三年级汉语上册教案.docx

三年级汉语上册教案【篇一：三年级上册汉语教案】 第一课 开学第一天 课文介绍 暑假结束了，同学们都度过了一个愉快的假期。老师通过与同学们的交谈和家访，发现同学们都长大了，懂事了,每个同学在假期里都取得了一定的收获。 教学目标 1.学习汉语要和学生的学习、生活紧密结合起来，要让学生学会用汉语表达思想和进行日常交际。 2.使学生能用普通话准确流利地朗读课文一和课文二，模仿课文进行口语交际练习。 3.掌握本课10个生字的读法、写法和用法，认识1个生字。掌握和识读15个生词。 4. 学会掌握“动量词”的用法。熟练掌握和灵活运用本课句型 ：主语+动 词v+数词+量词 5使学生能用汉语简单地表达他们的假期生活。 6本课需用5课时。 教学建议 第一课时 一、教学目标 1.本课时以锻炼学生的听读能力为主，通过听录音和朗读的方式，让学生初 步了解课文一和课文二的大概内容，老师以提问的方式激发其产生学习的愿望。 2掌握生字“暑、愉、趟”和词语“开学、暑假、愉快、趟、些”的读法、写法及用法。 二、教学步骤 （一）导入。（把教学图片贴在黑板上） 小朋友你们说一说自己在暑假里去哪儿了，做了些什么了,你们过得开心吗？谁能说一说？ （二）听课文录音。听生字、生词、课文一和课文二各一遍，让学生纠正发音，培养语感；使学生对课文内容有整体了解，同时对生字和生词有初步认识。 （三）检查预习情况。让几名学生在黑板上听写8个生字：暑、愉、趟、当、然、每、决、访，全班集体检查并纠正错误。 （四）学习生字 “暑、愉、趟”。（教师用卡片、小黑板或者幻灯片展示本节课要学习的的生字） 1.暑：上下结构，冒字头，下边是“者”，表示是热。例：暑天、中暑、暑假、暑期、寒来暑往等。 比较：署 薯都 2.愉：左右结构，竖心旁，右边是“俞”表音。愉快、快意、舒畅。例：愉悦、愉快、欢愉等。 比较：偷愈喻 榆 3.趟：半包围结构，走字旁。表示走动的次数。例：一趟、走了一趟、去了一趟、回了两趟等。 比较：淌躺 （五）学习词语“开学、暑假、愉快、趟、假期、些”。 1.开学：动词。表示学期开始。例：开学典礼、开学了等。 例句：我们学校九月一号开学。/我们学校的开学典礼已经结束了。 2.暑假：名词。表示暑假期间。例：放暑假、过暑假、暑假培训班等。 例句：这个暑假我过得很开心。/暑假我和妈妈去了一趟老家。 3.愉快：形容词。表示快意、舒畅。例：心情愉快、很愉快、愉快的周末等。例句：这个暑假我过得很愉快。/童年有很多让人愉快的故事。 4.趟：量词。表示走动的次数。例：去了一趟、跑了一趟、一趟车等。 例句：暑假我和爸爸去了一趟北京。/今天晚上还有一趟去乌鲁木齐的火车。 5.些：量词。表示不定的数量。例：一些、有些、这些、那么些等。 例句：有些同学早上经常迟到。/这些好吃的是妈妈给我买的。 三、教学方法提示 每个环节都可以采取四人或两人小组合作方式学习，大家互帮互助，共同掌握本课所学内容。 四、小结本节课内容 1.学生自己总结： 可以用提问的方式。例：同学们，你们这节课学到了什么呀？ 2老师总结学习的内容： （1）学习了三个生字：暑、愉、趟。 （2）学习了五个词语：开学、暑假、愉快、趟、些。 五、布置作业 1口头作业：（1）预习课文一。（2）背会句型。 2书写作业：（1）每个生字写3遍。（2）每个词语写3遍。六、课后反思：【篇二：人教版小学语文三年级上册全册教案】 三年级上册语文教学计划 一、教材编排 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。 二、教材特点 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 （2）加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。 （3）联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 2、结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。 3、大量更新课文，合理安排精读和略读两种课文类型。 4、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。 6、注意体现弹性，增加适用性。 三、三维目标 1在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，培养学生留心观察、善于思考的能力。 1 2认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8开始学习略读，粗知文章大意。 9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11练习整篇习作。不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐。 12讲述故事做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 四、单元教学计划 （一）单元三维目标 第一单元：多彩的生活 有感情地朗读课文；体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣；掌握36个生字和46个词语。 第二单元：名人故事 会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语；正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读灰雀、小摄影师、我不能失信中人物的对话；能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。；学会引用人物语言的几种方式；把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真；背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言；学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。 第三单元：心中的秋天 会写34个生字、会认20个生字、正确读写29个词语；正确流利的朗读课文。背诵部分课文；引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋 2 天的风采，感受秋天的美好。 第四单元：细心观察 会写40个生字、会认30个生字、正确读写56背诵部分课文；初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法；在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚；写一则观察日记。 第五单元：灿烂的中华文化 会写40个生字、会认36个生字、正确读写50背诵部分课文；让学生认识古代大思想家孔子和老子; 让学生了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象; 让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝;让学生交流了解到的传统文化；写自己活动中最想写的内容；读背体现传统文化的十二生肖；引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统文化。 第六单元：壮丽的祖国山河 会写31个生字、会认22个生字、正确读写36感受祖国的美丽和富饶；背诵部分课文； “读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句；指导学生掌握一些积累语言的方法。 第七单元：科学的思想方法 会写41个生字、会认27个生字、正确读写44个词语；背诵部分课文；受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。 第八单元：献出我们的爱 会写41个生字、会认23个生字、正确读写50背诵部分课文；引导学生发现：只要我们献出自己的爱，生活一定会变得更美好。（二）单元教学进度及课时安排 周 次 教学内容 课时数周 次 教学内容 课时数1-2 第一单元 15-17 11-12第六单元12-13 3-4 第二单元 13-15 13-14第七单元13-15 5-6 第三单元 12-14 15-16第八单元13-15 7-8 第四单元 12-14 17-18 总复习、期末考试 9-10 第五单元 15-17 五、课外活动或社会实践活动安排 1.丰富多彩的课余生活 2.名人故事会 3.秋天的快乐 3 4.观察中的发现 5.生活中的传统文化 6.自编童话故事 4 第一单元教材计划 第一单元以“丰富多彩的儿童生活”为主题，由四篇课 文和语文园地一组成，其中我们的民族小学金色的草地爬天都峰是精读课文，槐乡的孩子是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我 国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。 课时安排 我们的民族小学 2课时 金色的草地2课时 爬天都峰 2课时 槐乡的孩子 2课时 语文园地一 5课时 5【篇三：人教版小学语文三年级上册教案：香港,璀璨的明珠】 香港，璀璨的明珠教案 复备人： 教学目标： 一、知识与技能： 1、 正确、流利地朗读课文，掌握文中生词。 2、 理解课文内容，认识香港。 3、 指导学生理解“东方之珠”的含义。 二、过程与方法： 在阅读中了解香港。 三、情感态度与价值观： 激发学生热爱祖国，热爱香港。 教学重点：认识香港，指导学生理解“东方之珠”的含义， 教学难点：激发学生热爱祖国，热爱香港。 教学准备： 一、预习： 1、收集有关香港的资料。 2、通读全文，自学生字词，对字词、内容质疑。 二、有关香港回归片段的资料片。 三、地图、生字词卡片。 四、紫荆花图案。 教学过程： 一、情境导入 1、板书课题，揭题激趣。 2、引导学生汇报课前所收集的有关资料。 3、观看有关香港回归片段的资料片。 4、师结合地图导入：香港曾经被英国强行租用了99年，于1997年7 月1日中国政府对香港恢复行使主权，成立香港特别行政区，其代 表区花是紫荆花。 二、初读感知1、出示生字词卡片，读词正音。 2、自由读文，要求读得正确、较流利，并找出不理解的字词。 3、小组合作探究学习。 4、字词质疑，小组讨论共同答疑。 5、教师巡视相机指导。 师：请同学们说出无法解决的字词。 生1：亚太地区。 师：（结合地图理解）亚洲及太平洋地区。 生2：贸易。 师：进行商业活动。 生3：琳琅满目。 师：比喻各种美好的东西很多。 生5：物美价廉。 师：物品好，价格低廉。 生6：粤。 师：广东省的简称。 生7：佳肴。 师：精美的菜肴。 生8：一应俱全。 师：形容很齐全。 生9：大饱口福。 师：形容吃得很痛快，过瘾。 生10：举世闻名。 师：全世界都能听到名声。 生11：奔流不息。 师：来来往往不停息。 生12：璀璨。 师：形容珠玉等光彩鲜明。 三、再读理解 1、指名分节读文，思考：你读懂了什么？2、全班交流：通过自学，你了解到香港什么情况？ 生1：香港是个著名的港口，世界各地的商人都乐意来此做生意。 生2：在香港有各地的美食，让人大饱口福。 生3：香港是个旅游胜地，有举世闻名的海洋公园。 生4：晚上，香港成了灯的海洋。 生5：香港是亚太地区的航运，贸易和金融中