我要画。10、(后年) ?后年您要学吗？ .后年我要学。生词1、 动词（1）画，绘，描（2）刻写，刻画2、 动词 学习3、 名词 明天4、 名词 后天5、 名词 明年（这个词用得很少，老者可能会用到，应该用来表示明年。）6、 名词 后年轻松学好韩语第32课 征求意见或推测（()?）()?的用法1、韩语什么时候合起来写，什么时候分开写，是一个知识点，具体的规则是什么？2、今天的语法重点是()?（1）接在没有收音和有收音时的区别，这个规则我们以前都学过了。?是接在没有收音的语干后面。? 是接在有收音的语干后面。（2）()?是疑问句的语尾。（3）稍微有一些尊敬的语，如果要对长辈讲的话，要加一个，构成()?（4）表达讲话人征求对方意见或推测的意思。3、例句（1）去 ? ? 您要不要去呢？我们是不是要去呢？（2）买 ? ? 您要不要买呢？ 我们是不是要买呢？（3）看 ? ? 您要不要看呢？ 我们是不是