山东省新泰市七年级语文下学期6月月考试题 新人教版.doc

山东省新泰市七年级语文下学期6月月考试题 新人教版 时间： 120 分钟 分值：120 分得分评卷人 第卷 选择题（共30分）1、 基础知识（每小题2分，共16分）1.下列加点字注音全对的一项是（ ）A祈祷(to) 孤孀(shung) 门槛(kn) 气冲斗牛(du)B校补(jio) 哺育(b) 修葺(q) 心有灵犀(x)C殷红(yn) 诘问(ji) 愧怍(zu) 颠沛流离(fi)D纠纷(ji) 赘(zhu) 赤裸(k) 深恶痛绝()2.下列词语的书写没有错误的一项是（ ）A选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽萃 B婉转 烦锁 茏罩 目不窥园C深宵 狂澜 陡峭 仙露琼浆 D班斓 取缔 绸密 忧心冲冲3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A听了郎朗精彩的钢琴独奏曲黄河颂后，大家都叹为观止。B作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。C市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。D雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A近年来科学家发明了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。B校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。C只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。 D目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。5.下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（ ）A大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。B参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？C做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。D中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。6.下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）A.杨花榆荚无才思，惟解满天作雪飞。B.独坐幽篁里，弹琴复长萧。C.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮进酒家。7.下列文学常识的表述，错误的一项是（ ）A陋室铭的作者是唐朝诗人刘禹锡。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成了一种文体。B.爱莲说的作者是周敦颐，南宋哲学家。文中经常被后人引用表示洁身自好的语句是“出淤泥而不染”。C.驿路梨花一文的作者是彭荆风，江西人，作家，主要作品有边塞烽火，芦笙恋歌，鹿衔草等。D.游山西村从诗体上看，是一首七言律诗，作者陆游，全诗紧扣一个“游”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。8.下面句子中划线字词解释错误的一项是（ ）A.独怆然而涕下。（鼻涕）B造化钟神秀。（聚集）C.浩荡离愁白日斜。（无限）D.拄杖无时夜叩门。（随时）二阅读紫藤萝瀑布选文，回答9-11题（每小题2分，共6分）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。9.下列分析有误的一项是（ ）A.选文第一段运用了比喻，拟人的修辞，极力渲染紫藤萝的生机盎然。B.第三段第一句运用通感手法，使无形的香味化为有形的颜色。C.第三段第二句运用比喻手法，描写十多年前藤萝花的衰败情态，更能衬托出现在的花的繁茂。D.第三段第六句写出作者的失望，伤心，也为下文写花儿重新盛开这一出人意料，令人惊奇的变化作铺垫。10.选文的语言特点是（ ）A幽默诙谐，耐人寻味 B.朴素自然，如话家常C华丽典雅，字字珠玑 D.感情充沛，富有气势11.下列说法有误的一项是（ ）A.作者因偶遇一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B.文中多处运用比喻，拟人，象征等修辞手法，使文章语言生动。C.本文描写花的生机勃勃，实际上是赞美了生命的顽强和美好。D作者由花的生机勃勃感悟到生命的长河是无止境的。三阅读爱莲说，完成12-13题（每小题2分，共4分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。12下列句子中“之”字的用法，与其他三项不同的一项是()A水陆草木之花 B花之隐逸者C莲之出淤泥而不染 D牡丹之爱13下列对文中写菊花和牡丹的用意，理解正确的一项是() A文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作正衬，突出了莲花的美好形象。B文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。 D这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。4 阅读河中石兽，完成14-15题（每小题2分，共4分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？14. 下列句子中的划线词语解释有误的一项是() A.沧州南一寺临河干（河岸） B.棹数小舟(船桨） C.尔辈不能究物理(事物的道理，规律） D.不亦颠乎（颠倒，错乱）15. 下列句子中“为”的含义与“岂能为暴涨携之去”中的“为”相同的一项是() A.以为顺流下矣 B.众服为确论 C.必于石下迎水处啮沙为坎穴 D.为天下笑第II卷 表述题（共90分）五语言积累与运用（16分）16名著导读(4分)海底两万里是法国著名的科幻和探险小说家 的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事：一位叫 的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“ 号”，在大海中自由航行。这位作家创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“ ”。17. 仿写句子(4分)仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成两组排比句。温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；_，_ ； ， 。18古诗文默写（8分）（1） ，一览众山小。（2） ，自缘身在最高层。（3）可怜夜半虚前席， 。（4） ，青草池塘处处蛙。（5）一切都是瞬息，一切都将会过去； ， 。（6）陋室铭揭示全文主旨的一句： ， 。6 阅读下面文字，完成2025题。(16分)揠（y）苗助长 宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病（病，累）矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 19、解释下列加线的字。（2分） 谓其人曰_ 其子趋而往视之 _20、说说下列句子中“之”的含义。（2分） 宋人有闻其苗之不长而揠之者 其子趋而往视之21、翻译下面的句子。（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。（2分） （2） 苗则槁矣。（1分）阅读下面文字，完成2325题。(9分)纯孝之报吴郡陈遗，家至孝，母好食铛底焦饭。遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。(选自世说新语)【注释】铛(chn)：平底浅锅。贮录：储存，收存。遗(wi)：给予。袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而死。未展：来不及。22解释下列句子中的加点词。(2分)(1)母好食铛底焦饭食：_(2)袁府君即日便征征：_23把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。24当时的人们认为陈遗能够在战争中活下来的原因是什么？谈谈你的理解。(4分)七阅读下面文字，完成2629题。(16分)送阿宝出黄金时代丰子恺阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这5000多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。 记得去春有一天，我拉了你的手在路上走。落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡须。我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。 你也笑着，仰起了头依在我的身旁。这在我们原是极寻常的事：以前每天你吃过饭，是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说：“这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由中性似的孩子变成十足的女性了。我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙。你在我的怀抱中长起来，在我的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了。一刹那间，我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大，怪怨人类何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？ 记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。在更早的以前，我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅爸爸还不来，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。因为在过去的十来年中，我以你们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家。去年的一天，我要出门了，你的弟妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要，决意为我分担生活的辛苦了。我此行感觉轻快，但又感觉悲哀。因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。 以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送女儿出嫁诗云：“幼为长所育，两别泣不休。对此结中肠，义往难复留。”你出黄金时代的“义往”，实比出嫁更“难复留”，我对此安得不“结中肠”？所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你。你此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧”。事姑取什么样的态度，我难于代你决定。但希望你努力自爱，勿贻我忧而已。(选自长江文艺出版社丰子恺散文精选一书，有删改。本文写于1934年)25面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情？(4分)26试简要分析第段中画横线的句子在文章结构上的作用。(4分)27通读全文，结